小學(xué)四年級修改病句總結(jié)版

小學(xué)四年級修改病句總結(jié)版小學(xué)四年級修改病句總結(jié)版小學(xué)四年級修改病句總結(jié)版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)四年級修改病句總結(jié)版日期：20xx年X月一、病句類型：用詞不當(dāng)。1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

“擺滿”改為“坐滿”。2、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

“練習(xí)”改為“鍛煉”。3、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

“動(dòng)作”改為“行為”。二、病句類型：搭配不當(dāng)。1、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

“心里”改為“臉上”。2、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。

“猛烈”改為“踴躍”。3、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

“明確”改為“端正”。4、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)?！案粡?qiáng)”改為“富裕”。5、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

“態(tài)度”改為“要求”。6、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

“心情”改為“表情”。

7、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。8、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

“情景”改為“風(fēng)景”。

9、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

“開展”改為“發(fā)展”。10、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

“方法”改為“習(xí)慣”。11、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。12、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

“克服”改為“改正”。13、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣?！叭恕备臑椤靶袨椤?。

三、病句類型：成分殘缺。1、異口同聲地說：“贊成！”

改為：大家異口同聲地說：“贊成！”2、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。3、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

“必須”后面增加“養(yǎng)成”。4、哥哥最喜歡打籃球和足球。

“足球”前添加“踢”。5、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。6、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”7、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

“一件紅衣裳”前添加“穿著”。四、病句類型：歸類不當(dāng)。1、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。

去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。

五、病句類型：詞序顛倒。

1、春天的景色我覺得十分美麗。改為：我覺得春天的景色十分美麗。2、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

“河水”和“云朵”互換位置。

3、香山的秋天是令人向往的地方。

“香山的秋天”改為“秋天的香山”。4、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

“經(jīng)?！狈胖迷凇罢垺钡那懊妗?、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。

六、病句類型：語義重復(fù)。1、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

去掉“必須”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

去掉“和文具”。4、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

去掉“所有的”或“一切”。5、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

去掉“首先”或“第一個(gè)”。6、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。七、病句類型：前后矛盾。1、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

去掉“基本上”。2、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。去掉