A22013年全國各地中考物理試題分類匯編-八（上）第二章：聲現(xiàn)象

PAGEPAGE52013年全國各地中考物理試題分類匯編八（上）第二章：聲現(xiàn)象（學(xué)生用）一、單項選擇題（15×3分=45分）1、(2013綏化)下列實例中，利用聲傳遞能量的是：（） A、利用B超檢查身體 B、利用聲吶探測海洋深度 C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病2、(2013齊齊哈爾黑河地區(qū))關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲B．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C．聲音在真空中的傳播速度是340m/sD．醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息3、(2013哈爾濱)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，不正確的是()A．吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生，并能像光一樣在真空中進(jìn)行傳播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音C．超聲波可以粉碎結(jié)石．說明聲音具有能量D．合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草4、（2013大慶）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是()A．用超聲波除去人體結(jié)石，是利用了聲波的能量B．不振動的物體也能發(fā)出聲音C．聲音能夠在真空中傳播D．在街頭設(shè)置噪聲檢測儀，可有效減弱噪聲5、雅安地震時，解放軍及時趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援．被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體，其目的是（）A．將周圍物體砸開B．利用聲傳遞能量C．利用聲傳遞信息D．消除寂寞6、（2013慶陽市）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]ＢA．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時間7、（2013年武漢市）下列做法用來改變音調(diào)的是（）A.老師用擴音器講課B.摩托車上裝消音器C.用大小不同的力敲擊同一個音叉D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8、（2013年安徽）下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）

A．發(fā)聲的音叉激起水花B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，振動時聲音的音調(diào)變高聽到罩內(nèi)的音樂聲減小9、（2013泰安）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率10、（2013樂山）下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：（）A．晚上休息時關(guān)閉房間的門窗 B．公共場所不要高聲喧嘩 C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩11、（2013年蘇州）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點，其中錯誤的是（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．聲音是一種波C．聲音具有能量 D．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快12、（2013山西）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是(

)

A．只要物體振動人們就能聽到聲音

B．利用超聲波可以測出地球離月球的距離

C．“聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來辨別的

D．學(xué)校周圍禁止機動車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲13、（2013深圳）“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（）A．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B．地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高14、（2013?包頭）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的C．聲音傳播的速度與溫度無關(guān)D．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s15、（2013年蘭州）下列幾種說法中正確的是()A．聲音可以在真空中傳播B．“低聲細(xì)語”是指聲音的響度小C．只要物體振動，人就能聽到聲音D．聲音只能傳播信息，不能傳播能量二、填空題（每空1分，共26分）16、（2013福州市）如圖11所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個孔，其中一個是吹孔。嘴對著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生__________產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的___________。17、（2013上海市）溫度一定時，聲波在介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）。圖6中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的不同，同時還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。18、(2013東營市)“星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場觀眾欣賞聽到的歌聲是通過傳播的。19、（2013臨沂）如圖1所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的。20、（2013年濟寧）小滿用手機往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的不同來判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的。21、（2013河南?。﹫D1是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易樂器，吹奏時發(fā)出的聲音是由空氣柱的________產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的__________。22、（2013大連）班級元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)彈奏古箏，優(yōu)美的琴聲是由琴弦________產(chǎn)生的，琴聲是通過__________傳到其他同學(xué)耳中的。23、(2013佛山)往8個相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大的力敲擊時可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發(fā)出聲音的響度，最右邊發(fā)出的是音（選填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；24、(2013柳州)2013年6月11日，“神十”載入飛船發(fā)射成功，6月13日，天宮一號與“神十”對接完成，中國航天員再次進(jìn)駐天宮。三位航天員在天宮中生活、工作的信息通過_______傳回地球；電視轉(zhuǎn)播時，即便不看電視西面，我們也能分辨出是哪個航天員的聲音，因為不同的人發(fā)出聲音的__________25、（2013婁底）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。26、(2013漳州)．考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題。鐘聲是由鐘_______產(chǎn)生的，鐘聲通過_______傳到同學(xué)們的耳朵。27、(2013連云港)我國研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用提供導(dǎo)航服務(wù)的，漁民是利用聲吶裝置發(fā)射和接收來探測魚群位置的。(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)28、(2013泰州)將鋼鋸條以圖6所示方式緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端，鋸條由于而發(fā)出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長度、用相同的力再次撥動、發(fā)出聲音的會改變（選填“響度”或“音調(diào)”）圖圖629、在學(xué)校的“元旦”晚會上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的產(chǎn)生的．我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為他們的不同．在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在處減弱噪聲三、實驗探究題（每空2分，共26分）30、（2013鹽城）微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是 cm三根管中音調(diào)最低的是 號。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由。答： （能/不能）；理由： 小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的。請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案： ；判斷方法 31、（2013陜西）物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．（1）保持紙筒A和紙筒B的位置，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一為同學(xué)傾聽反射聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表．反射面材料大理石玻璃板木板[來源:Zxxk.Com]棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料．你還可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）．（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進(jìn)的措施或方法．（4）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題時（寫出一條即可）．（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的作為反射面效果最好．2013年全國各地中考物理試題分類匯編八（上）第二章：聲現(xiàn)象答案（教師用）一、1C2D3A4A5C6B7D8D9B10B11D12C13A14B15B三、16、振動音調(diào)；17、不同音色響度；18、音色空氣；19、振動音調(diào)；20、音色響度；21、振動音調(diào)；22、振動空氣；23、相同，i；24、電磁波音