9年級化學教案第14單元測試題

9年級化學教學設計-第1~4單元測試題及答案9年級化學教學設計-第1~4單元測試題及答案9年級化學教學設計-第1~4單元測試題及答案九年級上冊第1~4單元測試題化學試題可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16N-14Fe-56S-32Na-23K-39Cu-64Ag-108I-127一、選擇題〔本題包含15小題，每題2分，共30分。每題只有一個選項切合題意〕1．依據物質分類知識判斷，屬于貞潔物的是〔〕A．干凈的空氣B．干凈的果汁C．冰水混淆物D．礦泉水2．中華文明絢爛絢爛，在古代就有很多創(chuàng)建和創(chuàng)建。以下表達中不波及到化學變化的是．．．〔〕A．制作石器B．燒制陶瓷C．糧食釀酒D．使用火藥3．以下實驗根本操作正確的選項是〔〕A．取用固體B．點燃酒精燈C．溶解固體D．過濾4．今年“六·五〞世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友善型社會〞。推進污染減排、建設環(huán)境友善型社會是全社會共同的責任。以下物質中屬于大氣主要污染物，一定減少排放的是〔〕A．二氧化硫〔SO2〕B．二氧化碳〔CO2〕C．氮氣〔N2〕D．氧氣〔O2〕5．海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等。這里的“鈉、鎂、鈣〞指的是〔〕A．原子B．分子C．元素D．單質6．以下不屬于遲緩氧化的是〔〕A．動物呼吸B．釀造米酒C．食品腐敗D．紅磷焚燒7．以下粒子構造表示圖中，表示原子的是〔〕8．對于分子、原子、離子的說法正確的選項是〔〕．原子是最小的粒子，不行再分．分子、原子、離子都能夠直接構成物質．鈉原子的質子數大于鈉離子的質子數9．原子序數為94的钚(Pu)是一種核原料，該元素一種原子的質子數和中子數之和為239，以下對于該原子的說法不正確的是〔〕．．．A．中子數為145B．核外電子數為94C．質子數為94D．核電荷數為23910．以下物質在氧氣中焚燒，實驗現象描繪正確的選項是〔〕A．木炭：產生綠色火焰B．鐵絲：發(fā)出刺眼的白光C．鎂帶：火焰呈淡藍色D．硫粉：產生光亮的藍紫色火焰11．右圖表示封閉在某容器中的少許液態(tài)水的微觀表示圖(該容器的活塞能夠左右挪動)。大氣當該容器中的水煮沸后，液態(tài)水變?yōu)樗魵?。在這一過程中，對容器中的水分子所發(fā)生的變化表示正確的選項是〔〕大氣

大氣A．B．大氣

大氣C．D．12．“低碳經濟〞已成為經濟睜開的重要模式，實現“低碳經濟〞的一種策略是節(jié)能。以下制備氫氣的方法最節(jié)能的是〔〕電解2H2↑＋O2↑A．電解水：2H2OB．焦炭與水蒸氣反應：C＋H2O高溫H2＋COC．太陽光分解水：2H2OTiO22H2↑+O2↑太陽光D．天然氣與水蒸氣反應：CH4+H2OCO+3H2、CO、MnO2三種物質，以下說法錯誤的是〔〕13．對于SO22．．A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧分子14．氧氣是我們身旁常有的物質，以下有關氧氣的表達正確的選項是〔〕．物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應．魚、蝦等能在水中生計，是因為氧氣易溶于水C．氧氣擁有可燃性．物質在氧氣中焚燒的反應必定是化合反應15．以下各圖中“○〞和“●〞分別表示兩種質子數不一樣的原子，此中能表示由兩種化合物構成的混淆物的圖是〔〕二、選擇題〔本題包含3小題，每題2分，共假定正確答案只包含一個選項，多項選擇時，該題為0

6分。每題有一個或兩個選項切合題意。分；假定正確答案包含兩個選項，只選一個且正確的給

1分，選兩個且都正確的給

2分，但只需選錯一個，該題就為

0分〕16．某班同學用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，察看廣口瓶內水面變化狀況。實驗完成，甲同學的廣口瓶內水面上漲顯然小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上漲顯然大于瓶內空氣體積的1/5。以下對這兩種現象解說不合理的是〔〕．．．．甲同學可能使用紅磷的量太多，瓶內氧氣沒有耗費完．甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內C．乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷焚燒時放出大批的熱，外界空氣進入瓶內．乙同學可能插入焚燒匙太慢，塞緊瓶塞以前，瓶內局部空氣受熱逸出17．化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化〞，下邊對化學變化中“新物質〞的解說，正確的選項是〔〕．“新物質〞就是自然界中不存在的物質．“新物質〞就是與變化前的物質在顏色、狀態(tài)等方面有所不一樣的物質C．“新物質〞就是與變化前的物質在元素構成上不一樣的物質．“新物質〞就是在構成或構造上與變化前的物質不一樣的物質18．在10-9~10-7m范圍內，對原子、分子進行操控的納米超分子技術常常能實現意想不到的變化。如納米銅顆粒一碰到空氣就會強烈焚燒，甚至發(fā)生爆炸。以下說法正確的選項是〔〕．納米銅屬于單質．納米銅顆粒比一般銅更易與氧氣發(fā)生反應．納米銅無需密封保留三、填空題〔共20分〕19．〔3分〕化學就在我們身旁，它能改良我們的生活。請從“氧氣、水、二氧化碳〞中選擇適合的物質用化學式填空。．．．〔1〕急救危大病人常用的物質是；〔2〕植物進行光合作用需要供給的氣體

；〔3〕人體中含量最多的物質是

。20．〔3分〕用元素符號或化學式表示：(1)2個鐵原子________

(2)4

個氫分子

________(3)5

個碳酸根離子

_______21．〔5分〕右圖是空氣成分表示圖，請回復以下問題。1〕請你在右圖中達成有關填空：．．2〕依據空氣成分填空：①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有②石灰水長久露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有③夏季，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有22．〔2分〕在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中，某學生設計了右圖所示的實驗裝置。該裝置中的澄清石灰水能夠查驗香煙焚燒能否有氣體生成。為了使香煙焚燒產生的氣體經過澄清石灰水，活塞應向挪動23．〔7分〕右圖是電解水的裝置，聯合所學知識，達成以下問題：〔1〕此中A試管應當與電極的極相連。通電一段時間后，B試管中采集到的氣體是_____，A試管和B試管中采集到的氣體的體積比約等于_________?！?〕B試管中氣體的查驗方法為

，，。直流電源AB?！?〕經過該實驗小明得出了很多結論，請你說出此中一條：?！?〕寫出該反應的符號表達式?！?分〕四、簡答題〔共21分〕24．〔5分〕下表是元素周期表的一局部，請認真閱讀后填空。族Ⅰ0周期11HⅡⅢⅣⅤⅥⅦ2He23Li4Be5B6C7N8O9F10Ne311Na12Mg1314Si15P16S17Cl18Ar〔1〕鎂元素的相對原子質量是?！?〕硫元素在第周期，在化學反應中易電子〔填“獲得〞或“失掉〞〕?！?〕氟元素與表中的元素的化學性質相像?！?〕表中原子序數為13的元素是元素。25．〔3分〕自來水消毒過程中往常會發(fā)生以下化學反應，其反應的微觀過程可用以下列圖表示：〔表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子〕++光+ABCDD乙圖CE甲圖〔1〕乙圖所示反應的根本反應種類為反應〔填“化合〞或“分解〞〕；〔2〕上述物質中，D屬于〔填“單質〞或“化合物〞〕；〔3〕以甲圖為例剖析，你能總結出的一條結論是：。26．(6分)A~H都是初三化學前三個單元中的常有物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混淆立刻產生大批的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混淆物也有H氣體生成，它們之間有以下的轉變關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回復以下問題：⑴寫出以下物質的名稱。．．A、

D、

G、

F、⑵寫出

H和A

反應的符號表達式。_________________________________________________________27．〔7分〕小剛采集到一瓶污濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，

?！?分〕最后制成蒸餾水。其實驗過程以下所示。請回復以下問題?！?〕我國規(guī)定生活飲用水的水質一定抵達下述四項指標：A．不得體現異色B．不得有異味D．不得含有細菌和病毒。此中“C指標〞能夠經過操作抵達?！?〕生活中能夠采納劃分硬水和軟水，能夠經過

C．應澄清透明的方法降低水的硬度?！?〕假定經過操作①后，所得液體

C中仍有污濁，其原由可能是

〔填序號〕；A．漏斗內的濾紙有損壞B．漏斗下端管口未靠在燒杯內壁C．漏斗內液面高于濾紙的邊沿〔4〕保護水環(huán)境、愛惜水資源，是每個公民應盡的責任和義務。以下做法有益于保護水資源的是(填序號)。A．大批使用化肥農藥B．工業(yè)廢水辦理達標后排放C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放〔5〕在水蒸發(fā)的過程中，以下說法正確的選項是(填序號)。A．水分子不停運動B．水分子之間間隔不變C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子能夠保持水的物理性質〔6〕請你說出生活中的一條節(jié)水舉措。．．．．四、實驗研究題〔共23分〕28．〔11分〕實驗室可采納以下裝置制取氣體：止水夾⑴寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①②。⑵小強想用高錳酸鉀制取較貞潔的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和〔填字母〕進行組裝。你以為A裝置中還缺乏。在實驗時，小強應怎樣檢查裝置的氣密性？；當氧氣采集滿并拿出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是。小強迫取氧氣的反應的符號表達式是：。〔2分〕要查驗如右圖二的裝置的氣密性，操作是：先封閉分液漏斗活塞，向④中_，將瓶③浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，假定④中________________________________，圖二那么該裝置不漏氣。．．．(4)假定用右圖三的裝置進行“排空氣法〞→→采集制取的H2，請把圖中的“導氣管〞補畫完好。〔1分〕圖三29．〔5分〕以下是某研究小組研究影響反應速率局部要素的有關實驗數據。實驗過氧化氫過氧化氫溫度二氧化錳采集氧氣反應所需序號溶液濃度/%溶液體積/mL/℃的用量/g的體積/mL的時間/s①51204②151204③305352④305552(1)經過實驗①和②對比可知，化學反應速率與對比可知，化學反應速率與溫度的關系是

有關；從實驗③和④；用必定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適當的水稀釋，那么產生氧氣的總重量將〔選填“減小、不變或增大〞〕。(3)寫出實驗②中反應的符號表達式：30．〔7分〕小亮發(fā)現：采集的氧氣占集氣瓶容積的

60%(空氣占

?！?分〕40%)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢

?小亮對此睜開研究：第一組實驗：取

5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積

10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法采集氧氣，恰巧把

5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條挨次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現象。小亮在前一組實驗的根基上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①采集的O2占容積的l0203040503l3335373934體積分數(%)帶火星木條微亮亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮的狀況請依據實驗回復以下問題：⑴寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應的符號表達式：?！?分〕⑵當采集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，

這時集氣瓶中氧氣的體積分數是%(計算結果保留整數)。⑶依據以上的數據，你以為，使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法能否靠譜：

(填“是〞或“否〞)。⑷用帶火星的木條直接查驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，常常難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大批水蒸汽所致，此時混淆氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如右以下列圖所示。假定只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃。⑸采納“半值法〞研究能減少實驗次數。比如：第一組實驗假定按③、④的編號次序進行實驗，即可確立下一組實查采集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間，進而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗能夠省去的實驗編號為?；瘜W試題答案可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16N-14Fe-56S-32Na-23K-39Cu-64Ag-108I-127一、選擇題〔本題包含15小題，每題2分，共30分。每題只有一個選項切合題意〕1．C2．A3．C4．A．5．C．6．D．7．B8．B．9．D．10．D．11．B．12．C．二、選擇題〔本題包含

13．D．14．A．15．B3小題，每題2分，共6分。每題有一個或兩個選項切合題意。假定正確答案只包含一個選項，多項選擇時，該題為

0分；假定正確答案包含兩個選項，只選一個且正確的給

1分，選兩個且都正確的給

2分，但只需選錯一個，該題就為

0分〕16．A．C17．D．18．A．B．三、填空題〔每空1分，化學反應式2分，共

20分〕注：化學反應式中，化學式或條件寫錯，均不得分。假定有配平、箭頭時，配平、箭頭標錯誤均只扣1分。19．〔3分〕〔1〕O2；〔2〕CO2；〔3〕H2O。20．〔3分〕(1)2Fe(2)4H22-(3)5CO321．〔5分〕〔1〕氮氣或N221%〔2〕①氧氣或O2，②二氧化碳或CO2，③水蒸氣或H2O。22．〔2分〕二氧化碳或CO2右23．〔7分〕〔1〕負氧氣或O22:12〕把帶火星的木條伸入試管中，假定木條復燃，證明是氧氣。3〕水是由氫、氧兩種元素構成的?；蚱溆嗪侠斫Y論。通電〔4〕H2O———H2+O2四、簡答題〔每空1分，化學反應式2分，共21分〕注：化學反應式中，化學式或條件寫錯，均不得分。假定有配平、