《從不同的位置觀察物體》說(shuō)課稿

Word-3-《從不同的位置觀察物體》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

說(shuō)課的內(nèi)容是《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二班級(jí)上冊(cè)第五單元的觀看物體。這個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問(wèn)的須要基礎(chǔ)，對(duì)于協(xié)助同學(xué)建立空間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的空間想象能力有著不行忽略的作用。教材是從同學(xué)已有生活閱歷動(dòng)身以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實(shí)物和同學(xué)的操作活動(dòng)舉行教學(xué)的。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

基于以上熟悉，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：使同學(xué)知道站在不同位置觀看物體，所看到的外形是不同的，一個(gè)位置最多能看到三個(gè)面；能辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面、和上面；學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同位置觀看到的物體外形。

2、能力目標(biāo)：初步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培養(yǎng)同學(xué)的觀看、操作和合作的能力。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱烈，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合詳細(xì)事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體外形。

本課的教學(xué)難點(diǎn)：體悟從不同角度看物體，看到的外形是不同的，最多只能看到三個(gè)面。

四、說(shuō)教法、學(xué)法

發(fā)覺法：教學(xué)時(shí)，老師用攝像頭演示從各個(gè)角度觀看最多可以觀看到三個(gè)面。再次引領(lǐng)觀看發(fā)覺。老師的作用是組織發(fā)覺活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的同學(xué)，使同學(xué)在探究中學(xué)習(xí)新知，親歷探究過(guò)程。

《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、自主探索法也是本節(jié)課中同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的主要方式，同時(shí)重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。

實(shí)踐操作法：現(xiàn)代教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為：兒童思維的進(jìn)展是從詳細(xì)形象思維向抽象思維過(guò)渡的。他們需要利用各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展自己的才智。因此，在教學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)讓每位學(xué)生把觀看到機(jī)器貓的外形拍下來(lái)，利用動(dòng)手，親身感知、體悟從不同角度觀看物體所看到的外形是不同的，逐步進(jìn)展空間觀念。

自主探索法：教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參加學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，始終做到為同學(xué)提供充沛的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)光，讓同學(xué)自主探索，體悟?qū)W問(wèn)形成的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探索的能力。如，教學(xué)從不同位置觀看物體最多能看到三個(gè)面時(shí)，引領(lǐng)同學(xué)觀看驗(yàn)證，小組研究填寫觀察記錄表，得出結(jié)論，自主探索中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

觀看法：例1觀看物體教學(xué)中的觀看是很好的學(xué)習(xí)辦法。例如，教學(xué)例1時(shí)，觀看目的明確。老師利用讓同學(xué)觀看玩具狗，畫小狗，再觀看其他學(xué)生畫的小狗，觀看結(jié)束后組織研究，同一只小狗為什么學(xué)生們畫出來(lái)的外形不同。這一支配不僅給同學(xué)自立思量的機(jī)會(huì)，而且教給同學(xué)觀看的思維辦法。

五、說(shuō)教具學(xué)具

《盲人摸象》課件、玩具狗等。

六、說(shuō)教學(xué)程序

本節(jié)課主要由三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知：

1.講故事：先前，有四個(gè)盲人，他們從來(lái)沒看見過(guò)大象。有一天，這四個(gè)人商議?好，一起去看大象。到了大象身邊，個(gè)人摸到了大象的四條腿，說(shuō)道：大象像一根柱子。其次個(gè)人摸到了大象的身子，說(shuō)道：大象像一堵墻。第三個(gè)