有關幼兒園中班健康教案7篇

有關幼兒園中班健康教案7篇有關幼兒園中班健康教案篇1

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我愛惜意識。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭辯的樂趣。

5.情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。

活動預備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程：

一、閱歷敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過?

2.為什么會摔到?

3.結合圖片讓幼兒敘述：這幾個小伴侶在干什么?會發(fā)生什么狀況?

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭辯--在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1.爭辯：在走廊和樓梯上應當怎樣做?

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、玩耍走迷宮--強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

教學反思：

幼兒的愛好特殊濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭辯的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有頂?shù)倪^道，建筑物的水平交通空間，也比方連接兩個較大地區(qū)的狹長地帶。在中國比較出名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。

有關幼兒園中班健康教案篇2

活動目標

1.能把握雙腳向上跳的動作。

2.能有效地改進落地動作，提高自我愛惜的意識和力氣。

3.有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

重點難點

重點：把握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌

活動預備

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂，播放器。

3.獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

活動過程

(一)預備活動。

老師和幼兒簡潔活動腳腕和膝蓋

(1)今日我們都是小花貓我們要一起做玩耍，做玩耍前要活動活動，讓我們身體溫柔起來吧。

(2)老師帶領小花貓跟隨音樂做預備活動

(3先活動關節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

(二)探究怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作

1.老師以玩耍的口吻支配角色，老師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。

(1)今日我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今日的任務就是跟著媽媽學本領

2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作

(1)剛才我們做預備活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本領就跟跳有關系。第一個本領：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

(2)老師：你們是怎樣跳過去的?

(3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

(4)我們學的是跳高的本領，這個本領要：老師示范“雙腳向上跳”的`動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

(5)練習活動：幼兒按要求分散練習，老師做具體指導。

3.其次次嘗試，學習落地輕輕

(1)看來小花貓已經(jīng)把握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會，小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地悄悄靜。

(2)幼兒嘗試怎樣落地悄悄靜

(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地

(4)老師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

(5)幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習

(1)小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關競賽。闖關競賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關時更簡潔。

(2)幼兒按動作要領練習不同高度的跳高

(三)玩?！靶』ㄘ埲リJ關競賽”。

1.我們的本領都變強了，現(xiàn)在我們進行闖關。設置三條線路，每條線路

難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過后獲得一個紅色卡片，其次關難度中等，闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最終看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓舞幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

2.在闖關過程中確定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油!

(四)放松活動。

1.老師：今日花貓真能干，學會了跳高的本領，還參加了闖關競賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

2.老師和幼兒針對腿部進行放松活動。

活動反思

本節(jié)教育活動幼兒比較感愛好，大部分幼兒都能跟隨老師進行玩耍。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最終我進行正規(guī)師范。其次個學習落地悄悄靜時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學習規(guī)范動作，我應當把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把老師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試，就不會消逝幼兒用錯誤動作嘗試了。在最終闖關中，開頭設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，預備不充分，

遺忘拿三個顏色的卡片，臨時修改玩耍，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結束玩耍了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提示。

有關幼兒園中班健康教案篇3

活動目標

1、初步了解鼻子的功能，把握愛惜鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不行怕，會用正確的方法自我搶救或關懷他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程

一、猜謎

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀看鼻子的外形師：

每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

三、了解鼻子的功能

1、老師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3、小結：鼻子的用處很大，可以關懷我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事課件，把握愛惜鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好愛惜鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛惜鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭辯，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4、小結：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶……

五、知道用正確的方法處理一些意外狀況

1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，老師進行小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關懷處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、學做鼻子保健操師：

讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新穎空氣的感覺。

活動反思

本活動所選內容有用，適合中班幼兒接受力氣。在活動中，有兩個孩子留意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子樂觀性。每一環(huán)節(jié)連接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的閱歷和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做樂觀參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由溝通，大膽敘述，通過老師引導獵取有益的生活閱歷，并借助表演玩耍進一步鞏固了自我愛惜的技能。

有關幼兒園中班健康教案篇4

活動目標：

1、重點:了解合理的養(yǎng)分結構。

2、難點：為自己設計養(yǎng)分食譜。

3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位潔凈衛(wèi)生的方法。

活動預備：

1、預備制作養(yǎng)分食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽

活動過程：

一、我最寵愛吃師：我們小伴侶都有自己寵愛吃的食物，要是讓你任憑吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，老師適當引導，如你寵愛吃冰激凌，你能吃下多少?你寵愛吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、養(yǎng)分寶塔

1、小伴侶想吃很多很多寵愛的東西，這樣合適嗎?哪些東西應當多吃，哪些應當少吃?

2、老師出示掛圖。每天應當吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3、吃得最多的應當是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得其次個多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應當是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃)

三、我的養(yǎng)分食譜

1、看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁地吃寵愛吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美扮裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒爭辯他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永久健康。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

有關幼兒園中班健康教案篇5

一、設計意圖

現(xiàn)在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡方法讓他們吃到啥?？墒?，班級里照舊可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學。大班的孩子，可以讓他們了解相應的科學飲食學問，同時，讓他們學習把握自己生活中的一些不良的飲食習慣，讓他們知道均衡養(yǎng)分的重要。

二、活動目標

1、了解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

2、學習科學配餐。

3、養(yǎng)成健康飲食的好習慣。

三、活動重難點

重點：知道每天飲食科學搭配、均衡養(yǎng)分的重要。

難點：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。

四、活動預備

材料預備：

1、《今日我吃什么》飲食統(tǒng)計表。

2、養(yǎng)分結構圖、食物圖片。

3、人手一份配餐表。

4、彩色筆、各種食物廣告、各顏色紙、剪刀、漿糊、膠布。

情境布置：布置各種人群展板

學問閱歷預備：事先了解各種水果、食品的養(yǎng)分價值、不同人群的飲食習慣、養(yǎng)分需要。

五、活動過程

1、比一比：呈現(xiàn)自己的飲食統(tǒng)計表《今日我吃了什么》?孩子們在觀看溝通中，了解自己一天的飲食和其他小伴侶的飲食有什么不同?

2、爭辯：誰吃的合適?有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么，我們每天畢竟該吃些什么?多吃水果蔬菜好呢?還是多吃魚肉好?怎樣吃更健康更合適?(反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時候，孩子們已經(jīng)知道了各種食物的養(yǎng)分價值，所以，在這里，孩子們爭論不休，各說各的好。)

3、看一看：出示飲食結構圖(呈金字塔)，回憶飲食的科學搭配。觀看：圖上有什么?圖有什么特點?為什么是金字塔的形狀?告知我們什么道理?思考：你發(fā)覺自己吃的合理嗎?什么地方合理?什么地方不合理?我該怎么做?

4、小組活動——科學配餐“我當養(yǎng)分師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。

說一說：他們需要什么養(yǎng)分?

配一配：幼兒依據(jù)自己的意愿選擇配餐小組(嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等);配餐可以通過畫的形式、剪貼的形式、粘貼食物圖片的形式進行;將配餐好的“養(yǎng)分餐表”貼在相應的人群展板進行溝通共享。(反思：此處的活動是關懷孩子遷移已有的學問閱歷，并且鼓舞孩子進一步提升閱歷，知道生活配餐不是一層不變的，應當隨著年齡的變化、當時的身體狀況不斷去調整轉變，這樣的飲食才是科學均衡有養(yǎng)分的。)

5、廣而告之：鼓舞孩子在家長接送的時間，向家長們介紹自己的配餐，說明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進行科學飲食教育。(反思：作為活動的進一步連續(xù)，我們設計了這個環(huán)節(jié)，聽說讓他們來當養(yǎng)分師，他們覺得很光榮，所以也很認真地進行配餐，有模有樣地進行健康飲食宣揚，一副小大人的樣子，令人忍俊不住。)

六、活動延長

1、家園協(xié)作：收集、了解各種人群的身理特點，飲食需要的資料。

2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區(qū)角，鼓舞孩子們進一步為他們設計合理的早餐、午餐和晚餐。

有關幼兒園中班健康教案篇6

教學內容：

健康我和拼板一起玩

教學目標：

1、學習正面對前雙腳并攏側身跳，使跳動同協(xié)調。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和力氣。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

教學預備：

1、學問閱歷預備：知道拼版的特性，平安、輕松。接觸過拼板，并有確定閱歷。

2、物質預備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學重點與難點：

重點：兩腳并攏跳。

難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調，輕輕落地。

教學方法與手段法：

自主探究法、示范法，嘗試法、練習法，玩耍法

教學過程：

老師活動1——

(一)開頭部分的預備活動

1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

2.停止后問：“剛才把小拼板變成什么?”

3.請在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)

4.停止個別溝通動作，集體學學做做，老師配上一些簡潔的動作兒歌)

(1)帽子頂在頭上。

(2)拖地板。

(3)小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。(轉、接、高點接)

(5)蹦蹦床。(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

(6)跳過拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。(練習兩次)

③跳的時候留意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

幼兒活動1——

幼兒隨音樂活動活動身體

幼兒溝通：我們剛才把小拼板當成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學做某些動作。(如：小馬等)。

幼兒學習跳過拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習跳過拼板(練習兩次)

幼兒聽老師小結：跳的時候要把握需要留意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

設計意圖1——

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)，我以玩?？谖情_場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產(chǎn)生愛好，為下一個環(huán)節(jié)的進一步進展奠定基礎。

幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親熱接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接閱歷。萌發(fā)創(chuàng)新意識和力氣。在此基礎上老師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面對前雙腳并攏側跳

老師活動2——

(二)把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

1.幼兒依據(jù)自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板?像什么?”

2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)老師問：“跳的時候留意什么?”

3.幼兒分成四組接力跳。(老師用雙手扶的方法關懷膽小的孩子)

4.老師問：“有沒有遇到困難?”

5.老師提出觀看到的一些問題：(1)跳的時候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

6.再玩一次。

幼兒活動2——

幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么

老師告知幼兒這是三條彩色的路

請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

設計意圖2——

組合拼板，練習正面對前雙腳并攏側身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地關懷與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的歡快。當幼兒遇到困難、可怕時，老師會鼓舞他，關懷他讓幼兒感到溫和。

老師活動3——

(三)在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

1.這是什么?(筐)

2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范，老師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與其次位幼兒交接)

3.幼兒分組嘗試新玩法。

4.評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

幼兒活動3——

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

請一幼兒示范。老師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進行評獎

設計意圖3——

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面慢慢進展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于玩耍之中，讓幼兒期盼著又一次新的玩法，對活動布滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信念。

老師活動4——

(四)結束部分的休息、放松操和小玩耍。

1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

2.請幼兒坐在自己的拼板上。

3.老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最終老師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的關懷下開回教室。

幼兒活動4——

幼兒聽音樂做放松動作。

讓幼兒依據(jù)自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

請一幼兒玩站在車輪中間滾，

幼兒玩超大的車輪，玩乘車玩耍，然后回活動室。

設計意圖4——

讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫和。孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持快樂的心情。初步了解“滾車”玩法并體驗“滾車”玩耍的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

有關幼兒園中班健康教案篇7

體育活動室內有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很驚奇???，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。之后，我們將繩子放到操場上，孩子們歡樂極了，圍著繩子跳來跳去，制造了許多不一樣的玩法。依據(jù)中班幼兒活潑好動、情愿理解挑戰(zhàn)的特點，我們創(chuàng)設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和玩耍中愉悅身心，熬煉體能。

目標：

1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2.提高爬、跑、跳的本事，熬煉體能，進展肢體動作的靈敏性和協(xié)調性。

3.在難度逐步提高的玩耍中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

預備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活動前布置好場地。

過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的玩耍吧。

2.老師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀看并跟隨老師仿照練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂

1.此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學學青蛙跳田埂。

2.老師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設置活動路線，經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進行練習。老師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳動活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

(2)依據(jù)幼兒的活動情景變化難度，也可依據(jù)情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。留意觀看個別本事較弱幼兒的活動情景，并賜予適當?shù)墓奈韬蛶兔Α?/p>

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(經(jīng)過本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3.幼兒自由活動，老師巡回觀看，經(jīng)過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳動動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣＠蠋熢诨顒又幸粢庥^看幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒呈現(xiàn)動作，并講解動作要領和平安愛惜學問，在重點部分示范動作并帶領幼兒團體練習。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，此刻青蛙要跳過這條小河去捕獲害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。假如游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去

2.老師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒依據(jù)自我的活動本事跳過小河，鞏固前面玩耍中把握的動作方法，并利用所學動作完成必需的目標，進一步熬煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，老師引導幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的`。要求留意平安，避開沖撞。

其次次活動：老師經(jīng)過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，老師巡回觀看，