八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外古詩(shī)詞十首課件

課外古詩(shī)詞八年級(jí)上冊(cè)誦讀古代詩(shī)詞，能借助注釋和工具書(shū)基本讀懂。對(duì)古代詩(shī)詞中感人的情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。品味古代詩(shī)詞中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。默寫詩(shī)歌十首。學(xué)習(xí)目標(biāo)課外古詩(shī)詞背誦1、長(zhǎng)歌行2、野望3、早寒江上有懷4、望洞庭湖贈(zèng)張丞相5、送友人6、黃鶴樓7、秋詞8、魯山山行9、浣溪沙游蘄水清泉寺10、十一月四日風(fēng)雨大作注意另色字詞，準(zhǔn)確書(shū)寫詩(shī)句朝露待日晞焜黃華葉衰東皋薄暮望徙倚欲何依牧人驅(qū)犢返適與野情愜游蘄水清泉寺長(zhǎng)歌行崔顥梅堯臣浣溪沙

qí

qièxī

kūnhuāshuāi

gāo

xǐyǐdú

xíng

hào

yáo

huàn

長(zhǎng)歌行第一首漢樂(lè)府第一首《長(zhǎng)歌行》解釋下列詞語(yǔ)晞（xī）衰（shuāi）焜（kūn）黃華（hu?。┩剑╰ú）天亮枯黃通“花”

衰敗白白的長(zhǎng)歌行

漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。園中花木青青翠翠，太陽(yáng)出來(lái)曬干露水春天的太陽(yáng)向大地散布恩惠，萬(wàn)物煥發(fā)著生命的光輝但我經(jīng)常擔(dān)心秋天到來(lái)，花葉經(jīng)霜色衰枯萎百條江河?xùn)|流入海，何時(shí)才能掉頭西歸？青少年時(shí)代不奮發(fā)有為，到老只能白白的嘆息傷悲第一層第二層課文大意青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。②朝露易干①秋來(lái)葉落③百川東去時(shí)間易逝

珍惜少年

及時(shí)努力（寫景）（聯(lián)想）課文賞析(第一層)通過(guò)寫少壯不努力，老大徒傷悲。警策哲理，卒章顯志（抒情）課文賞析(第二層)本詩(shī)通過(guò)鮮明的自然景物變化歸結(jié)到人生變化，道出“珍惜時(shí)間”的哲理，勸人們珍惜青春，應(yīng)當(dāng)及時(shí)努力做出一番事業(yè),通俗易懂又發(fā)人深思。主旨意境相似的古詩(shī)句：文嘉《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。李白《將進(jìn)酒》：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！《論語(yǔ)·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫!不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆叄f(shuō)道：“奔流而去的是這樣匆忙啊!白天黑夜地奔流不息。”時(shí)光如流水，一去不復(fù)返；探究與練習(xí)1、這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這種寫法是什么？2、“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”比喻什么？3、“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰”比喻什么？4、“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”可看出詩(shī)人由季節(jié)聯(lián)想到什么？5、“”表達(dá)了詩(shī)人什么愿望？“托物起興”

人的青春年華人年老體衰勸導(dǎo)世人要珍惜時(shí)光，努力向上，不要虛度光陰之情少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間飛逝1．詩(shī)中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時(shí)努力的詩(shī)句：2．詩(shī)中通過(guò)描寫鮮明的色彩來(lái)表現(xiàn)春季無(wú)限生機(jī)和旺盛活力的句子：3．詩(shī)中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時(shí)光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時(shí)光之意的一句：4．詩(shī)中借題發(fā)揮，描寫陽(yáng)光普照，萬(wàn)物欣欣向榮的詩(shī)句：5．詩(shī)中通過(guò)寫季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩(shī)句：6．詩(shī)中通過(guò)蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，水到渠成，極具感染力和勸勉之意的詩(shī)句：7．古詩(shī)詞中有許多告誡人們要懂得惜時(shí)的名句，請(qǐng)寫出，并注明作者和出處。默寫莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜旬鶴《題弟侄書(shū)堂》）少壯不努力，老大徒傷悲。青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。少壯不努力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂(lè)府野望王績(jī)第二首第二首《野望》解釋下列詞語(yǔ)薄暮（bó）落暉徙倚（xíyǐ）

犢（dú）懷黃昏徘徊小牛

落日回憶野望

[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

暮色蒼茫中，我佇立在東皋之上，舉目四望，彷徨徘徊心中沒(méi)有主張

蕭瑟的樹(shù)林已染上金黃的秋色，起伏的山巒惟見(jiàn)落日的余暉

牧人揮鞭驅(qū)趕著牛群步向村舍，獵人騎著馬，帶著獵物，正高高興興的返回

我們相互望著卻并不相識(shí)，我獨(dú)自吟著《采薇》，想起了古代隱居的古人

課文大意課文賞析東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。詩(shī)人站在東皋之上,舉目四望,徘徊著,不知什么可以依靠.層層樹(shù)林已染上秋天的金黃的顏色,起伏的山巒唯見(jiàn)落日的余輝.滿山夕照滿樹(shù)秋色牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

牧人驅(qū)趕著牛群回家,獵人帶著獵物歸來(lái).在現(xiàn)實(shí)生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追懷采薇的隱士牧人趕牛獵人帶禽滿樹(shù)秋色滿山夕照牧人趕牛獵人帶禽望：秋天野景無(wú)一朋友寂寞獨(dú)歌靜動(dòng)賞析：秋景悲涼落寞，正好與作者孤獨(dú)無(wú)依的心情相襯！山家秋晚圖

探究與練習(xí)1、“東皋薄暮望，”點(diǎn)明時(shí)間

、地點(diǎn)

、事件

。2、“徙倚”是什么意思？“欲何依”表現(xiàn)了什么樣的心情？3、“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？4、本詩(shī)寫景有特色？5、“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？舉目四望，樹(shù)林和山巒一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動(dòng)景，以動(dòng)襯靜，意境更顯靜謐。抒發(fā)孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望。徘徊孤獨(dú)抑郁1．詩(shī)中通過(guò)描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩(shī)人彷徨寂寞之情的詩(shī)句：2．詩(shī)中通過(guò)對(duì)季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩(shī)句：3．詩(shī)中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩(shī)句：4．詩(shī)中透露出詩(shī)人閑情野趣中隱含彷徨無(wú)依的莫名苦悶之情的句子：5．詩(shī)中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”的詩(shī)句，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴的彷徨之情的詩(shī)句：6．陶淵明《歸園田居》中有詩(shī)寫道：“相顧無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。本詩(shī)中與其意思相似的詩(shī)句：默寫樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。野望

[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

早寒江上有懷孟浩然第三首第三首《早寒江上有懷》解釋下列詞語(yǔ)并注音木落天際津度端樹(shù)木的葉子落下來(lái)港口飛

天邊盡頭早寒江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。草木調(diào)零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣逼人。我的家遠(yuǎn)在襄水之曲，遠(yuǎn)隔著楚地的長(zhǎng)云。思鄉(xiāng)的淚水在漂泊中已流盡，悵望天邊，惟見(jiàn)一葉孤舟。想問(wèn)出路在何方，暮色蒼茫中，江水漫漫，與海相連。孟浩然課文大意課文內(nèi)容木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。家何處，長(zhǎng)江中雁南飛，人思鄉(xiāng)鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。淚流盡，無(wú)處問(wèn)船遠(yuǎn)去，人不歸本文結(jié)構(gòu)雁南飛，人思鄉(xiāng)家何處，長(zhǎng)江中船遠(yuǎn)去，人不歸淚流盡，無(wú)處問(wèn)懷念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)詩(shī)描寫抒情思鄉(xiāng)詩(shī)這首詩(shī)抒寫了懷念故鄉(xiāng)的深情。詩(shī)人出游，正值寒冷之季，不免想起故鄉(xiāng)，勾起了思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了自己惆悵的鄉(xiāng)愁。全詩(shī)看似平淡，遣詞造句卻破費(fèi)心思，借景抒情，一氣呵成。全詩(shī)情景交融，語(yǔ)言含蓄自然探究與練習(xí)1、本詩(shī)寫的是哪個(gè)季節(jié)？2、首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？3、尾聯(lián)情景交融，請(qǐng)分析。

落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。

滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。1．詩(shī)中借鴻雁南飛，秋季已至，來(lái)表達(dá)詩(shī)人思?xì)w之情的詩(shī)句：2．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人欲歸不得的抑郁之情的詩(shī)句：3．詩(shī)中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句：4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中有句云：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！贝嗽?shī)中與這兩句意境相近的詩(shī)句：5．詩(shī)中能夠寄托詩(shī)人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩(shī)句：6．詩(shī)中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對(duì)詩(shī)句：7．古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情的詩(shī)句，請(qǐng)寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫夕陽(yáng)西下，斷陽(yáng)人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》)木落雁南度，北風(fēng)江上寒。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。我家襄水曲，遙隔楚云端。早寒江上有懷孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相第四首孟浩然第四首《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》解釋下列詞語(yǔ)并注音涵虛波撼氣蒸濟(jì)端居與天混同水氣蒸騰渡

波濤搖撼安居八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月的洞庭湖水與岸齊平，湖上水天一色，與天混同。浩淼的水汽籠罩著云夢(mèng)大澤，洶涌的波浪震撼著岳陽(yáng)古城。我想要渡過(guò)洞庭湖卻沒(méi)有船只，閑居在家，未免有愧于圣明的朝廷獨(dú)坐湖邊，觀看垂釣的人，白白地生出了許多羨慕之情。孟浩然課文大意八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。秋水漲滿，與岸齊平。水天相接，渾然一體。水氣蒸騰，籠罩云夢(mèng)澤。波濤洶涌，撼動(dòng)岳陽(yáng)城。寫景欲渡湖去，卻無(wú)船槳。想要隱居，愧對(duì)圣上。坐觀別人，釣到了魚(yú)。我只空有，羨慕之情。抒情渴望引薦積極用世本文內(nèi)容本文結(jié)構(gòu)寫景洞庭水漲氣蒸浪大抒情不甘閑居旁觀羨魚(yú)夸張比喻、引用求人引薦賞析

作為求人引薦做官的詩(shī)，最重要的是要寫得得體，稱頌對(duì)方要有分寸，不失身份。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。

這首詩(shī)委婉含蓄，不落俗套，藝術(shù)上很有特色。

因?yàn)閷懚赐ズ?，才引出“欲?jì)無(wú)舟楫”與“坐觀垂釣者”，寫景與抒情的銜接過(guò)渡，巧妙自然。本詩(shī)描繪了洞庭湖的壯麗雄偉。其中“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一句，氣勢(shì)磅礴，想象豐富。作者在詩(shī)中委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。表現(xiàn)出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，暗喻詩(shī)人正當(dāng)年富力強(qiáng)，愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè),委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。

探究與練習(xí)1、對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B“欲濟(jì)”句中的“濟(jì)”即渡，這句是說(shuō)湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時(shí)的太平盛世。D最后兩句中借用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)。B

探究與練習(xí)2、對(duì)此詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢(shì)。C三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平。D這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。C

探究與練習(xí)3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味“蒸”與“撼”。“蒸”字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感；“撼”字猶如萬(wàn)鈞雷霆，“炸”得岳陽(yáng)城天搖地動(dòng)，這這兩句錘煉詞語(yǔ)，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。5、后兩聯(lián)一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)分析。1．詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：2．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引的詩(shī)句：3．詩(shī)中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩(shī)句：4．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不甘寂寞的詩(shī)句：5．詩(shī)中表明作者對(duì)自己不能報(bào)效君主而深感愧疚的詩(shī)句：6．詩(shī)中表明作者祈望出仕而又心懷內(nèi)疚的詩(shī)句：默寫氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。八月湖水平，涵虛混太清。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。端居恥圣明。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。7．詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句：8．詩(shī)中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩(shī)句：9．詩(shī)中表明詩(shī)人無(wú)職可做，寂寞無(wú)依之情的詩(shī)句：10．古詩(shī)詞中有許多關(guān)于水的名句，請(qǐng)寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚┤粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（白居易《憶江南》）坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然黃鶴樓第五首崔顥第五首《黃鶴樓》解釋下列詞語(yǔ)并注音千載悠悠歷歷萋萋鄉(xiāng)關(guān)千百年分明的樣子茂盛的樣子飄蕩的樣子故鄉(xiāng)黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩蕩的黃鶴樓飛去的黃鶴再也沒(méi)有回還了，千百年來(lái)只有白云仍在飄飄悠悠那晴空下清晰入目的是漢陽(yáng)的遠(yuǎn)樹(shù)，江心中芳草茂盛之處便是有名的鸚鵡洲暮色蒼茫，我的故鄉(xiāng)在哪里?江面上煙霧迷茫，真叫人填愁斷腸崔顥課文大意賞析整首詩(shī)在豪邁中露細(xì)膩，在傷感中充滿對(duì)人生的疑問(wèn)。

本詩(shī)描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺所見(jiàn)壯麗景色，借神話傳說(shuō)由黃鶴一去不返空留悠悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙無(wú)窮的思想，抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩(shī)氣象雄渾，意蘊(yùn)深厚。探究與練習(xí)1、解釋下面的詞浯。①歷歷：②鄉(xiāng)關(guān)：2、除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？湖北黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣；3、詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。4、詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思）分明可數(shù)故鄉(xiāng)1．詩(shī)中詩(shī)人從傳說(shuō)入筆，以虛實(shí)結(jié)合的手法描寫景物的詩(shī)句：2．詩(shī)中能夠表達(dá)詩(shī)人對(duì)世事變遷的無(wú)限感慨之情的詩(shī)句：3．詩(shī)中情景交融，道盡無(wú)限思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句：4．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的惆悵之情的詩(shī)句：5．詩(shī)中能夠詩(shī)人觸景生情而起思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句：6．詩(shī)中與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！币饩诚嗨频脑?shī)句：7．請(qǐng)寫出古詩(shī)詞名句中關(guān)于“鄉(xiāng)情”的兩句詩(shī)句，并注明作者和出處。默寫少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。崔顥送友人第六首李白6、送友人

李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【注解】1、郭：古代在城外修筑的一種外墻。2、一：助詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。3、蓬：古書(shū)上說(shuō)的一種植物，干枯后根株斷開(kāi)，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。詩(shī)人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。4、征：征途。5、茲：此，現(xiàn)在。6、蕭蕭：馬鳴聲。7、班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。青山橫亙?cè)诔枪谋眰?cè)，白亮亮的河水環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里離別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬(wàn)里征程?？罩械陌自骑h浮不定，仿佛你行無(wú)定蹤的心緒，即將落山的太陽(yáng)不忍沉沒(méi)，亦似我對(duì)你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長(zhǎng)鳴。賞析：

首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”，點(diǎn)出告別的地點(diǎn)。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵妫ü怍贼缘牧魉@城東潺潺而過(guò)。詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見(jiàn)“送別”二字，但細(xì)細(xì)品味，那筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

中間兩聯(lián)切題，寫離別的深情。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”，此二句表達(dá)了對(duì)朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。

賞析：

頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮云”對(duì)“落日”，“游子意”對(duì)“故人情”。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。尾聯(lián)兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，終須一別?！皳]手”，是寫了分離時(shí)的動(dòng)作，詩(shī)人內(nèi)心的感受沒(méi)有直說(shuō)，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。這首送別詩(shī)寫得新穎別致，不落俗套。詩(shī)中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長(zhǎng)鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩(shī)的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀，毫無(wú)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評(píng)家深為贊賞的李白送別詩(shī)的特色。課文賞析自然美人情美青翠的山嶺清澈的河流潔白的浮云火紅的落日班馬長(zhǎng)鳴景物送別詩(shī)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人與友人分別的惆悵、傷感之情。詩(shī)情畫意情意綿綿探究與練習(xí)1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“”?！芭睢敝坝谩肮隆眮?lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出：

3、頸聯(lián)情景交融，試分析?！案≡啤薄奥淙铡敝芭c“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了

。送友人朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。離情別緒1．詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：2．詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：3．詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：4．詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句：5．古詩(shī)詞中，有許多表現(xiàn)贈(zèng)別之情的名句，請(qǐng)寫出其中你最喜歡的連續(xù)兩句，并注明作者和出處。默寫勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適《別董大》）青山橫北郭，白水繞東城。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。秋詞劉禹錫第七首第七首《秋詞》解釋下列詞語(yǔ)自悲寂寥排碧霄從蕭條空寂推開(kāi)悲嘆青天秋詞

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了?！举p析】

秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個(gè)悲懷的角色，然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品。詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。

“我言”說(shuō)出的是詩(shī)人的自信，“勝春朝”就是詩(shī)人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。一個(gè)“排”字，所蘊(yùn)涵的深意，盡在不言中了。也許，詩(shī)人是以“鶴”自喻，也許是詩(shī)人視“鶴”為不屈的化身。這里有哲理的意蘊(yùn)，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機(jī)和景色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財(cái)富。

古詩(shī)結(jié)構(gòu)議論：秋猶勝春贊美秋天寫景：秋景豪邁自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。借景抒情

表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的氣概，毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。古詩(shī)賞析探究與練習(xí)1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠(yuǎn)有

，

。王績(jī)有

，

。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？3、本詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂(lè)觀。表達(dá)作者樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度1．詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：2．詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：3．詩(shī)中運(yùn)用鮮明的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子：4．詩(shī)中描寫秋天美景的詩(shī)句：5．詩(shī)中熱情歌頌秋天的句子：6．白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩(shī)中與之情調(diào)相反的句子：7．詩(shī)中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：8．除詩(shī)外，我國(guó)古代詩(shī)文中還有許多關(guān)于“秋”的膾炙人口的名句，請(qǐng)寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（李紳《憫農(nóng)》）春花秋月何時(shí)了，往事知多少。（李煜《虞美人》晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。魯山山行梅堯臣第八首

梅堯臣是宋詩(shī)開(kāi)山祖師。字圣俞，世稱宛陵先生，宣州宣城人。進(jìn)士出身，因做都官而被世人稱為“梅都官”。早年詩(shī)作受西體影響，后詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》的傳統(tǒng)，摒棄浮艷空洞的詩(shī)風(fēng)。在藝術(shù)上，注重詩(shī)歌的形象性、意境含蓄等特點(diǎn)，提倡“平淡”的藝術(shù)境界，要求詩(shī)寫景形象，意于言外。作品《田家四時(shí)》、《田家語(yǔ)》、《汝墳貧女》、《襄城對(duì)雪》、《魯山山行》、《晚泊觀雞斗》、《東溪》、《夢(mèng)后寄歐陽(yáng)永叔》等。在北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)中與歐陽(yáng)修、蘇舜欽齊名，并稱“梅歐”、“蘇梅”。著有《宛陵先生集》60卷，有《四部叢刊》本。梅堯臣第八首《魯山山行》解釋下列詞語(yǔ)適野情愜（qiè）隨處改升何許云外一聲雞恰好心意滿足山峰隨著觀看角度的變化而變化喜愛(ài)山野之情爬何處飄渺的云外，形容遙遠(yuǎn)一聲雞鳴，暗示有人家魯山山行

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看的角度而變化，幽深的小路，令我孤獨(dú)迷路。傍晚，霜葉落下，熊爬上樹(shù)（大熊星座升上樹(shù)梢），樹(shù)林清靜下來(lái)，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來(lái)一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答（只是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。恰恰和我愛(ài)好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬(wàn)條山路崎嶇時(shí)高時(shí)低。賞析

首聯(lián)：看見(jiàn)了山野非常喜愛(ài)，心中很滿足，群山連綿起伏的，時(shí)高時(shí)低，一個(gè)愜字，足以體會(huì)出當(dāng)時(shí)作者心滿意足的心情。

頷聯(lián)：優(yōu)美的山峰波浪起伏，走在幽靜的小路上，仿佛走進(jìn)了迷宮似的，一個(gè)迷字，說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)被小路迷糊了的優(yōu)雅心情。

頸聯(lián)：霜落了下來(lái)，隱隱約約好像看見(jiàn)熊在上樹(shù)，鹿在喝水，獨(dú)特的視覺(jué)感受，讓讀者如臨其境。

尾聯(lián)：巧妙的運(yùn)用了設(shè)問(wèn)手法，寫出了“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”的語(yǔ)境，移步換景，一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾，表達(dá)出詩(shī)人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。這最后一句“云外一聲雞”，非常自然，確實(shí)給人以“含不盡之意見(jiàn)于言外”的感覺(jué)。

地點(diǎn)：魯山山行時(shí)間：景物：魯山深秋千山、高峰、幽徑、熊升樹(shù)、鹿飲溪這首寫景詩(shī)以時(shí)空推移作為結(jié)構(gòu)線索，細(xì)致入微地描寫晚秋山間的蕭瑟景色，動(dòng)靜互襯，意境新穎，饒有情趣。

移步換景動(dòng)靜結(jié)合古詩(shī)結(jié)構(gòu)魯山晚秋圖表達(dá)了詩(shī)人對(duì)魯山風(fēng)光的迷戀和熱愛(ài)之情。古詩(shī)賞析探究與練習(xí)1、首聯(lián)中“愜”意為

；頷聯(lián)中“迷”指

2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？3、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？心意滿足迷路“迷”的原因正是詩(shī)中說(shuō)的，一是曲徑幽深，容易走錯(cuò)路，二是獨(dú)行，自己一個(gè)人，無(wú)人指路，也容易走錯(cuò)路，于是“迷”了。這里把一個(gè)人游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。閑適自得，愉悅欣喜，熱愛(ài)大自然?！半S處改”這個(gè)“改”字下得妙，如果在山中坐立不動(dòng)，總是一個(gè)角度看山，好峰就不“改”了，因?yàn)椤靶小保院梅宀盘幪幐?，由一個(gè)畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩(shī)題“山行”的意思。

1．詩(shī)中道出群山高低起伏及自己情趣的詩(shī)句：2．詩(shī)中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩(shī)句：3．詩(shī)中描寫秋天空野自然之趣的詩(shī)句：4．詩(shī)中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩(shī)句：5．本詩(shī)中與“鳥(niǎo)鳴山更幽”意境相類似詩(shī)句是：6、山往往因其巍峨而成為詩(shī)人歌詠的對(duì)象，請(qǐng)寫出古詩(shī)中表現(xiàn)山宏偉氣魄的兩句詩(shī)句，并注明作者和出處。默寫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許，云處一聲?shū)Q。人家在何許，云處一聲?shū)Q。浣溪沙第九首蘇軾9、注釋1.蘄水，縣名，今湖北浠水縣。2.浸：泡在水中。3.子規(guī)：布谷鳥(niǎo)。4.唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉。表示時(shí)光的流逝。5.瀟瀟暮雨：綿綿細(xì)雨。6.“門前”句，亦有出處。7.黃雞句。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒(méi)。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失“。這里反用其意，謂不要自傷白發(fā)，悲嘆衰老。8.無(wú)再少：不能回到少年。9.白發(fā)：老年10.蕭蕭：形容雨聲11.蘭芽：蘭的嫩芽。

游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。山腳下的蘭草嫩芽有一小部分泡在水中，林間小路清凈沒(méi)有泥巴，傍晚的時(shí)候，綿綿細(xì)雨中不時(shí)傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的啼鳴。誰(shuí)說(shuō)人老了就不能再回到少年時(shí)代呢？門前的流水還能執(zhí)著向西奔流！不要在老年的時(shí)候感嘆時(shí)光流逝，而自傷衰老。賞析

這首詞時(shí)蘇軾被貶，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上的精神。

上闋寫自然景色，首二句描寫早春時(shí)節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無(wú)泥，一派生機(jī)盎然的景象。而子規(guī)聲聲，提醒行人“不如歸去”，給景色抹上了幾分傷感的色彩。

下闋卻筆鋒一轉(zhuǎn)，不再陷于子規(guī)啼聲帶來(lái)的愁思，而是振起一筆。常言道“花有重開(kāi)日，人無(wú)少年“，歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無(wú)法挽留。然而，人世總有意外，“門前流水尚能西”，既是眼前實(shí)景，又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。古詩(shī)結(jié)構(gòu)蘄水初春景引用上片:寫景下片:抒情老當(dāng)益壯山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。反問(wèn)語(yǔ)言淺俗，情、景、理交融詞前小序：交代作詞背景做鋪墊游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。由景生情：抒發(fā)了詩(shī)人積極進(jìn)取、熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀、奮發(fā)向上的情懷。告誡人們不要自感世事匆促、人生易老，而應(yīng)振作起來(lái)，抓緊時(shí)間，做點(diǎn)有意義的事情。古詩(shī)賞析探究與練習(xí)1、從表達(dá)方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人

心情。下片議論，表達(dá)出詞人：2、同為《浣溪沙》，晏殊卻寫“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，抒發(fā)了詞人：老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度，對(duì)時(shí)光易逝的感傷（感時(shí)傷逝）。1．詞中寫作者雖到老年，但仍具有積極、樂(lè)觀精神的句子：2．詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧?kù)o的詞句：3．詞中使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句：4．有詩(shī)句：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”此詞中，反其意而用之的詞句：5．詞中表達(dá)作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸襟的句子：默寫誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西！山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西！誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西！浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。十一月四日風(fēng)雨大作第十首陸游背景陸游自罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩(shī)作于南宋光宗紹熙三年十一月四日。當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛(ài)國(guó)情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國(guó)。詩(shī)人收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望，在現(xiàn)實(shí)中當(dāng)然已不可能實(shí)現(xiàn)，于是，在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。感情深沉悲壯，凝聚了詩(shī)人所有的愛(ài)國(guó)主義激情。注釋⑴僵臥：靜臥。僵：僵硬，僵直。⑵孤村：孤寂荒涼的村莊。⑶不自哀：不為自己而感到悲傷，不為自己哀傷。⑷尚：副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。⑸思：想著，想到。⑹為：介詞，為，為了。⑺戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守。戍（shù），守衛(wèi)。輪臺(tái)：地名⑻夜闌：夜將盡。闌(lán)：殘盡。⑼臥聽(tīng)：躺著聽(tīng)。⑾鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑿冰河：冰封的河流。十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。我僵直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上傾