選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城試卷

-.z.*縣選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城試卷題號(hào)一二三四五總分得分一、課標(biāo)試題?！?0分〕〔一〕填空?！裁靠?分，共計(jì)10分〕1、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)根底性、普及性和〔〕。

2、評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的〔〕、保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。

3、"實(shí)踐與綜合應(yīng)用〞在第一學(xué)段以〔〕為主題，在第二學(xué)段以〔〕為主題。4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與〔〕活動(dòng)。

5、數(shù)學(xué)是工具、是根底、是〔〕。6、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要到達(dá)和諧開(kāi)展的三維目標(biāo)是〔〕。7、〔〕必將成為我國(guó)21世紀(jì)上半葉中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的主旋律。8、新課程的最高宗旨和核心理念是〔〕。9、數(shù)學(xué)教學(xué)是〔〕?！捕尺x擇題?！?—4單項(xiàng)選擇，5—6多項(xiàng)選擇，每題1分，共計(jì)6分。〕1、教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與〔〕。

A、輔導(dǎo)者B、探索者C、傳授者D、合作者

2、在各個(gè)學(xué)科中，"標(biāo)準(zhǔn)"安排了"數(shù)與代數(shù)〞、"空間與圖形〞、"統(tǒng)計(jì)與概率〞〔〕四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A、實(shí)踐與綜合應(yīng)用B、分析與綜合應(yīng)用

C、推理與綜合應(yīng)用D、操作與綜合應(yīng)用

3、了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算〔包括估算〕技能，是〔〕學(xué)段中的目標(biāo)要求。

A、第一B、第二C、第三D、第四

4、建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方式，他能反響出學(xué)生〔〕的歷程。

A、開(kāi)展與進(jìn)步B、分析與應(yīng)用C、成長(zhǎng)與提高D、探索與創(chuàng)新

5、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，除承受學(xué)習(xí)外，〔〕也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。A、動(dòng)手實(shí)踐

B、自主探索

C、合作交流

D、適度練習(xí)6、符號(hào)感主要表現(xiàn)在〔

〕。A、能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用符號(hào)來(lái)表示；B、理解符號(hào)所代表的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；C、會(huì)進(jìn)展符號(hào)間的轉(zhuǎn)換；D、能選擇適當(dāng)?shù)某绦蚝头椒ń鉀Q用符號(hào)所表達(dá)的問(wèn)題?！踩撑袛囝}?！矊?duì)的打"√〞，錯(cuò)的打"×〞，每題0.5分，共計(jì)4分〕1、經(jīng)歷既是知識(shí)構(gòu)建的根底，知識(shí)又是經(jīng)歷的重要組成局部?！?/p>

〕2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)容學(xué)習(xí)的指標(biāo)?！病?、新課標(biāo)只提倡關(guān)注知識(shí)獲得的過(guò)程，不提倡關(guān)注獲得知識(shí)結(jié)果?！病?、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)由單純的考察學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與開(kāi)展，以全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展?！?/p>

〕

5、"課標(biāo)"中，對(duì)于應(yīng)用問(wèn)題，選材強(qiáng)調(diào)虛擬性、趣味性和可探索性?！?/p>

〕6、"課標(biāo)"對(duì)教學(xué)要求有所提升的內(nèi)容有：估算、算法多樣化、各類知識(shí)的應(yīng)用等?！?/p>

〕7、課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)造上，將"應(yīng)用題〞拆分到加、減、乘、除等根本的運(yùn)算中，結(jié)合"數(shù)的運(yùn)算〞抽象和理解數(shù)量關(guān)系?！?/p>

〕8、掌握、了解、理解是過(guò)程性目標(biāo)的行為動(dòng)詞?！病扯?、案例分析?！?分〕葉教師上20以內(nèi)的退位減法"十幾減9〞，投影屏幕上顯示商店里賣(mài)玩具的場(chǎng)景，小朋友在買(mǎi)玩具，總共有16個(gè)玩具，賣(mài)掉了9個(gè)，先讓學(xué)生提出有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，再列出算式16-9；緊接著放手讓學(xué)生嘗試、探索計(jì)算方法；最后組織小組互相合作交流算法，結(jié)果有多種不同的計(jì)算方法：①16-10=66+1=7

②10-9=11+6=7

③9+7=1616-9=7

④6-6=010-3=7

⑤6-4=210-5=52+5=7葉教師提問(wèn)：在這些方法中，你喜歡哪一種方法？為什么？學(xué)生的答復(fù)，教師統(tǒng)統(tǒng)是微笑、點(diǎn)頭、贊許，沒(méi)有評(píng)價(jià)哪一種方法最好，接下來(lái)的練習(xí)，又允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法來(lái)做。案例有沒(méi)有表達(dá)"數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)"精神或新的教育理念，如果有，表達(dá)在哪里；如果沒(méi)有，要怎樣做才能表達(dá)。三、數(shù)學(xué)根底知識(shí)?！?0分〕〔一〕填空?！裁靠?分，共計(jì)5分〕1、四個(gè)不同質(zhì)數(shù)的積是210，這四個(gè)質(zhì)數(shù)分別是〔〕。2、一件工程，甲單獨(dú)做10天可以完成，乙單獨(dú)做8天可以完成，兩隊(duì)合做一天后，剩下這項(xiàng)工程的〔〕。3、一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大3倍，分母縮小3倍，等于??，這個(gè)分?jǐn)?shù)是〔〕。4、將25克糖放入空杯中，倒入100克白開(kāi)水。充分?jǐn)嚢韬?，喝去一半糖水。又參?6克白開(kāi)水，假設(shè)要使杯中的糖水和原來(lái)的一樣甜，需要參加糖〔〕克。5、熊貓媽媽的小寶寶——熊貓寶寶今年2歲了。當(dāng)過(guò)了假設(shè)干年后，熊貓寶寶和熊貓媽媽現(xiàn)在的年齡一樣大時(shí)，熊貓媽媽已經(jīng)18歲了。熊貓媽媽今年〔〕歲?！捕尺x擇題?！矄雾?xiàng)選擇，每題1分，共計(jì)5分〕1一次函數(shù)的圖象在的一段都在*軸的上方，則a的取值范圍一定是〔〕A.B.C.D.2、小明以每分a米的速度從家里去電影院看電影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是〔

〕。A、〔a+b〕÷2

B、2÷〔a+b〕C、1÷〔1a+1b〕

D、2÷〔1a+1b〕3、甲數(shù)與乙數(shù)的比是5∶4，乙數(shù)比甲數(shù)少〔〕。A、80%B、25%C、20%D40%4、把5克鹽溶于100克水中，鹽與鹽水的重量比是〔〕。A、1∶19B、1∶20C、1∶21D1：225、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a、b、c米，如果長(zhǎng)與寬不變，高增加2米后，現(xiàn)在的長(zhǎng)方體體積比原來(lái)增加〔〕立方米。A、2abB、2abhC、ab·〔h+2〕〔三〕計(jì)算題?！?0分〕〔1〕解方程〔2分〕*-5.6=〔2〕列式計(jì)算〔2分〕從8里減去3的，所得的差被2除，商是多少？〔3〕脫式計(jì)算〔能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，共4分〕7.23+14.75-6.87+2.77-80.25×+×0.25-1÷40〔4〕看圖計(jì)算〔2分〕求以下圖中陰影局部的面積〔單位：厘米〕陰影局部44〔四〕操作題〔2分〕〔1〕過(guò)點(diǎn)A作直線的平行線和垂直線。〔1分〕A·〔2〕作△ABC中BC上的高?！?分〕ABC〔五〕求以下數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。〔3分〕求6901和5459的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)?！擦辰鉀Q問(wèn)題。〔20分，每題4分〕1*印刷廠生產(chǎn)一批掛歷，方案每天生產(chǎn)250本，20天可以完成任務(wù)，結(jié)果16天完成了任務(wù)，這樣平均每天完成了日方案的百分之幾？2甲乙兩車(chē)由兩地同時(shí)相向而行，4小時(shí)后，甲車(chē)距中點(diǎn)還差48千米，乙車(chē)超過(guò)中點(diǎn)60千米，甲車(chē)比乙車(chē)每小時(shí)慢，乙車(chē)每小時(shí)行多少千米？3、有段半徑為10厘米的圓柱形鋼材，浸入一只底面半徑為30厘米的圓柱形水桶中，桶里的水上升了5厘米，這段鋼材有多長(zhǎng)？4、用繩子三折量水深，水面以上局部繩長(zhǎng)13米；如果繩子五折量，則水面以上局部長(zhǎng)3米，則水深是多少米？5、趙伯伯為鍛煉身體，每天步行3小時(shí)，他先走平路，然后上山，最后又原路返回。假設(shè)趙伯伯在平路上每小時(shí)行4千米，上山每小時(shí)行3千米，下山每小時(shí)行6千米。在每天的鍛煉中，趙伯伯一共行了多少千米？〔七〕計(jì)算證明題?！?題5分，2題10分〕1、：如下圖，△ABC的AB邊上一點(diǎn)D滿足AB=3AD，點(diǎn)P在△ABC的外接圓上，。〔1〕求證：；〔2〕求的值。2、如下圖，D為CB上一點(diǎn)，，于D，交CA于O，以O(shè)為圓心，OD為半徑的圓分別交CA于點(diǎn)E、F，P為線段CF上一點(diǎn)〔點(diǎn)P不與點(diǎn)C、E重合〕，過(guò)P作于P