二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 教室有多長(zhǎng)｜北師大版（2014秋）

高新區(qū)第七屆“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課大賽《教室有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部杜曉宇《教室有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要以學(xué)生活動(dòng)為主，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體會(huì)到量中有量。本節(jié)課作為活動(dòng)課，要讓學(xué)生真正地動(dòng)手操作起來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都參與到小組合作，切身感受測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用和樂(lè)趣。教學(xué)分析學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)積累了直接比較長(zhǎng)、短的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)長(zhǎng)和短有了一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課作為正式學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位之前的準(zhǔn)備課，是要讓學(xué)生通過(guò)用自選單位長(zhǎng)度的工具進(jìn)行測(cè)量教室的長(zhǎng)度，積累經(jīng)驗(yàn)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)測(cè)量方式及工具的多樣性。

2.過(guò)程與方法：使學(xué)生積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)合作、交流、成功的快樂(lè)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。在測(cè)量活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作互助、交流表達(dá)的能力。五、教學(xué)方法以學(xué)生為主體、給學(xué)生充分的時(shí)間和空間獨(dú)立思考和小組合作，并結(jié)合多媒體資源，讓學(xué)生利用不同的感官學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)方式學(xué)生以獨(dú)立思考、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）情境引入學(xué)生每天都坐在教室里上課，卻不知道教室有多長(zhǎng)。（由于場(chǎng)地限制，老師在地上貼了一些同等長(zhǎng)度的標(biāo)線，本節(jié)課我們測(cè)量標(biāo)線的長(zhǎng)度）（板書課題：教室有多長(zhǎng)——自選長(zhǎng)度單位的測(cè)量）【設(shè)計(jì)意圖】情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）合作探究1.學(xué)生觀察圖片，看看圖片中的同學(xué)是怎樣測(cè)量教室長(zhǎng)度的？使用了哪些工具？2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想用什么工具測(cè)量。3.測(cè)量活動(dòng)之前，先明確活動(dòng)要求。（幻燈片出示活動(dòng)要求）【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在測(cè)量中親身感受“量（）中有量（）”，并從中體會(huì)到小組合作的高效性，同時(shí)也意在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（三）匯報(bào)展示1.結(jié)果預(yù)設(shè) （1）學(xué)生們可能一次用幾把格尺進(jìn)行測(cè)量，要注意不同的格尺長(zhǎng)度不同。（2）測(cè)量時(shí)有間隔。（3）不懂得做標(biāo)記。（4）沒(méi)從起點(diǎn)開(kāi)始，或者沒(méi)到終點(diǎn)結(jié)束。2.匯報(bào)人員站在標(biāo)線處，便于全班同學(xué)觀看、糾錯(cuò)。3.匯報(bào)結(jié)束后，有錯(cuò)誤的小組派兩個(gè)代表重新測(cè)量?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生進(jìn)行方法匯總，旨在讓學(xué)生感受解決問(wèn)題時(shí)的方法多樣化，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。也為下一環(huán)節(jié)的方法最優(yōu)化做鋪墊。（四）總結(jié)提升1.總結(jié)測(cè)量時(shí)需要注意什么？生：做好標(biāo)記、一個(gè)挨著一個(gè)擺放、記著一共測(cè)量了多少次、記錄時(shí)一定要寫清楚測(cè)量工具……2.測(cè)量同一物體的結(jié)果不同，這是為什么呢？（預(yù)設(shè)）生：測(cè)量工具不同。3.想一想如果有一種測(cè)量工具使得我們測(cè)量同一物體的結(jié)果相同會(huì)不會(huì)更好能？你們知道這個(gè)工具是什么嗎？（預(yù)設(shè)）生：尺子。（引出下節(jié)課所學(xué)）【設(shè)計(jì)意圖】方法總結(jié)的同時(shí)，讓學(xué)生感受方法最優(yōu)化，為下節(jié)課“統(tǒng)一”測(cè)量做鋪墊。（五）鞏固夯實(shí)

1.用易拉罐擺一擺，看誰(shuí)擺的高。

一個(gè)接著一個(gè)往上擺，不能倒，30秒時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)擺的最高，誰(shuí)獲勝。找2個(gè)小組到前面擺，其他小組當(dāng)裁判。歸納：擺得越多，擺得越高。2.淘氣和笑笑分別用3個(gè)回形針測(cè)量了兩根木條的長(zhǎng)度，他測(cè)量的結(jié)果是一樣長(zhǎng)的嗎？為什么？

（六）本節(jié)收獲八、課堂練習(xí)1.鉛筆有（）個(gè)回形針長(zhǎng)。圓珠筆有（）個(gè)回形針長(zhǎng)。蠟筆有（）個(gè)回形針長(zhǎng)。2.將上面三種筆按從長(zhǎng)到短的順序排列（填序號(hào)）。_______________________________________________________九、作業(yè)：小組合作，選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具測(cè)量教室的真正長(zhǎng)度，并把測(cè)量工具和結(jié)果填在書中49頁(yè)的表格里。十、