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《絕句》我的聽課筆錄學(xué)習(xí)記錄《絕句》我的聽課筆錄學(xué)習(xí)記錄3/3《絕句》我的聽課筆錄學(xué)習(xí)記錄《絕句》我的聽課筆錄一、情境導(dǎo)入、課件出示圖片：“草原圖”生背《草》“菜花圖”生背《宿新市徐公店》、對(duì)對(duì)子（課件出示）黃對(duì)（）青對(duì)（）自己想一想師出示，齊讀白翠黑綠紅紅黃鸝對(duì)（）青天對(duì)（）黑（）綠（）紅（）紅（）二、學(xué)習(xí)古詩(shī)杜看見這么美的景色，寫下了一首千古絕句。出示古詩(shī)。齊讀范讀，指出“鳴”和“上”是重音指名讀齊讀指出古詩(shī)的規(guī)律，一、二聲讀長(zhǎng)一些，三、四聲讀短些。學(xué)生自己在文中標(biāo)一標(biāo)。范讀自己讀齊讀指名讀讀后你的眼前看到什么，聽到什么，是一副怎么樣的圖畫。報(bào)告交流還看到了什么？自己學(xué)習(xí)后兩句。報(bào)告：看到什么？指名讀：指導(dǎo)讀“萬(wàn)里船”。齊讀，讀出最后一句的氣派。讀著，讀著，你憂如看到了什么畫面？小組交流。欣賞圖片“岷山雪景”“東吳船”感覺(jué)“千秋雪”。用祖先的方式吟誦。配樂(lè)讀。欣賞這首歌編成的曲子，跟著唱一唱。再讀課文。介紹讀《江畔獨(dú)步尋花》《絕句》等。三、書寫指導(dǎo)。比較“嶺”和“含”范寫練寫評(píng)析：今天的主題是提議游戲授課，我想要在古詩(shī)上做文章，確實(shí)很難。但是虞老師卻做到了，而且也獲取了和用游戲相同的收效。虞老師的授課讓學(xué)生感覺(jué)到讀古詩(shī)也是十分幽默的，可以搖頭擺尾，可以延長(zhǎng)讀音。以對(duì)對(duì)子引入，讓學(xué)生想象古詩(shī)描述的畫面，防備了逐字逐句地

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