蘇教版秦兵馬俑課件

14秦兵馬俑理解課文題目意思14.秦兵馬俑秦始皇古代殉葬的偶像是指：是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)、官兵和戰(zhàn)刀的偶像世界八大奇跡埃及金字塔巴比倫的“空中花園”以弗所（小亞細(xì)亞）的阿泰密斯神殿?yuàn)W林匹亞的宙斯神像哈利卡納蘇（小亞細(xì)亞）的摩索拉斯陵墓地中海羅得島上的太陽(yáng)神巨像亞歷山大城的燈塔中國(guó)兵馬俑

鎧甲士兵

銅車(chē)馬

舉世無(wú)雙所向披靡南征北戰(zhàn)神態(tài)自若躍躍欲試若有所思惟妙惟肖絕無(wú)僅有戰(zhàn)車(chē)千乘目光炯炯找出文中的過(guò)渡段默讀課文第二自然段寫(xiě)了兵馬俑規(guī)模宏大，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，從哪些句子中可以體會(huì)到兵馬俑規(guī)模宏大。

讀一讀

已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個(gè)半足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米，總面積14260平方米。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥(niǎo)瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，看上去真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

讀一讀走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。1.這是什么句？雙重否定句2.換一種說(shuō)法走進(jìn)大廳，所有人都為馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。陳述句走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服？反問(wèn)句鳥(niǎo)瞰：理解詞語(yǔ)意思從高處往下看。所向披靡：比喻力量所到達(dá)的地方，一切障礙全被掃除。靡:倒下。披靡:草木被吹倒。

理解詞語(yǔ)意思南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭(zhēng)。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。文章又是怎樣介紹兵馬俑“類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”的呢？身材魁梧,頭戴軍冠,身披鎧甲,手握寶劍，昂首挺胸,神態(tài)自若.將軍俑武士俑武士俑高1.8米左右，體格健壯，體態(tài)勻稱(chēng)。身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。車(chē)兵俑則分為馭手和軍士，馭手居中而立，駕馭著戰(zhàn)車(chē)，軍士分列在戰(zhàn)車(chē)兩側(cè)，保護(hù)著馭手。車(chē)兵俑弓弩手個(gè)個(gè)張弓搭箭，兩眼盯著前方，或立，或跪，隨時(shí)準(zhǔn)備將利箭射出去。弓弩手

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下做殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征。有的微微頷首,若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手。有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下做殊死拼搏。有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人。發(fā)揮想象，精彩仿寫(xiě)兵馬俑的“神態(tài)各異”還體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法，快樂(lè)仿寫(xiě)。它們神態(tài)各異：有的

，好像在

；有的

，好像在

；有的

，好像在

。想一想：

⒈為秦兵馬俑寫(xiě)一個(gè)廣告語(yǔ)或?qū)в卧~。⒉搜集秦兵馬俑相關(guān)的課外資料?！斑@是世界的奇跡，民族的驕傲?！?/p>

——新加坡總理李光耀“世界上有七大奇跡，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，世界上已有八大奇跡?！?/p>