信息技術(shù)教案范文7篇

信息技術(shù)教案范文7篇信息技術(shù)教案范文篇1

教學(xué)目標：

1、學(xué)問目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

2、力氣目標：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史大事，并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步把握超級鏈接的設(shè)置。

3、情感目標：通過周歷的制作，讓同學(xué)了解歷史、關(guān)懷歷史。

教學(xué)重點：

周歷的設(shè)計及制作。

教學(xué)難點：

合理選取有用的資料。

課時支配：

2課時。

課前預(yù)備：

周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風(fēng)格不一樣的。

教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power

Point制作一份含有歷史大事的超級周歷。一方面讓同學(xué)進一步提高資料收集和整理的力氣，另一方面也讓同學(xué)對歷史大事有更進一步的了解。

同學(xué)完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史大事的收集，可以利用“百度”或“、google”搜尋關(guān)鍵詞“歷史上的今日”，進入特地的網(wǎng)站進行查看。

周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動同學(xué)的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞同學(xué)進行大膽的創(chuàng)新。

教學(xué)建議：

1、激趣引入。

大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有方案。有方案地支配好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周，每天都知道今日有什么任務(wù)，必需完成什么，只有這樣，才不會鋪張時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今日，我們就要在Power

point中制作自己設(shè)計的周歷。

2、設(shè)計周歷。

要讓同學(xué)知道做什么事都要先思考，要有方案。鼓舞同學(xué)設(shè)計出具有共性的、風(fēng)格各異的周歷。

3、制作周歷。

(1)制作周歷的封面，并留意美化修飾。

(2)收集歷史大事。把收集的歷史大事按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

(3)重現(xiàn)歷史上的今日。

(4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今日”鏈接起來。

4、溝通評價。

在班級里進行溝通，讓大家一起來改進周歷，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，進行一個周歷設(shè)計展，把信息技術(shù)課深化到同學(xué)的活動中。

信息技術(shù)教案范文篇2

一、教學(xué)目標

1.說出添加、刪除視頻效果和過渡效果的操作方法，獨立完成視頻美化操作。

2.通過觀看微課視頻、小組合作等多方法進行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)力氣。

3.通過對視頻效果的美化，感受WindowsMovieMaker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過渡的強大功能。

二、教學(xué)重難點

【重點】視頻效果的編輯步驟。

【難點】視頻美化的操作步驟。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

老師利用多媒體播放兩段視頻，一段添加了視頻效果和過渡效果，一段沒有添加任何效果，通過對比觀看出兩段視頻的差異，并提問這些視頻效果是如何添加的呢?預(yù)設(shè)同學(xué)陷入深思，帶著懷疑引入本課——視頻效果及過渡。

(二)新課講授

1.添加視頻效果

老師演示第一種添加視頻效果的方法，在演示的過程中，提示同學(xué)觀看點擊的位置和菜單命令，演示完畢后，請同學(xué)描述操作步驟。【在“情節(jié)提要/時間線”上選擇需要添加視頻效果的對象，在“工具”菜單中選擇“視頻效果”，在“內(nèi)容”窗格中單擊要添加的視頻效果，在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節(jié)提要”】老師可以評價同學(xué)觀看仔細，語言表達力氣很強，之后老師布置任務(wù)，讓同學(xué)自主探究其次種方法，在同學(xué)操作過程中，老師進行巡察指導(dǎo)，隨機請同學(xué)回答操作步驟?！驹凇扒楣?jié)提要”或“時間線”上選擇指定影片段落，單擊鼠標右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果真后點擊添加后再次點擊確定】老師可以評價同學(xué)學(xué)習(xí)力氣很強，勇于探究和創(chuàng)新。

2.刪除視頻效果

視頻效果添加完成后，預(yù)設(shè)同學(xué)想要嘗試各種不同的視頻效果，老師提出疑問：假如有不想要的視頻效果，又該如何刪除呢?老師通過多媒體播放微課視頻進行教學(xué)，視頻播放過程中，提示同學(xué)留意觀看有幾種刪除方法，每一種方法是怎樣操作的，播放結(jié)束后請這位同學(xué)共享?！痉ㄒ唬哼x擇要刪除視頻效果的對象，單擊剪輯菜單，選擇視頻中的視頻效果，在彈出的對話框中單擊要刪除的效果，再點擊刪除。法二：在時間線上選擇視頻效果單元格，按。法三：右鍵選擇要刪除視頻效果的單元格，然后點擊刪除效果。】老師可以評價同學(xué)觀看的很仔細，總結(jié)也很到位。然后請同學(xué)依據(jù)微視頻中任一刪除的方法，將添加的視頻效果刪除。

3.添加視頻過渡

有了添加視頻效果的基礎(chǔ)，老師布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘時間內(nèi)爭辯添加視頻過渡的方法，老師進行巡察指導(dǎo)。爭辯結(jié)束后請小組代表共享爭辯成果?！驹凇扒楣?jié)提要/時間線”上選擇需要進行過渡的其次個對象;然后選擇電影任務(wù)→編輯電影→查看視頻過渡;在“內(nèi)容”中單擊要添加的視頻過渡;在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節(jié)提要”】老師對其進行表揚，回答的小組代表概括力氣很強，以后要連續(xù)保持。

4.刪除視頻過渡

老師播放一段視頻過渡不自然的視頻，并提問同學(xué)視頻的不足之處在哪，應(yīng)如何修改。請同學(xué)上臺演示刪除過渡效果的操作?！驹凇扒楣?jié)提要”上選擇要刪除的視頻過渡單元格;在“編輯”菜單上單擊“刪除”】老師評價這位同學(xué)動手操作力氣很強，學(xué)問遷移的力氣很強。請同學(xué)自行操作，將視頻修改得更美觀。

(三)鞏固提高

在同學(xué)把握了基本操作之后，開展一個視頻大賽，請同學(xué)利用剛才學(xué)習(xí)的學(xué)問來制作視頻并上臺呈現(xiàn)作品，師生共同評比出最佳作品，并請未獲獎的同學(xué)再次修改作品。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：同學(xué)共享本節(jié)課的收獲有哪些，老師進行補充。

作業(yè)：思考如何更改視頻過渡持續(xù)時間，下節(jié)課與同學(xué)共享。

信息技術(shù)教案范文篇3

一、教材分析：

《聲音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工學(xué)問的重要組成部分。相對前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分同學(xué)比較生疏。聲音信息的加工能為后續(xù)的學(xué)習(xí)，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理都供應(yīng)了技術(shù)支持。

聲音信息作為必修課的新學(xué)問，它的學(xué)習(xí)對于其次學(xué)期《多媒體技術(shù)》這一選修模塊的學(xué)習(xí)也有重要的意義，是選修模塊學(xué)習(xí)必要的學(xué)問預(yù)備。所以本節(jié)學(xué)問無論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，還是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都是特殊重要的。

《聲音信息的加工》是一個有用性和實踐性很強的學(xué)問點，能提高同學(xué)音頻信息的采集、加工的力氣，培育同學(xué)動手力氣、自主探究力氣、創(chuàng)新力氣。在教學(xué)過程中能充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，培育同學(xué)的合作力氣。

二、學(xué)情分析：

同學(xué)前面已經(jīng)完成了信息獵取的學(xué)習(xí)，基本具備了在網(wǎng)上依據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本力氣。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學(xué)狀況來看，同學(xué)對信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本把握。但同學(xué)的基礎(chǔ)普遍不好，例如word和excel的使用基本不嫻熟，沒有達到教材要求的基礎(chǔ)，不過同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還是很高的，尤其是到圖片的加工時同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個同學(xué)寵愛的內(nèi)容，應(yīng)當利用好本節(jié)課內(nèi)容連續(xù)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都比較寵愛音樂，對MP3、MP4等都有一些了解，很多同學(xué)也擁有自己的MP3、MP4設(shè)備。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好沒有什么問題。但值得留意的是同學(xué)水平的差異較大，部分同學(xué)可能沒有接觸過MP3、MP4之類的東西，沒有感性熟識。而且絕大多數(shù)同學(xué)對音頻文件的格式及特點不了解，對于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計的一個難點。

三、教學(xué)目標：

1)學(xué)問與技能

了解音頻質(zhì)量的常用指標;知道常用的聲音文件格式及其特點;了解常見的聲音加工軟件;把握利用windows錄音機進行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;把握利用千千靜聽進行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。

2)過程與方法

能依據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當?shù)墓ぞ哕浖头椒?，對聲音信息進行采集和編輯。

3)情感態(tài)度與價值觀

感受聲音對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?體驗聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性;激發(fā)同學(xué)對聲音信息加工的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)重點

1)常見聲音格式的特點。(依據(jù)需要選擇聲音格式)

2)聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。(依據(jù)需要對聲音進行加工)

五、教學(xué)難點

1)常見聲音格式的特點。

2)聲音質(zhì)量的常用指標。

(這兩個內(nèi)容都是理論性學(xué)問，如何讓同學(xué)理解好是難點。)

六、教學(xué)策略

從同學(xué)在生活中可能遇到的實際需求動身，通過呈現(xiàn)幾個成功的解決這些需求的聲音加工實例，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過在任務(wù)中設(shè)置障礙，讓同學(xué)主動探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡潔加工操作并不難。通過同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、爭辯合作來把握音頻信息的采集與加工的方法。通過同學(xué)自評和互評作品，引導(dǎo)同學(xué)思考不同場合對音頻文件的不同需求。通過最終的課堂總結(jié)，把理論學(xué)問強調(diào)出來，并對今后同學(xué)可進行的深化學(xué)習(xí)做引導(dǎo)。

七、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)準時間

老師活動

同學(xué)活動

對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的觀看和考查，以及及設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

播放一段同學(xué)寵愛的歌曲。提出問題，想把其中的一部分截取下來做鈴聲該怎么做?

欣賞音樂，并進行爭辯。

通過同學(xué)寵愛的歌曲吸引其留意力，通過問題引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，激活同學(xué)的思維，從學(xué)問面和同學(xué)的心里層面引入課題

Wav聲音的截取

引導(dǎo)同學(xué)說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個任務(wù)截取聲音片段。供應(yīng)wav格式音樂。

回答問題，參考教材或相互溝通嘗試利用錄音機進行截取操作。

1、讓同學(xué)了解常用的聲音處理軟件。(同學(xué)回答，老師再補充)

2、布置任務(wù)但是不給供應(yīng)前面提到的軟件。讓同學(xué)知道錄音機這個工具。

3、培育同學(xué)利用教材的意識。

Mp3聲音的截取，格式轉(zhuǎn)換。

給同學(xué)一個新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機截取

嘗試截取，學(xué)習(xí)格式轉(zhuǎn)換

1、設(shè)置障礙讓同學(xué)知道錄音機的功能限制。

2、激發(fā)同學(xué)對聲音格式的求知欲望。

3、通過格式轉(zhuǎn)換時的參數(shù)設(shè)置，讓同學(xué)參考教材了解音頻質(zhì)量的指標。

錄制聲音

呈現(xiàn)錄制的鈴聲效果，引導(dǎo)同學(xué)進行聲音錄制

嘗試錄制共性鈴聲

1、使同學(xué)知道聲音加工的另一個內(nèi)容聲音的采集。

2、激發(fā)同學(xué)對錄制聲音的愛好。

呈現(xiàn)評價同學(xué)作品

給出評價引導(dǎo)

呈現(xiàn)參與評價

讓同學(xué)了解對聲音作品評價的標準，給同學(xué)呈現(xiàn)和熬煉表達的機會，進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和思維，鼓舞他們應(yīng)用更的的專業(yè)軟件去完成數(shù)字化音頻信息的采集和加工。

老師總結(jié)音頻文件格式相關(guān)學(xué)問，介紹更強功能的軟件。

老師PPT呈現(xiàn)

聽述并思考

讓同學(xué)較系統(tǒng)地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內(nèi)容，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的愛好。

信息技術(shù)教案范文篇4

教學(xué)分析：

本課支配的內(nèi)容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標操作，通過玩耍使同學(xué)能夠較為嫻熟的操作鼠標，同時開動同學(xué)的腦筋，充分發(fā)揮同學(xué)的想象力、推斷力以及培育同學(xué)的留意力。在玩耍中滲透玩耍規(guī)章，不按規(guī)章就會失敗。

本課大致可分為四部分內(nèi)容。

第一部分是讓同學(xué)把握進入“紙牌”玩耍的方法，了解“紙牌”玩耍窗口的組成和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)玩“紙牌”玩耍的規(guī)章。

其次部分是通過實例指導(dǎo)同學(xué)玩“紙牌”玩耍即對紙牌的背景圖案進行設(shè)置。在玩的過程中，進行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓同學(xué)在玩的過程中鞏固鼠標操作。

第三部分是通過菜單的玩耍選項進行新的設(shè)定，增加或者降低難度，這部分可有同學(xué)自己操作。

第四部分是“動腦筋”，通過三個問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，通過第四個問題開拓同學(xué)思路，培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力氣。

教學(xué)目標

1、學(xué)會從開頭菜單進入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”玩耍，能夠較嫻熟地打開和關(guān)閉“紙牌”玩耍。

2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習(xí)“紙牌”玩耍的玩法及一些簡潔的技巧。

3、學(xué)會鼠標的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。

4、培育同學(xué)正確的操作習(xí)慣、技法，培育同學(xué)對計算機學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力氣。

教學(xué)重點和難點

重點：了解從開頭按鈕進入程序的方法和鼠標的各種操作。

難點：鼠標的嫻熟操作。

教具

多媒體電子教室操作平臺，電腦、鼠標

課時

1課時。

教學(xué)方法

演示法、玩耍法。

教學(xué)過程

1、先復(fù)習(xí)開機的過程，再出示紙牌玩耍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。老師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌玩耍?引入從“開頭”菜單進入紙牌玩耍。

從開頭按鈕進入程序是Windows較為常用的方法，因此同學(xué)必需握。由于同學(xué)剛接觸計算機的鼠標，對鼠標操作不嫻熟，同學(xué)難以將鼠標移到特定的選項上，所以老師要留給同學(xué)確定的操作時間。

2、老師要先演示：老師演示進入紙牌的過程，讓同學(xué)嘗試進入紙牌玩耍及其它一些程序。

此課時可讓同學(xué)初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌玩耍的基本規(guī)章時，老師應(yīng)一邊演示一邊講解。留意講清楚鼠標的拖放動作。老師可以演示鼠標的拖放過程，留意應(yīng)讓同學(xué)明白在拖動時不能松開標。

3、讓同學(xué)依據(jù)玩耍基本規(guī)章自己去玩紙牌玩耍。

重點解決的問題：

(1)“紙牌”玩耍在哪?

(2)它有什么設(shè)置?怎么更改它的設(shè)置?

(3)它的玩法是怎樣的?

(4)在玩耍菜單中的選項，可以讓同學(xué)自己練習(xí)一下，試一試能不能有什么新的發(fā)覺，讓同學(xué)自己去發(fā)覺新的內(nèi)容，體驗一下成功的喜悅。

4、結(jié)合《動腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

前三個問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容，第四個問題是為了開拓同學(xué)思路，培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力氣。

5、課堂小結(jié)

總結(jié)同學(xué)玩紙牌的狀況，對消逝的問題，進行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運用鼠標的內(nèi)容進行教學(xué)和練習(xí)。

信息技術(shù)教案范文篇5

1、測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)簡介

測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)要求同學(xué)具備確定的測繪基礎(chǔ)理論學(xué)問和扎實的空間信息技術(shù)學(xué)問，同時具備嫻熟應(yīng)用地理信息軟件、解決具體問題的應(yīng)用力氣。測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事測繪、地質(zhì)、礦山、水利水電、建筑、鐵路和大路建設(shè)、土地管理、地理信息相關(guān)企事業(yè)的工程測量、地理信息應(yīng)用與維護的高級應(yīng)用型人才。

2、測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在地理信息系統(tǒng)(GIS)企業(yè)從事地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、制圖與建庫工作;在測繪部門從事各項常規(guī)測繪工作;在國土資源、房地產(chǎn)部門從事地籍測量與地籍數(shù)據(jù)庫建設(shè)、管理及房地產(chǎn)信息管理工作;在建筑施工企業(yè)從事工程勘測、設(shè)計、施工、管理階段的各項常規(guī)測繪工作;在城鄉(xiāng)規(guī)劃與建設(shè)部門從事地理信息系統(tǒng)的建設(shè)和管理工作;在農(nóng)、林、水利、環(huán)保、等部門等從事工程測量和環(huán)境監(jiān)測、資源調(diào)查與利用等工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在計算機服務(wù)、石油、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：

1計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、修理)

2石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

3計算機軟件

4金融/投資/證券

5家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢

工作城市：

畢業(yè)后，成都、上海、廣州等城市就業(yè)機會比較多，大致如下：

1成都

2上海

3廣州

4昆明

3、測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

測繪與地理信息技術(shù)是一個快速進展的學(xué)科，它與現(xiàn)代各種新技術(shù)和新工具相結(jié)合后衍生出了許多新興的領(lǐng)域，也供應(yīng)了更多、更具有挑戰(zhàn)性，也更有進展前途的工作類型。例如;數(shù)字攝影測量、地理信息系統(tǒng)、GPS全球定位系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，經(jīng)濟地理學(xué)和區(qū)域、遙感技術(shù)等等，不勝枚舉。而且，隨著信息社會的到來，測繪工程的產(chǎn)品——關(guān)于地理方面的信息，已經(jīng)成為一種重要的戰(zhàn)略資源和商品，已經(jīng)不再像從前一樣可以免費得到，這就又促進了測繪與地理信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進程，從而為整個測繪工程專業(yè)帶來了巨大的進展機遇和商業(yè)回報。

國內(nèi)已經(jīng)發(fā)覺了許多高效益的科技公司，如供應(yīng)高新技術(shù)測量裝備的Leica公司等，這些公司的消逝極大地促進了測繪行業(yè)的進展，也為在校測繪工程專業(yè)同學(xué)供應(yīng)了大量的就業(yè)機會。20_年測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為150—200人，其中男78%、女22%，20_年測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)高校招生男女比例為文科32%、理科68%，近幾年測繪與地理信息技術(shù)專業(yè)的就業(yè)率分別為20_(90%—95%)、20_(80%—85%)、20_(60%—65%)。

信息技術(shù)教案范文篇6

一、教學(xué)目標

(1)通過學(xué)習(xí)能夠識別計算機內(nèi)部中的CPU、硬盤、音像設(shè)備、內(nèi)存、光驅(qū)等硬件設(shè)備的主要功能。

(2)能依據(jù)不同的任務(wù)選用不同的外部多媒體設(shè)備。

(3)把握常見外部設(shè)備的安裝。

二、教學(xué)重點

把握計算機硬件的主要特點和性能，學(xué)會依據(jù)應(yīng)用需求適當?shù)剡x擇或升級硬件。

三、教學(xué)難點

(1)計算機硬件型號與特性。

(2)把握“赫茲”與“字節(jié)”等單位。

四、教學(xué)方法

(1)溝通、爭辯的學(xué)習(xí)方法。

(2)觀看調(diào)查學(xué)習(xí)方法，將獵取的資料歸納和，形成表格。

五、教學(xué)時間

1課時。

六、教學(xué)環(huán)境

計算機絡(luò)試驗室。

七、教學(xué)過程

(一)爭辯溝通

1.情境導(dǎo)入：

A.李鳴要求升級電腦。

B.如何看軟件運行環(huán)境說明?

2.老師提出學(xué)習(xí)問題、同學(xué)分析爭辯問題：

A.如何查看計算機的硬件配置?

B.多媒體計算機需要哪些配件?

C.如何關(guān)懷李鳴安裝新打印機。從情境導(dǎo)入，激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與動力。

(二)老師講授

老師講解、分組(4人/組)學(xué)習(xí)：

A.老師演示如何查看硬件的配置表。

B.老師出示CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)的圖片，向同學(xué)介紹各配置的性能和特點。

C.讓同學(xué)說一說那些設(shè)備是計算機的音像設(shè)備。通過老師的講解，解決學(xué)習(xí)中的重難點。

(三)分組活動

4.小組活動：出示windowsvista操作系統(tǒng)運行環(huán)境說明，依據(jù)現(xiàn)在同學(xué)所使用的計算機分析能否滿足使用要求，并提出硬件升級建議。

A.同學(xué)查看自己的計算機的硬件配置。

B.利用“我的電腦”和“資源管理器”了解硬盤分區(qū)容量的大小和各個分區(qū)中已使用的容量及剩余容量。

C.依據(jù)軟件運行環(huán)境使用要求和計算機的實際配置，提己的升級建議并說己的理由。

5.老師：隨著信息技術(shù)的快速進展，硬件設(shè)備的性能在不斷提高，新的應(yīng)用軟件對硬件環(huán)境的要求也隨之升級，計算機的升級換代也就不行避開。但要知道許多計算機部件都有可能成為整個系統(tǒng)性能的瓶頸，不應(yīng)當盲目的進行升級換代。假如我們沒有找出真正的瓶頸，簡潔的更換CPU不會從根本上解決問題，簡潔的購買新機器更是不行取，也不符合建設(shè)節(jié)約型社會的要求，以同學(xué)的活動促進同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，理解把握學(xué)問

(四)小組自主學(xué)習(xí)

6.同學(xué)自主學(xué)習(xí)：

A.老師依據(jù)李鳴要用多媒體匯報學(xué)習(xí)的實際，讓同學(xué)分析可能使用到的多媒體外部設(shè)備。

B.同學(xué)分組分析，結(jié)合課文，提出本組選用的多媒體外部設(shè)備。

C.小組學(xué)習(xí)匯報。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)力氣和分析思考問題的力氣

(五)老師講解演示

7.老師演示安裝新設(shè)備。

A.老師演示如何安裝攝像頭，對于一些安裝的細節(jié)借助視頻進行演示。

B.老師演示如何安裝驅(qū)動程序

(六)歸納概括

老師歸納概括，關(guān)懷同學(xué)計算機的各種配件、外部設(shè)備和安裝軟件的方法，老師對學(xué)問進行歸納，點撥方法要點。

(七)課后練習(xí)

9.布置課后練習(xí)：

A.指導(dǎo)同學(xué)到電腦商場實地了解各種硬件配置。

B.通過上搜尋了解最新計算機配件狀況。鼓舞同學(xué)樂觀利用現(xiàn)實資源和絡(luò)開展學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的時空，加強與他人的溝通與溝通。

信息技術(shù)教案范文篇7

(一)教學(xué)目標

學(xué)問與力氣：

1、把握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、嫻熟把握行和列的插入、刪除方法。

3、嫻熟把握兩種行高和列寬的調(diào)整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點。

4、把握兩種單元格的合并和拆分方法

過程與方法：

1、任務(wù)驅(qū)動及課件呈現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)邊看書邊進行操作。

2、老師通過巡回指導(dǎo)、樂觀鼓舞，張揚同學(xué)的共性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、通過同學(xué)的溝通，相互之間取長補短，共同進步。

4、通過教學(xué)評價，使同學(xué)本節(jié)課所把握的學(xué)問點得以固鞏和強化。

情感態(tài)度與價值觀：

1、培育同學(xué)獨立思考及相互合作的意識。

2、慢慢培育同學(xué)動手操作的力氣及發(fā)覺問題、解決問題的力氣。

(二)內(nèi)容分析

《數(shù)據(jù)表的操作》是在同學(xué)把握了Excel的啟動、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，熟識了工作表、單元格，學(xué)會了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進一步深化學(xué)習(xí)對工作表、單元格進行操作的一節(jié)內(nèi)容，主要分為三部分：一是對工作表的操作;二是對行、列的操作;三是對單元格的操作。

結(jié)合自己多年的教學(xué)實際和八班級同學(xué)的認知水平，經(jīng)常遇到的問題有以下幾方面：一是重命名工作表時，一部分同學(xué)選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有準時輸入新的工作表名稱，而是進行下一個操作，就會消逝問題提示，有些同學(xué)不留意觀看，操作就沒有方法連續(xù)進行;二是在插入行和列時，有些同學(xué)不清楚畢竟應(yīng)當插在指定行的上下或者指定列的的左右;三是在進行單元格的合并和拆分時，有些同學(xué)不能依據(jù)內(nèi)容進行操作，以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個問題，就為以后深化學(xué)習(xí)Excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手，便利快捷的解決同學(xué)現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重點、難點如下：

重點：

1、重命名工作表;

2、行和列的操作;

3、單元格的合并和拆分。

難點：

1、行和列的插入;

2、依據(jù)內(nèi)容對單元格進行合理的合并或拆分。

(三)同學(xué)分析

八班級同學(xué)經(jīng)過七班級一年計算機基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，對計算機的簡潔操作已基本把握，特別是對第一節(jié)《初識Excel》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了Excel方面的基礎(chǔ)學(xué)問，特別是對Excel的強大功能有了進一步的了解，這