四年級(jí)下冊(cè)語文開學(xué)檢測(cè)總結(jié)計(jì)劃附檢測(cè)題

四年級(jí)的下冊(cè)的語文開學(xué)檢測(cè)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃附檢測(cè)題四年級(jí)的下冊(cè)的語文開學(xué)檢測(cè)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃附檢測(cè)題四年級(jí)的下冊(cè)的語文開學(xué)檢測(cè)總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃附檢測(cè)題四年級(jí)語文開學(xué)后學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃指導(dǎo)思想聯(lián)合此次線上空中講堂和客人教師直播講課內(nèi)容，以及本班學(xué)生的掌握狀況。致力于建立開放而有活力的語文講課系統(tǒng)。促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提升每一個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。為孩子的一生學(xué)習(xí)生活和工作確立堅(jiān)固的基礎(chǔ)。學(xué)生狀況分析依據(jù)學(xué)一世常參加線上講課和達(dá)成課后作業(yè)等狀況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差。不論是聽課仍是作業(yè)，都不夠仔細(xì)。甚至出現(xiàn)對(duì)付的狀況。因?yàn)榫€上講課老師不在身旁，家長也有自己的工作要做。個(gè)別狀況下，不可以實(shí)時(shí)陪伴孩子觀看空中講堂。這就致使拉大的學(xué)生之間掌握知識(shí)狀況的差別。復(fù)習(xí)方法按單元復(fù)習(xí)，層層落實(shí)。詳細(xì)措施1扎實(shí)。復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起，從字到詞、句、篇，不放過任何的一點(diǎn)。2分層。為了防備優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復(fù)習(xí)時(shí)與平常的講課同樣，也要注意推行分層講課，對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延長的和加深的題目，今后進(jìn)生我們則應(yīng)更多地開小灶，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)賞賜補(bǔ)習(xí)語復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)。3深入。復(fù)習(xí)其實(shí)不是某種意義上的炒冷飯。而是溫故而知新。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要立足于打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。我們要堅(jiān)持讓學(xué)生自主研究，在舊的知識(shí)進(jìn)步行深入，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。4拓展。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范圍不可以拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)有所拓展，可以出現(xiàn)新的語言新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見解和鍛煉。5移情。在復(fù)習(xí)的過程中，我們不可以一味的嚴(yán)格和過多的作業(yè)來壓學(xué)生。而是應(yīng)當(dāng)以多過平常的關(guān)懷去關(guān)注學(xué)生，多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)誡，多認(rèn)識(shí)狀況，少主觀臆斷，多聽聽學(xué)生的建議，少自作主張。詳細(xì)安排（一）第一單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）概括總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1課時(shí)隨堂測(cè)試。2課時(shí)批閱解說。1課時(shí)依據(jù)測(cè)試狀況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（二）第二單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、概括總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。1課時(shí)2、隨堂測(cè)試。2課時(shí)3、批閱解說。1課時(shí)4、依據(jù)測(cè)試狀況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（三）第三單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、概括總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，檢查詩歌背誦。1課時(shí)2、隨堂測(cè)試。2課時(shí)3、批閱解說。1課時(shí)4、依據(jù)測(cè)試狀況查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)（四）第四單元復(fù)習(xí)（5課時(shí)）1、概