中學(xué)化學(xué)老師最新優(yōu)秀工作計(jì)劃范文三篇

第/r/nPAGE/r/n11/r/n頁共/r/nNUMPAGES/r/n11/r/n頁/r/n中學(xué)化學(xué)教師最新優(yōu)秀工作方案范文三篇/r/n化學(xué)教師最新優(yōu)秀工作方案1/r/n一、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想/r/n本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)表達(dá)教學(xué)的啟蒙性和根底性，提供給學(xué)生將來開展所需要的最根底的科學(xué)知識和根本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析^p，解決簡單實(shí)際問題的才能，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的目光去分析^p社會現(xiàn)象，自覺抵抗封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷理解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析^p和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略。/r/n培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的才能、表達(dá)新課程改革的新理念。/r/n試題方面注重考察學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和理論才能，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的開展，在整合三維目的全面考察的根底上，注意試題的根底性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。/r/n二、教學(xué)目的的總體設(shè)想/r/n(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析^p、編寫好導(dǎo)學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識帶你在課表中的詳細(xì)要求，并聯(lián)絡(luò)中考，會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進(jìn)展系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加明晰地把握知識體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考。/r/n(二)統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。/r/n初三教學(xué)部分/r/n1、教學(xué)內(nèi)容。/r/n本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用。/r/n2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵/r/n第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式含義及書寫原那么，化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫與配平。/r/n第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置，氣體制取思路和方法。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置。/r/n第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理、燃燒使用對環(huán)境影響。/r/n教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動與探究，化學(xué)放映中的能量變化等。/r/n教學(xué)的關(guān)鍵：/r/n(1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好根底知識的`全面教學(xué)與復(fù)習(xí)，化學(xué)根底概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表單物質(zhì)及化學(xué)反響，純熟化學(xué)根本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本技能和根本操作。/r/n(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)與打破。/r/n(3)抓好合作考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。/r/n3。學(xué)生現(xiàn)狀(層次)分析^p/r/n(1)學(xué)習(xí)態(tài)度。/r/n大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感動又新穎感，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。且已掌握了一些化學(xué)根底知識和技能，具備理解決問題的經(jīng)歷和才能，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識。/r/n(2)學(xué)習(xí)情況。/r/n由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)歷、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、具有一定的自主學(xué)習(xí)才能和探究才能、合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)。興趣較濃重、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)根底。但也有很多差異、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。/r/n(3)學(xué)生層次。/r/n可分為三個(gè)檔次。/r/n尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有才能、安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。/r/n邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望，對學(xué)習(xí)始終抱有較濃重興趣，能在別人幫助下自主學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是急需進(jìn)步、幫助的一類學(xué)生。/r/n學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能承受別人意見。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng)，根底知識差，學(xué)習(xí)時(shí)間不長久等，這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，教師應(yīng)幫助他們，保護(hù)他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。/r/n(三)教學(xué)、學(xué)法及策略/r/n根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考生課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生動手理論才能。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資，豐富教學(xué)內(nèi)容、開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上/r/n引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時(shí)理解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)穩(wěn)固新知識，進(jìn)步才能，是學(xué)習(xí)更有效。/r/n(四)施行教學(xué)方案采取的措施/r/n1、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的打破、根底知識和根本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。/r/n2、積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p解決問題的才能。/r/n3、及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié)、把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。/r/n4、復(fù)習(xí)方式要靈敏多樣，可采取精講、議論的方式。/r/n也可采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)絡(luò)的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合。合作探究方式等。/r/n化學(xué)教師最新優(yōu)秀工作方案2/r/n全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”。要面向全體，全面開展、生動、活潑主動開展。而作為初中化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起于人類對生活世界的認(rèn)識，因此化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和開展來看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了非常重要的作用。/r/n初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目的，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和施行，都離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地施行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做方案如下：/r/n一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?r/n1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。/r/n2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”。/r/n同時(shí)可以樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。/r/n3、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識。/r/n為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識。也能為學(xué)生檢驗(yàn)、穩(wěn)固化學(xué)知識和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識。/r/n4、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。/r/n培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)才能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。/r/n5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析^p化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)展平安教育等等。/r/n二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)/r/n本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。/r/n三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)/r/n1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。/r/n2、盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。/r/n3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。/r/n四、實(shí)驗(yàn)措施/r/n1、對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。/r/n2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。/r/n3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。/r/n4、開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。/r/n5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。/r/n6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn)、回校交流。/r/n化學(xué)教師最新優(yōu)秀工作方案3/r/n一、研究化學(xué)教學(xué)大綱，確定復(fù)習(xí)目的。/r/n不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。/r/n1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本。/r/n回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進(jìn)步。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)絡(luò);對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和進(jìn)步。/r/n2、立足雙基。/r/n重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。/r/n3、進(jìn)步做題才能。/r/n復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題才能。/r/n4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。/r/n學(xué)生存在智力開展和解題才能上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)進(jìn)步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中進(jìn)步才能，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。/r/n二、化學(xué)教學(xué)方案/r/n按照校歷，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作，第六周開始進(jìn)展化學(xué)復(fù)習(xí)。/r/n三、復(fù)習(xí)策略/r/n(一)三階段/r/n第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材，抓實(shí)根底/r/n首先，熟悉教材，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)根本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維，只有這樣才能抓實(shí)根底?！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元，我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)展復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。/r/n其次，解析教材，開掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后，分析^p學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷，找出疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，及時(shí)糾正并輔以針對性的反響練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與進(jìn)步。/r/n再次，融匯教材，設(shè)計(jì)單元“反響性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時(shí)組織反響練習(xí)，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、穩(wěn)固進(jìn)步。/r/n第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，培養(yǎng)才能。/r/n初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究，身邊的化學(xué)物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會開展五個(gè)部分。在第二階段，我們要對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。我們力求在根底知識和根本技能上有所打破，在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識才能難度上有所進(jìn)步。/r/n第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補(bǔ)缺/r/n這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教學(xué)目的：檢查學(xué)生知識缺性，訓(xùn)練解題技巧，標(biāo)準(zhǔn)答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)歷，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試程度。/r/n(二)讓學(xué)生三到位/r/n第一、知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位/r/n我們認(rèn)為，在這個(gè)階段教師要讓學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位，對識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。/r/n第二、才能培養(yǎng)到位/r/n我們認(rèn)為，培養(yǎng)才能到位，主要做好以下工作：/r/n1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。/r/n2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。/r/n3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、標(biāo)準(zhǔn)性才能。/r/n如：探究性試題，復(fù)習(xí)時(shí)