教師網(wǎng)絡(luò)教研心得體會

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    上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而網(wǎng)絡(luò)教研卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富．令人欣慰的是我們中衛(wèi)市第五小學的網(wǎng)絡(luò)教研也正如雨后春筍一般成長起來了．經(jīng)過幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學習，我受益匪淺，深感自己的知識欠缺，與當前教學形式的差距，下面就這次學習的感受和大家交流。

一、 首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。

二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在本校內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

總之，通過本次學習，使我認識到了網(wǎng)絡(luò)教研的好處及重要性。今后要不斷努力學習，使自己盡快學到更多的網(wǎng)絡(luò)知識，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平。使自己的教學水平更上一層樓！

草長鶯飛，花團錦簇，又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié)，完事萬物都生機勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想汲取精華，茁壯成長。正好，春風吹過，送來了上級領(lǐng)導的關(guān)懷，他們組織了這次“參與式”教學教師培訓，讓我們應(yīng)了當下的需要，吸收了那么多的知識，我非常欣慰與感動。

這次培訓，首先，讓我體會很深的是：對人際交往的認識有了很大的改觀。以前，總認為學生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè)，就是一種完美的平衡境界。但是，學了“小組參與工作”以及“提問”之后，我認識到了，人是社會的人，要融于社會，并與之結(jié)合，才會過得更加充實圓滿。因此，在今后的教育教學工作中，我緊記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們盡情地體會到融于小組，合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題，尊重他們，謀求他們的個性發(fā)展。

此外，學習游戲與學習活動的學習，無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說：人生如戲，我們偶爾也可以放縱自己，游戲人生。試想，老師們在游戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑，那么，孩子更應(yīng)在游戲中，釋放他們本身的天真與可愛。因此，在往后的教學中，我會合理利用學習游戲與學習活動，讓學生在愉快中獲得知識。從而，我也把收獲的笑聲，通過一個笑話，一句幽默……傳遞給周圍的人，讓自己和學生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義！

其次，這次培訓，真讓人覺得是緊跟時代步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學了“創(chuàng)造性寫作”之后，感覺更加強烈，國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，流行時尚也需要創(chuàng)新，寫作同樣需要創(chuàng)新等，一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展，變是不變的真理！

最后，通過這次培訓，我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如：計劃不如變化；存在的就是最好的；當你用它時，它就最好……

總之，這次培訓，收獲多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好為學生正確的導航，讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會的主人，完成自己壯美的人生！

總覺得學習有苦有樂，可能苦的時候更多一點，考試真是辛苦的，總覺得不當學生是幸福的?？扇缃窦磳厴I(yè)，想找份工作，還真像極了超女快男海選、晉級再pk。學生生涯即將結(jié)束的時候，卻又向往起當學生的無限快樂。

還清楚的記得12月1日城市學院舉行的廣州生源的招聘，這是我第一次參加這種類型的招聘，里面什么工種都招，簡直把我們這些社會新鮮人當成了廉價勞動力。就在滿懷激情排隊的時候，從廣播中傳來了這么一句話：“各用人單位注意了，各用人單位注意了，招聘會結(jié)束之后，請各用人單位一律把投遞者的簡歷帶走，請勿遺棄在田徑場上?！笨粗稚系暮啔v，有一種說不出的莫名的傷感。

那天，我投了三份簡歷，兩間學校，一間設(shè)計公司。因為我只有三份，所以我非常明確自己投遞的方向——學校，盡管我所學專業(yè)涉及的東西可能更加適合在設(shè)計類公司工作， 但我還是想當老師，老師這工作很穩(wěn)定，很平實，就是教書育人，卻非常踏實。廣州中學要招美術(shù)老師只有3間，也只是招代課的。面試的時候我挺緊張的，回想起來，缺乏平日的自信，語言由于緊張不自信，回答問題時，語無倫次沒有一點邏輯。第一位面試官應(yīng)該是這間中學的女校長，她要我自己介紹一下，就在我介紹自己情況的同時，她快速翻閱了我的簡歷，她問了我的實習情況，我簡單的概括了我實習去的技工學校，所在班的情況。問我上美術(shù)課用什么方式上，還問了我簡歷里面提到的獎項。面試好象進入到朋友的聊天，最后她說，你準備好要試講。就這樣，結(jié)束了，感覺并沒有什么，就像聊天。開了個好頭，感覺還不錯，又去排隊了。這次就碰到二對一，連環(huán)轟炸，沒有絲毫讓你呼吸的機會，先自我介紹，你覺得老師應(yīng)該具備什么素質(zhì)？怎樣培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展？這兩個又空又大的問題，真的讓我無從應(yīng)對了。連闖兩關(guān)后，我來到一家設(shè)計公司展位，人不算多，很快就輪到我了，看完我的簡歷后，她說，你的專業(yè)是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，怎么玩具、廣告都涉及了，太泛了吧？我答到：“設(shè)計是可以融會貫通的?！彼€要說：“太泛了就不精了！”她的意思已經(jīng)很明顯了，我肯定沒戲了。那天投遞的三份簡歷，到現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，至今沒有收到一個叫我去面試的電話，難道我的簡歷真的被遺棄在田徑場上了嗎？

12月8日華師的師范類專場招聘會，讓我感受到就業(yè)形式與我所想的差距甚遠，為了弄進場的門票，我出動了所有關(guān)系，甚至在網(wǎng)上開價買門票。在招聘現(xiàn)場，一條條望不到底的長尾巴，不知道該在那里排隊，足球場上站滿了人，寸步難行。為了把簡歷交給面試官，同時和讓他在3分鐘內(nèi)了解我，我花了3個多小時才遞交了一份簡歷?，F(xiàn)在回想真的佩服自己，排3小時的隊，竟然沒有怨言，因為我知道，在這里除了要和自己班的同學競爭外，還有廣州其他高校，省里的，甚至外省的人競爭。到處是在211工程學校里畢業(yè)的學生，到處是人才，別人都在排，別人都沒有怨言，我又算什么呢？看著展位，我告訴自己，近了，近了，堅持……現(xiàn)在看來，這種毅力到底值不值得鼓勵？想法可能偏激，其實就是事實。

參加招聘會其實無奈，就等于排隊賣身，上前脫衣服等人強奸，之后再給面試官玩弄一下，完后還有一種大難不死，自我感覺良好的態(tài)勢，結(jié)局其實都石沉大海，杳無音訊。 

參加了兩次招聘會，我體會到就業(yè)形勢的嚴峻，我清楚的認識了自我，這一點真的很關(guān)鍵，我知道我自己想要什么，喜歡什么和擅長什么，目標是非常明確的。我會堅持我自己的理想和目標，堅持不一定成功，可成功一定要堅持。

實習的時候，覺得當老師很容易，可想當一名出色的，學生喜歡的老師就很難?？涩F(xiàn)在，想找到一個老師的職位比當一個麻辣教師還要難。夢想和現(xiàn)實到底有多大的差距？我說不清楚，面對