2023年年全區(qū)中小學(幼兒園)教師培訓管理工作總結(jié)

201*年全區(qū)中小學(幼兒園)教師培訓管理工作總結(jié)201*年全區(qū)中小學(幼兒園)教師培訓治理工作總結(jié)

扎實有效效勞教師

----201*年遠程培訓和國培工程治理工作總結(jié)

二、全區(qū)中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓和國培工程治理工作（一）全員遠程培訓治理工作

全員遠程培訓是否合格關(guān)系到教師評聘職稱和省、市、區(qū)級骨干教師、特級教師、學科帶頭人評比以及馬上開頭的教師資格再認定。教育局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導非常重視全員遠程培訓的治理工作，為此，我們做好了如下幾項工作：

１．按時參與省市會議并準時將省市有關(guān)培訓文件和通知向教育局教師培訓股和學校領(lǐng)導匯報，嚴格根據(jù)領(lǐng)導的要求開展全員培訓的治理工作。

２．制定了《臨川區(qū)教師培訓專職治理員（校級）工作職責》《臨川區(qū)遠程培訓治理工作要求》《全員遠程培訓報名工作流程》等規(guī)章制度。

３．組建了一支責任心強、熟識教師培訓業(yè)務(wù)，計算機操作較為嫻熟的校級培訓治理員隊伍和動態(tài)的輔導教師隊伍。

４．建立了“臨川區(qū)教師培訓治理ＱＱ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師治理ＱＱ群”“臨川區(qū)幼兒教師培訓治理ＱＱ群”和短信平臺。

５．每次培訓開頭前，都依據(jù)培訓平臺特點和變化狀況，編制《學校治理員操作手冊》《學員平臺操作手冊》并召開校級治理員培訓會，布置和指導各校開展全員培訓工作。

６．加強過程治理。在培訓過程中，根本做到每天上網(wǎng)查詢培訓進程，有時白天因其它工作影響了未查看，就利用晚上時間查看，準時在治理群或電話解答教師、校級治理員的詢問。不定期統(tǒng)計學情并以學情通報的形式下發(fā)到各校，要求各校治理員準時報告校長并敦促教師參訓，同時抄報教育局教師培訓股。

７．201*-201*年度全員遠程培訓，全區(qū)共有7503名教師參與全員培訓二個階段的培訓，取得優(yōu)異成績，被省教育廳評為“江西省中小學教師遠程培訓先進集體”，教育局教師培訓股周小明被評為“先進個人”，臨川一小周江琴被評為“優(yōu)秀輔導教師”，本校教師參訓率、合格率達100%。201*-201*年度全區(qū)共有7428名教師參與全員遠程培訓，目前，第一階段正進入尾聲，合格率為96.32%，其次階段名師工作室研修正在進展中。

（二）國培工程治理工作

1．國培規(guī)劃自201*年實施以來，我校先后擔當了屢次國培工程的治理工作。我們充分利用教師遠程培訓治理相關(guān)制度和治理平臺以及全員遠程培訓治理閱歷，做到以下二點：

（1）高度重視，細心組織。仔細選配輔導治理團隊，充分發(fā)揮“臨川區(qū)教師培訓治理ＱＱ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師治理ＱＱ群”“班級治理ＱＱ群”和短信平臺的作用。在培訓過程中，仔細組織學員參與開班典禮和學情通報會及在線答疑、線下研討等活動。

（2）嚴格治理，熱心輔導。治理輔導團隊的教師，仔細討論培訓實施方案和考核評優(yōu)方法，制定臨川區(qū)培訓班的培訓治理制度，仔細熟識平臺操作要領(lǐng)，做到學員有問必答，有信（網(wǎng)絡(luò)留言、電話）必回，對學員學習的每一模塊課程都仔細學習，提高自己的輔導力量，對學員在學習上提出的問題，總能準時仔細答復，并充分與兄弟區(qū)縣的治理輔導教師多方溝通，共同探討，共同提高。每天花在培訓治理輔導上的時間都在4、5個小時以上，上班的第一件事就是翻開電腦，查看學員前一天的學習狀況，準時催促沒有按時完成學習任務(wù)的學員完成學習任務(wù)。帶頭公布主題貼，引導和參加學員線上爭論。每天晚上，都在網(wǎng)上查看學員上傳的資源、日志等，堅持對學員的每一篇作業(yè)、每一條發(fā)貼留言都仔細閱讀，每一篇推舉作業(yè)都認真評閱。和學員們利用班級群進展溝通，在線解答學員在學習中的問題，仔細編輯每一期班級簡報，將學員的優(yōu)秀作業(yè)、學習感悟等發(fā)表在簡報中，供全班學員觀賞。準時將研修動態(tài)和各模塊學習要求轉(zhuǎn)發(fā)在班級公告中，按時向承訓網(wǎng)站上報各種培訓數(shù)據(jù)。成立學習協(xié)作組，每組指定組長，每周做好前一模塊的學情統(tǒng)計，并將學情準時通報有關(guān)領(lǐng)導及學員所在單位，對學習未按時跟進的學員準時通過或電話的方式予以敦促。正由于治理團隊的共同努力、仔細的工作、嚴格的要求，使得學員們能按時完成學習任務(wù)。

2．201*年我校共擔當國培規(guī)劃遠程培訓工程4個，詳細狀況如下：

（1）江西省“幼兒教師國培規(guī)劃（201*）”遠程培訓工程：參訓幼兒教師64人，我校獲省教育廳“優(yōu)秀工程單位”表彰，輔導教師鄒慧獲省教育廳“優(yōu)秀輔導教師”表彰，葉慧芳獲省教育廳“優(yōu)秀區(qū)縣治理員”“優(yōu)秀工程組織者”表彰，另有22名參訓教師獲省教育廳“優(yōu)秀學員”表彰。

（2）國培規(guī)劃（201*）江西省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓工程：共有447名初中教師和588名小學教師參與，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

（3）“國培規(guī)劃（201*）”示范性遠程培訓工程，參訓教師有初中美術(shù)25人、小學英語50人、幼兒園教師40人，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

（4）“國培規(guī)劃（201*）”江西省農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓工程，參訓幼兒教師、幼兒園長、幼兒園法人代表共230人，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

3．由于201*年我校在國培工程治理中取得優(yōu)異成績，201*年7月省教育廳對江西省“國培規(guī)劃（201*）”遠程培訓工程實施狀況進展表彰，我校榮獲“優(yōu)秀組織單位”表彰，葉慧芳榮獲“優(yōu)秀治理員”表彰，另有5名輔導教師榮獲“優(yōu)秀輔導教師‘表彰。

（三）存在的問題和今后的工作準備

1．不管是全員遠程培訓平臺還是國培工程平臺，我們在治理過程中發(fā)覺了一些問題，均以電子郵件的方式向市局和承訓平臺作了反應(yīng)和匯報，市局近日將以書面形式向省教育廳報告。

2．在我們的輔導團隊中也存在個別教師責任心不太強的狀況，今后將進一步加強輔導教師選拔、治理和工作指導力度，切實提高輔導質(zhì)量。

3．不管是全員培訓還是國培規(guī)劃遠程培訓工程，都存在少數(shù)參訓教師積極性不高，抱著混的思想?yún)⒂枺厥馐怯變航處熍嘤柟こ逃葹楸憩F(xiàn)明顯，今后我們將加強參訓教師的遴選力度，選拔思德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極上進、參訓積極性高的教師參與國培規(guī)劃工程培訓。同時，通過進一步完善培訓治理制度和鼓勵表彰機制，提高教師參訓積極性。

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扎實有效效勞教師

----201*年遠程培訓和國培工程治理工作總結(jié)

（一）全員遠程培訓治理工作

全員遠程培訓是否合格關(guān)系到教師評聘職稱和省、市、區(qū)級骨干教師、特級教師、學科帶頭人評比以及馬上開頭的教師資格再認定。教育局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導非常重視全員遠程培訓的治理工作，為此，我們做好了如下幾項工作：

１．按時參與省市會議并準時將省市有關(guān)培訓文件和通知向教育局教師培訓股和學校領(lǐng)導匯報，嚴格根據(jù)領(lǐng)導的要求開展全員培訓的治理工作。

２．制定了《臨川區(qū)教師培訓專職治理員（校級）工作職責》《臨川區(qū)遠程培訓治理工作要求》《全員遠程培訓報名工作流程》等規(guī)章制度。

３．組建了一支責任心強、熟識教師培訓業(yè)務(wù)，計算機操作較為嫻熟的校級培訓治理員隊伍和動態(tài)的輔導教師隊伍。

４．建立了“臨川區(qū)教師培訓治理ＱＱ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師治理ＱＱ群”“臨川區(qū)幼兒教師培訓治理ＱＱ群”和短信平臺。

５．每次培訓開頭前，都依據(jù)培訓平臺特點和變化狀況，編制《學校治理員操作手冊》《學員平臺操作手冊》并召開校級治理員培訓會，布置和指導各校開展全員培訓工作。

６．加強過程治理。在培訓過程中，根本做到每天上網(wǎng)查詢培訓進程，有時白天因其它工作影響了未查看，就利用晚上時間查看，準時在治理群或電話解答教師、校級治理員的詢問。不定期統(tǒng)計學情并以學情通報的形式下發(fā)到各校，要求各校治理員準時報告校長并敦促教師參訓，同時抄報教育局教師培訓股。

７．201*-201*年度全員遠程培訓，全區(qū)共有7503名教師參與全員培訓二個階段的培訓，取得優(yōu)異成績，被省教育廳評為“江西省中小學教師遠程培訓先進集體”，教育局教師培訓股周小明被評為“先進個人”，臨川一小周江琴被評為“優(yōu)秀輔導教師”，本校教師參訓率、合格率達100%。201*-201*年度全區(qū)共有7428名教師參與全員遠程培訓，目前，第一階段正進入尾聲，合格率為96.32%，其次階段名師工作室研修正在進展中。

（二）國培工程治理工作

1．國培規(guī)劃自201*年實施以來，我校先后擔當了屢次國培工程的治理工作。我們充分利用教師遠程培訓治理相關(guān)制度和治理平臺以及全員遠程培訓治理閱歷，做到以下二點：

（1）高度重視，細心組織。仔細選配輔導治理團隊，充分發(fā)揮“臨川區(qū)教師培訓治理ＱＱ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師治理ＱＱ群”“班級治理ＱＱ群”和短信平臺的作用。在培訓過程中，仔細組織學員參與開班典禮和學情通報會及在線答疑、線下研討等活動。

（2）嚴格治理，熱心輔導。治理輔導團隊的教師，仔細討論培訓實施方案和考核評優(yōu)方法，制定臨川區(qū)培訓班的培訓治理制度，仔細熟識平臺操作要領(lǐng)，做到學員有問必答，有信（網(wǎng)絡(luò)留言、電話）必回，對學員學習的每一模塊課程都仔細學習，提高自己的輔導力量，對學員在學習上提出的問題，總能準時仔細答復，并充分與兄弟區(qū)縣的治理輔導教師多方溝通，共同探討，共同提高。每天花在培訓治理輔導上的時間都在4、5個小時以上，上班的第一件事就是翻開電腦，查看學員前一天的學習狀況，準時催促沒有按時完成學習任務(wù)的學員完成學習任務(wù)。帶頭公布主題貼，引導和參加學員線上爭論。每天晚上，都在網(wǎng)上查看學員上傳的資源、日志等，堅持對學員的每一篇作業(yè)、每一條發(fā)貼留言都仔細閱讀，每一篇推舉作業(yè)都認真評閱。和學員們利用班級群進展溝通，在線解答學員在學習中的問題，仔細編輯每一期班級簡報，將學員的優(yōu)秀作業(yè)、學習感悟等發(fā)表在簡報中，供全班學員觀賞。準時將研修動態(tài)和各模塊學習要求轉(zhuǎn)發(fā)在班級公告中，按時向承訓網(wǎng)站上報各種培訓數(shù)據(jù)。成立學習協(xié)作組，每組指定組長，每周做好前一模塊的學情統(tǒng)計，并將學情準時通報有關(guān)領(lǐng)導及學員所在單位，對學習未按時跟進的學員準時通過或電話的方式予以敦促。正由于治理團隊的共同努力、仔細的工作、嚴格的要求，使得學員們能按時完成學習任務(wù)。

2．201*年我校共擔當國培規(guī)劃遠程培訓工程4個，詳細狀況如下：

（1）江西省“幼兒教師國培規(guī)劃（201*）”遠程培訓工程：參訓幼兒教師64人，我校獲省教育廳“優(yōu)秀工程單位”表彰，輔導教師鄒慧獲省教育廳“優(yōu)秀輔導教師”表彰，葉慧芳獲省教育廳“優(yōu)秀區(qū)縣治理員”“優(yōu)秀工程組織者”表彰，另有22名參訓教師獲省教育廳“優(yōu)秀學員”表彰。

（2）國培規(guī)劃（201*）江西省農(nóng)村中小學骨干教師遠程培訓工程：共有447名初中教師和588名小學教師參與，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

（3）“國培規(guī)劃（201*）”示范性遠程培訓工程，參訓教師有初中美術(shù)25人、小學英語50人、幼兒園教師40人，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

（4）“國培規(guī)劃（201*）”江西省農(nóng)村幼兒園教師遠程培訓工程，參訓幼兒教師、幼兒園長、幼兒園法人代表共230人，取得優(yōu)異成績，本工程尚未進展表彰。

3．由于201*年我校在國培工程治理中取得優(yōu)異成績，201*年7月省教育廳對江西省“國培規(guī)劃（201*）”遠程培訓工程實施狀況進展表彰，我校榮獲“優(yōu)秀組織單位”表彰，葉慧芳榮獲“優(yōu)秀治理員”表彰，另有5名輔導教師榮獲“優(yōu)秀輔導教師‘表彰。

（三）存在的問題和今后的工作準備

1．不管是全員遠程培訓平臺還是國培工程平臺，我們在治理過程中發(fā)覺了一些問題，均以電子郵件的方式向市局和承訓平臺作了反應(yīng)和匯報，市局近日將以書面形式向省教育廳報告。

2．在我們的輔導團隊中也存在個別教師責任心不太強的狀況，今后將進一步加強輔導教師選拔、治理和工作指導力度，切實提高輔