20221010 期中考試備考 《邏輯與思維》回顧性練習(xí)

20221010期中考試備考《邏輯與思維》回顧性練習(xí)1．（2022全國高二單元測試）歷史上，人類每一次戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫，都離不開科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進步?？茖W(xué)思維始終是應(yīng)對疫情的有力武器。下列對科學(xué)思維的理解，正確的是（）

①科學(xué)思維是正確反映認識對象本質(zhì)和規(guī)律的思維

②科學(xué)思維是正確反映認識對象現(xiàn)象和外部聯(lián)系的思維

③科學(xué)思維是內(nèi)容與形式統(tǒng)一的過程

④科學(xué)思維是思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維

[單選題]*A．①②B．①④(正確答案)C．②③D．③④答案解析：1．B科學(xué)思維是正確反映認識對象本質(zhì)和規(guī)律的思維，是思維形式正確，遵循邏輯規(guī)則的思維，①④符合題意?？茖W(xué)思維即正確的思維，是對認識對象本質(zhì)和規(guī)律的正確反映，②錯誤。任何思維都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，但思維有科學(xué)和非科學(xué)之分，內(nèi)容和形式統(tǒng)一的思維不一定是科學(xué)思維，③錯誤。2．（2022全國高二單元測試）2020年中央對加快新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進度作出部署，有關(guān)部門和地方紛紛出臺相應(yīng)舉措。加快“新基建”必須摒棄“舊思維”，堅持科學(xué)思維，理性務(wù)實，積極穩(wěn)妥，健康有序。進行科學(xué)思維的基本條件是（）[單選題]*①內(nèi)容真實

②形式正確

③實踐檢驗

④尊重結(jié)果A．①②(正確答案)B．①③C．②④D．③④答案解析：2．A任何思維都是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，內(nèi)容真實和形式正確是進行科學(xué)思維的基本條件，①②符合題意。思維的結(jié)果需要實踐檢驗，需要尊重結(jié)果，但不是進行科學(xué)思維的基本條件，③④不符合題意。（2022全國高二單元測試）甲說：“你贊成丙撿到東西歸還失主的行為嗎？”乙答：“我不贊成?！奔讍枺骸澳惴磳幔俊币掖穑骸拔也环磳??！睋?jù)此完成下面小題。3．材料中乙的回答（）[單選題]*A．正確、符合矛盾律的要求B．正確，沒有違反排中律的要求C．錯誤，違反了排中律的要求(正確答案)D．錯誤，違反了矛盾律的要求答案解析：3．C對于丙撿到東西歸還失主的行為，乙的回答是在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，沒有遵循排中律的要求，C符合題意。乙不符合矛盾律的要求，A錯誤。乙沒有遵循排中律的要求，B錯誤。材料強調(diào)的是排中律，而不是矛盾律，D不符合題意。4．上述材料啟示我們（）[單選題]*A．科學(xué)思維就是無矛盾的思維B．科學(xué)思維是有明確性的思維C．要反對“偷換論題”的錯誤D．要對論斷認真分析，判斷是否為矛盾關(guān)系(正確答案)答案解析：4．D乙的回答是在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，啟示我們要對論斷認真分析，判斷是否為矛盾關(guān)系，D符合題意。本題考查啟示我們怎樣做，AB不符合題意?！巴祿Q論題”的錯誤是違反了同一律的要求，C不符合題意。5．（2022全國高二課時練習(xí)）對于地震和海嘯，目前人們還無法控制它們的發(fā)生，但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們可以通過預(yù)測和預(yù)防減少它們造成的危害。這說明科學(xué)思維具有（）[單選題]*A．客觀性B．可檢驗性C．預(yù)見性(正確答案)D．適用性答案解析：5．C隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對地震和海嘯可以進行分析探究，把握其中的發(fā)展規(guī)律，提出合乎邏輯的推斷，體現(xiàn)了科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性，ABD不符合題意，C符合題意。6．（2022全國高二課時練習(xí)）隨著現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展，天體位置歷表的精度不斷提高，只要能算出太陽、月球和地球這三者在某時刻的相對位置，就能精確預(yù)報日食和月食。這表明（）[單選題]*①科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性②科學(xué)思維不盲目相信書本結(jié)論③科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗④科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象A．①③B．②③C．①④(正確答案)D．②④答案解析：6．C人們根據(jù)天體位置歷表，通過測算，能夠精確預(yù)報日食和月食，這體現(xiàn)科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認識對象，其結(jié)果具有預(yù)見性，①④符合題意。材料不涉及“盲目”與不盲目的問題，也不涉及實踐的問題，②③不符合題意。7．（2022全國高二課時練習(xí)）毛澤東在《星星之火，可以燎原》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等著作中，對中國革命發(fā)展進程作了各種預(yù)測，其預(yù)見對象復(fù)雜多變，其預(yù)見內(nèi)容系統(tǒng)性和超前性之強、預(yù)見功能指導(dǎo)性和準確性之高，在整個人類認識史上極其罕見。毛澤東運用科學(xué)思維進行的科學(xué)預(yù)見在毛澤東思想理論寶庫中占有重要的地位。下列對科學(xué)思維理解正確的是（）[單選題]*A．符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結(jié)果的思維是科學(xué)思維(正確答案)B．只要有科學(xué)思維的指導(dǎo)，人們在實踐中就能實現(xiàn)預(yù)期目的C．主觀臆想的、不合邏輯的思維也可能是科學(xué)思維D．能達到預(yù)期目的的思維都是科學(xué)思維答案解析：7．A“毛澤東在《星星之火，可以燎原》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等著作中，對中國革命發(fā)展進程作了各種預(yù)測，其預(yù)見對象復(fù)雜多變，其預(yù)見內(nèi)容系統(tǒng)性和超前性之強、預(yù)見功能指導(dǎo)性和準確性之高，在整個人類認識史上極其罕見。”，說明科學(xué)思維是符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結(jié)果的思維，A正確。該選項的說法太絕對，B錯誤。主觀臆想的、不合邏輯的思維不可能是科學(xué)思維，C錯誤。該選項的說法太絕對，D錯誤。8．（2022全國高二課時練習(xí)）“邏輯”是個常用詞，也是個多義詞。下列說法不屬于“邏輯”一詞含義的是（）[單選題]*A．指思維科學(xué)知識(正確答案)B．指思維的邏輯形式C．指邏輯規(guī)律與規(guī)則D．指客觀事物的規(guī)律答案解析：8．A邏輯，可以指思維的邏輯形式，或者指邏輯規(guī)律與規(guī)則，或者指客觀事物的規(guī)律，這三個選項從不同方面指出“邏輯”的含義，但與設(shè)問指向不符，BCD排除?！斑壿嫛笨梢灾浮斑壿媽W(xué)”，而思維科學(xué)知識還包括心理學(xué)等，因此該選項不屬于“邏輯”的含義，A符合題意。9．（2022全國高二課時練習(xí)）科學(xué)思維泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結(jié)果的思維。下列做法體現(xiàn)科學(xué)思維要求的是（）[單選題]*①頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳②對癥下藥，因材施教③諱疾忌醫(yī)，文過飾非④解放思想，與時俱進A．①②B．①③C．②④(正確答案)D．③④答案解析：9．C科學(xué)思維泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認識結(jié)果的思維。科學(xué)思維是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辨證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱，②④符合題意。頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳、諱疾忌醫(yī)，文過飾非反映的是形而上學(xué)思維，不是科學(xué)思維的表現(xiàn)，①③排除。10．（2022全國高二課時練習(xí)）兩千多年前，古希臘學(xué)者亞里士多德創(chuàng)立了“邏輯學(xué)”。這門學(xué)問不僅對古代的西方人，而且對現(xiàn)代世界的各國人們的思維都始終有用。亞里士多德創(chuàng)立的“邏輯學(xué)”直到今天仍有適用性，這是因為（）[單選題]*A．科學(xué)思維具有直接現(xiàn)實性B．科學(xué)思維追求認識的客觀性(正確答案)C．科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性D．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性答案解析：10．B亞里士多德創(chuàng)立的“邏輯學(xué)”直到今天仍有適用性，這是因為它是科學(xué)思維的成果，是真理，具有客觀性，B符合題意。直接現(xiàn)實性是實踐的特征，A排除。材料反映的是科學(xué)思維的成果的客觀性，“科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性”、“科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性”與題干不構(gòu)成因果關(guān)系，CD排除。11．（2022全國高二課時練習(xí)）幾個世紀前，羅馬教廷出了一本書，書中用當時最流行的數(shù)學(xué)推論，導(dǎo)出“上帝是萬能的”。一位智者針鋒相對地問：“上帝能創(chuàng)造出一塊他搬不動的石頭嗎？”如果教廷回答說能，那上帝不能搬動他創(chuàng)造的那塊石頭，則上帝在力量方面不是萬能的。如果教廷回答說不能，那么上帝不能創(chuàng)造出一塊他搬不動的石頭，則上帝在創(chuàng)造力方面不是萬能的。這一故事告訴我們，學(xué)會運用科學(xué)思維方法（）[單選題]*①有助于我們發(fā)揚科學(xué)精神，提高辨別能力②有利于我們直接發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律③有助于提高我們的政治站位，提升思想水平④有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理A．①③B．①④(正確答案)C．②③D．②④答案解析：11．B智者對“上帝萬能論”以邏輯推理方式進行駁斥，捍衛(wèi)了真理，堅持了科學(xué)精神，①④符合題意。人們必須透過現(xiàn)象才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，②錯誤?！疤岣呶覀兊恼握疚弧迸c材料信息無關(guān)，③排除。12．（2022全國高二課時練習(xí)）有一次，一個英國記者對周恩來總理說：“一個國家向外擴張是由于人口過多?！敝芸偫矸瘩g道：“我不同意這種說法。英國的人口在第一次世界大戰(zhàn)前是4500萬，不算太多。但是，英國在一個很長的時期內(nèi)曾經(jīng)是如日不落的殖民帝國。美國的面積略小于中國，而美國的人口還不及中國人口的1/3，但是美國的軍事基地遍布全球，海外駐軍達150萬。中國人口雖多，但是沒有一兵一卒駐在外國的領(lǐng)土上，更沒有在外國建立軍事基地?！庇纱丝梢?，學(xué)習(xí)科學(xué)思維能夠幫助我們（）[單選題]*A．不斷提高創(chuàng)新能力B．認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征C．糾正邏輯錯誤，捍衛(wèi)真理(正確答案)D．更為全面、動態(tài)地把握事物答案解析：12．C根據(jù)材料信息，周恩來總理用事實駁斥了英國記者觀點中的邏輯錯誤，捍衛(wèi)了真理，C符合題意。材料信息反映了周恩來總理對英國記者的提問進行了駁斥，糾正了其錯誤；不斷提高創(chuàng)新能力，認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，更為全面、動態(tài)地把握事物，三個選項在材料中沒有體現(xiàn)，ABD排除。13．（2022全國高二課時練習(xí)）習(xí)近平在中國政法大學(xué)考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學(xué)校還是在社會，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。這啟示我們學(xué)習(xí)科學(xué)思維才能（）[單選題]*①有所發(fā)現(xiàn)，提高創(chuàng)新能力②全面、動態(tài)地把握客觀事物③杜絕邏輯錯誤，維護真理④直接感知事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律A．①②(正確答案)B．①③C．②④D．③④答案解析：13．A根據(jù)材料中“保持對新事物的敏銳”“善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)”等信息，可知材料啟示我們培養(yǎng)科學(xué)思維才能有所發(fā)現(xiàn)，提高創(chuàng)新能力，才能全面、動態(tài)地把握客觀事物，①②符合題意。杜絕邏輯錯誤的說法過于絕對，③錯誤。事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律是無法直接感知的，必須透過事物的現(xiàn)象才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，④錯誤。14．（2022全國高二課時練習(xí)）邏輯學(xué)是一門古老的學(xué)科。下列關(guān)于邏輯學(xué)的敘述中，正確的是（）[單選題]*A．廣義邏輯學(xué)是研究世界觀與方法論的科學(xué)B．廣義邏輯學(xué)研究的是如何從前提推出結(jié)論C．狹義邏輯學(xué)是專門研究推理方法的科學(xué)D．狹義邏輯學(xué)是研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯(正確答案)答案解析：14．D狹義邏輯學(xué)指的是研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯，廣義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯，D正確，A錯誤。廣義邏輯學(xué)和狹義邏輯學(xué)都不僅僅研究推理問題，BC錯誤。15．（2022全國高二課時練習(xí)）許多上了年紀的老北京人都對小時候廟會上看到的各種絕活念念不忘。如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會現(xiàn)代化進程的加快，中國民間藝術(shù)面臨著前所未有的生存危機，城市環(huán)境不斷變化，人們的興趣愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸流失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出（）[單選題]*A．市場化是民間藝術(shù)的出路B．民間藝術(shù)需要搶救性保護(正確答案)C．城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D．應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的社會地位答案解析：15．B在邏輯判斷中，論證主體要滿足同一律，即論證主體要一致。這段文字的論證主體是民間藝術(shù)，而ACD項的主體都不是民間藝術(shù)，選項B符合題意，B入選，ACD排除。16．（2022全國高二課時練習(xí)）文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。在2019年5月15日舉辦的亞洲文明對話大會開幕式的主旨演講中，國家主席習(xí)近平精準地道出了文明發(fā)展的邏輯。這里的邏輯是指（）[單選題]*A．規(guī)律(正確答案)B．邏輯學(xué)C．思維方法D．邏輯規(guī)律與規(guī)則答案解析：16．A文化在交流互鑒中發(fā)展，這是文化發(fā)展的重要規(guī)律，因此題干中的“邏輯”指的是規(guī)律，A入選。BCD與題意不符，BCD不選。17．（2022北京大興高二期末）學(xué)習(xí)形式邏輯，有助于提升我們的邏輯思維能力。只有遵循形式邏輯基本規(guī)律的思維，才有可能成為科學(xué)的思維。從前有個道士專給人算命，自我吹噓算得十分靈驗。一天有三個要進京赴考的考生到道士那里，想問問三人當中誰能考中，但是道士閉著眼朝他們伸出一個指頭，卻不說話。考生們不知其意，請求道士說明。道士說道：“此乃天機，不可明言?！钡瓤忌鷤冏吆?，小道童好奇地走過來問道：“師父，他們?nèi)说降子袔讉€得中？”道士說：“中幾個都說到了。”道童問：“您這是什么意思？”道士說：“一個中，那就是這一個指頭；兩個都中了，那這個指頭就是指一個不中；三個都中，那這個指頭就是指一齊中；要是三個都不中，這個指頭就是指一齊都不中?！盵單選題]*（1）請你結(jié)合形式邏輯的相關(guān)內(nèi)容，指出這位道士犯了什么邏輯錯誤，進而戳穿他的騙人伎倆。(正確答案)（2）除了以上材料涉及的規(guī)律，形式邏輯基本規(guī)律還有哪兩個？違反這兩個規(guī)律所犯的邏輯錯誤各是什么？答案解析：（1）這位道士故意違反了形式邏輯同一律要求，把“一”這個概念變換成幾個不同含義的概念，犯了偷換概念的邏輯錯誤，是故意運用偷換概念的手法來達到騙人的目的。

（2）形式邏輯基本規(guī)律還有矛盾律、排中律。違反矛盾律，就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反排中律，就會犯“兩不可”的錯誤。18．（2022全國高二課時練習(xí)）材料一1941年，毛澤東同志在延安作整風(fēng)報告時，批評了理論脫離實際的現(xiàn)象。他指出，在學(xué)校的教育中，在在職干部的教育中，教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國革命的邏輯，教經(jīng)濟學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國經(jīng)濟的特點，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國革命的策略……其結(jié)果，謬種流傳，誤人不淺。1945年，毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》中，批駁國民黨政府對共產(chǎn)黨的誣蔑時，指出，……但是國民黨人卻說：“共產(chǎn)黨破壞抗戰(zhàn)，危害國家?！蔽ㄒ坏淖C據(jù)，就是共產(chǎn)黨聯(lián)合了各界人民創(chuàng)造了英勇抗日的中國解放區(qū)。這些國民黨人的邏輯，和中國人民的邏輯是這樣的不相同，無怪乎很多問題都講不通了。1958年，毛澤東同志號召廣大干部要學(xué)點邏輯；在1964年春節(jié)談話中，毛澤東同志又提出，中學(xué)生要學(xué)一點邏輯。材料二小張對邏輯學(xué)有著濃厚的興趣。他善于獨立思考，很有鉆研精神。有一次，他碰到了一個疑難問題，百思不得其解。為此，他去請教李老師。小張告訴李老師，他發(fā)現(xiàn)了一個推理，前提是真實的，推理結(jié)構(gòu)是正確的，但結(jié)論卻是虛假的。李老師笑了笑，很自信地說，這是不可能的。李老師說正確的邏輯思維的功能，就在于從真前提一定能得出真結(jié)論。如果做不到這一點，整個邏輯學(xué)就要垮臺。[單選題]*（1）材料一中毛在不同場合提到的“邏輯”的含義分別是什么？為什么毛澤東說“中學(xué)生要學(xué)一點邏輯”？(正確答案)（2）結(jié)合材料，運用教材知識談?wù)勀銓ν评淼恼J識。答案解析：（1）①材料一中“研究中國革命的邏輯”中的“邏輯”，指的是客觀事物發(fā)展、變化的規(guī)律?！皣顸h人的邏輯和中國人民的邏輯”中的“邏輯”都指某種理論、觀點或說法?！耙獙W(xué)點邏輯”中的“邏輯”指的是狹義邏輯學(xué)（形式邏輯）。②形式邏輯是研究思維形式及其基本規(guī)律的科學(xué)。中學(xué)生學(xué)習(xí)形式邏輯，第一，有利于學(xué)會科學(xué)思維，糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理；把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；提高我們的創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第二，有助于提高邏輯思維能力，獲取新知識；提高表達能力，正確地表達思想，增強說話、寫文章的條理性；提高論證能力，學(xué)會論辯，善于說理。

（2）①從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。因此，如果推理前提真實、推理結(jié)構(gòu)正確，結(jié)論不可能是虛假的。②把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”，就構(gòu)成了通常所說的“論證”。用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點，就構(gòu)成了“論辯”。論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。19．（2022全國高二課時練習(xí)）材料一東漢時候，王戎和幾個朋友到野外玩耍?？吹铰愤呌欣钭訕?，樹上結(jié)滿了李子，朋友們紛紛跑上前去摘李子，王戎卻站在一邊一動也不動。朋友就問他為什么不摘李子吃，王戎說：“李子樹長在路邊，結(jié)滿了李子，卻沒人吃，說明李子是苦的。”朋友們一嘗，果然是苦的。

材料二伽利略通過觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)擺的等時定律，發(fā)明了擺；德國科學(xué)家魏格納通過觀察墻壁上掛的世界地圖創(chuàng)立了“大陸漂移”學(xué)說；牛頓由蘋果落地引發(fā)了“為什么蘋果不飛上天而落到地上”的聯(lián)想，因此深入地研究、推理，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

[單選題]*（1）材料一主要體現(xiàn)了思維的什么特征？是如何體現(xiàn)的？(正確答案)（2）運用“思維的特征”的知識，分析說明材料二中的事例。答案解析：解析：19．（1）思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質(zhì)和規(guī)律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識。王戎根據(jù)經(jīng)驗知道李子有甜和苦之分，路邊的李子如果是甜的，早就被別人摘掉吃了，現(xiàn)在樹上結(jié)滿了李子卻沒人摘，說明這李子一定是苦的。王戎沒有直接品嘗卻對李子的屬性作出了正確的判斷，體現(xiàn)了思維的間接性。

（2）①思維具有能動性。思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展。伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時定律，魏格納創(chuàng)立“大陸漂移”學(xué)說，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，都是通過觀察活動領(lǐng)悟出來的。②思維具有間接性和概括性。思維能夠透過現(xiàn)象，從事物各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。③思維是對認識對象的能動反映。要獲得對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識，必須發(fā)揮主觀能動性，占有豐富、真實的感性材料，并對其進行科學(xué)的思維加工制作，實現(xiàn)由感性認識到理性認識的飛躍。20．（2022全國高二課時練習(xí)）材料一黨的十九大報告指出，黨的十八大以來，黨中央“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，形成了新時代中國特色社會主義思想”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是全黨全國人民實現(xiàn)民族復(fù)興的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

材料二2020年4月17日，中共中央政治局召開會議，分析研究當前經(jīng)濟形勢，部署當前經(jīng)濟工作。會議指出，2020年一季度極不尋常，突如其來的新冠肺炎疫情給我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城、頑強拼搏，在常態(tài)化疫情防控中經(jīng)濟社會運行逐步趨于正常，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。

當日公布的中國經(jīng)濟首季數(shù)據(jù)顯示，受疫情影響，2020年一季度中國經(jīng)濟同比下降6．8%。但3月份主要經(jīng)濟指標降幅明顯收窄，經(jīng)濟復(fù)蘇步伐正在加快。國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人表示：“隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)加快推進，更大力度的政策不斷出臺，二季度中國經(jīng)濟預(yù)計將明顯好于一季度?！盵單選題]*（1）結(jié)合材料一，談?wù)勀銓α?xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。(正確答案)（2）材料二體現(xiàn)出科學(xué)思維的哪些特征？這些特征是如何體現(xiàn)的？答案解析：解析：20．（1）①科學(xué)思維是符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則，能夠達到正確認識結(jié)果的思維。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的基本條件。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是與客觀實際相符合的科學(xué)理論，它是完整和嚴密的科學(xué)理論體系，是辯證思維和創(chuàng)新思維的成果，因而是科學(xué)的理論體系。②科學(xué)思維追求認識的客觀性，科學(xué)思維的結(jié)論具有可檢驗性、預(yù)見性。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是我們黨在馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對執(zhí)政、建設(shè)、社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，所取得的重大理論創(chuàng)新成果，反映了我們黨對發(fā)展中國特色社會主義的新認識，是全黨全國人民實現(xiàn)民族復(fù)興的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。③科學(xué)思維指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的，促進事物的發(fā)展。我國堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的全局，定會實現(xiàn)全面建成現(xiàn)代化強國目標、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興目標。

（2）①科學(xué)思維追求認識的客觀性。分析研究當前經(jīng)濟形勢，就是為了使決策符合客觀。②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。會議依據(jù)當前經(jīng)濟形勢對經(jīng)濟進行了預(yù)測。③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。對經(jīng)濟工作的部署是否實現(xiàn)預(yù)期效果，有待實踐檢驗。21．（2022全國高二課時練習(xí)）標準石油公司為是否購買利馬油田的原油問題產(chǎn)生了爭論。當時利馬油田的原油儲量很大，油價很低，一桶只需0．15美元。但是其原油有一個明顯的缺點是含硫量較高，而當時還沒有降低含硫量的有效提煉方法。標準石油公司董事會中有許多人反對購買，只有約翰·洛克菲勒主張買下這個油田。他堅信，買下利馬油田后，只要充分利用有利條件，集中力量解決原油含硫量的問題，該油田