大班語言教案：看誰的樓房高教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：看誰的樓房高教案及教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽聲音的改變，練習(xí)運(yùn)用**越*越*的句型說話。

2、感受競賽性游戲的歡樂。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4、通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

二、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

(1)小鼓一面，幼兒小樂器假設(shè)干。

(2)播放器、錄有各種樂器發(fā)出的聲音，以及快慢、強(qiáng)弱、高低、尖細(xì)等不同改變的聲音)。

(3)在黑板和小圖卡上畫(或貼)兩座樓房的底座，水筆每組一支。

2、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動.看誰的樓房高》。

三、活動過程：

1、傾聽鼓聲引入，激發(fā)幼兒游戲的愛好。

(1)老師擊鼓，鼓聲由弱到強(qiáng)、由慢到快。引導(dǎo)幼兒傾聽：請小伙伴閉上眼睛認(rèn)真聽聽，這鼓聲有什么改變?請你們用鼓聲越越，，來說一句話。

(2)引導(dǎo)語：接下來，我們要分組進(jìn)行競賽，誰贏了就能添一層樓房，看誰的樓房高。請大家留意聽認(rèn)真，說完整。

2、講解游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)章。

(1)玩法：游戲分兩組開展競賽，先認(rèn)真傾聽播放器的聲音，然后分別請各組的幼兒運(yùn)用越越的句型說一句話。教案來自：.講得正確又不重復(fù)別人句子的，在他們組的樓房上添加一層(兩座樓房分別貼在黑板上以記錄幼兒的成果)。最末比-比，哪組的樓房蓋得高，給最高的樓房插上一面紅旗。

(2)規(guī)章：要認(rèn)真聽清晰，要用越越句型說一句話;不能重復(fù)別人說過的句子。

3、組織幼兒集體開展競賽游戲。

(1)第一遍：先請兩個小組(每組6名幼兒)進(jìn)行競賽，其他幼兒當(dāng)裁判，為樓房加層。(2)第二遍：分男孩、女孩組，分別選出6名代表進(jìn)行競賽，其他幼兒當(dāng)裁判，為樓房加層。

(3)第三遍：以小組為單位，先統(tǒng)一傾聽，再分別運(yùn)用句型說話，同時開展游戲。

4、轉(zhuǎn)變游戲的玩法，開展聽音游戲。

(1)請個別幼兒敲擊樂器發(fā)出各種不同的聲音，讓其他幼兒進(jìn)行聽音說話。

(2)集體玩一遍，熟識游戲的玩法。

(3)分組開展游戲，進(jìn)行分工合作和競賽活動。

5、組合身體動作，分組開展游戲。

請幼兒結(jié)合身體動作發(fā)出各種不同的聲音，分組開展聽音說話游戲。如：掌聲越拍越響，越拍越大聲;口哨越吹越輕，越吹越小聲;歌聲越唱越響，越唱越好聽;腳步越踏越整齊，越踏越雄壯;等等。

6、共享溝通，共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

溝通：游戲中，哪些組的樓房高?這些組的樓房為什么會蓋得高?游戲中，你們覺得什么很有越?在什么時候最歡樂?

四、活動延伸：

1、游戲中聽音說話也可改為看圖說話，讓幼兒以抽卡片的形式，依據(jù)圖片內(nèi)容運(yùn)用**越*越*的句型進(jìn)行表達(dá)。

2、區(qū)域活動：在語言和表演區(qū)中，讓幼兒自由結(jié)伴以抽卡片、表演動作的形式開展聽說游戲。

3、家園共育：請家長結(jié)合親子手冊《看誰的樓房高》和幼兒一起抽卡片、表演動作。變換不同句型進(jìn)行聽說游戲。

【活動反思】

孩子們通過觀賞一些奇怪、外形各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在外形、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的閱歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性閱歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、制造美的愛好，使之體驗(yàn)自由和制造