2022學(xué)校讀書活動策劃書三篇

第12頁共12頁2022學(xué)校讀書活動籌劃書三篇2022學(xué)校讀書活動籌劃書一一、讀書思想引領(lǐng)人我校在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了豐富學(xué)生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，讓經(jīng)典美文為師生翻開一扇扇窗，開啟一道道門，使他們體驗到：“我讀書，我快樂;我成長，我幸福!”，并在學(xué)校掀起一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的濃郁氣氛，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，讓書香飄滿整個校園。二、書香目的鼓勵人確立了“三養(yǎng)成二進(jìn)步”的書香目的。三養(yǎng)成：(1)養(yǎng)成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。(2)養(yǎng)成“多讀書，讀好書”的好習(xí)慣。(3)養(yǎng)成“思、行、美、養(yǎng)”的好習(xí)慣。二進(jìn)步：(1)進(jìn)步“讀、思、鑒、寫”的才能。(2)進(jìn)步綜合理論才能。三、讀書口號振奮人誦讀經(jīng)典與書相伴快樂成長實現(xiàn)夢想四、多彩活動豐富人(一)老師讀書活動1、建立老師讀書學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期讀2本書，每天堅持讀書30分鐘，注重閱讀積累。2、定期檢查老師讀書筆記，一學(xué)期至少寫2篇讀書心得或讀書隨筆，將優(yōu)秀作品上傳教體局網(wǎng)站發(fā)表。每學(xué)期學(xué)校召開一次老師讀書匯報會，老師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。3、通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、三級評審(校級、學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)級)：對老師讀書成果要進(jìn)展展評——推薦——肯定——推廣。(二)學(xué)生讀書活動“七個一”工程：①一人一句讀書座右銘。每名學(xué)生確定自己的讀書座右銘，并制成個性卡片貼在自己的課桌上。②一周一句名言。每周在升旗儀式上提出本周讀書名言，作為國旗下講話的主題，寫在校門口的黑板上，讓學(xué)生每天誦讀、記憶。③一日一次風(fēng)采展示。即課前非常鐘演講。我校每學(xué)期都評選“演講小天才”。此項活動為每一名學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺。④一周一首古詩。各班每周選擇以“情”“孝”“義”為主題的古詩一首，抄寫在教室門口的小黑板上，讓學(xué)生在課余時間背誦。⑤一周一篇讀書筆記。讀書筆記的格式由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，包括書名、內(nèi)容簡介、好詞積累、好句積累、心得或評論。⑥一月一篇讀書心得。利用作文課的時間，在老師指導(dǎo)下，每名學(xué)生每月完成一篇讀書心得。⑦一天一節(jié)閱讀課。學(xué)校將每天下午最后一節(jié)課安排為閱讀課。讀書內(nèi)容：周一：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》周二：《弟子規(guī)》周三：《唐詩宋詞》;周四：《三字經(jīng)》周五：《中華成語》(三)親子閱讀活動1、向家長建議：爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”家庭。要求全體學(xué)生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言，家長與孩子搞一次學(xué)習(xí)交流(談心或分享學(xué)習(xí)成果)，參加一次社會理論活動。2、圍繞讀書活動，充實家長學(xué)?；顒拥膬?nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活開工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建立者。3、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進(jìn)步，營造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書，形成“書香家庭”的氣氛。五、成果展示鼓舞人我校本著“共性展示，個性彰顯”的原那么，分成五個篇章進(jìn)展成果展示：第一篇(弟子規(guī)篇),我校自編《弟子規(guī)操》，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中強(qiáng)身體、養(yǎng)德行、學(xué)做人。第二篇(唐詩篇)，用詩意的旋律、優(yōu)美的舞蹈動作，詮釋文化經(jīng)典的燦假設(shè)星河。第三篇(成語篇)，讓學(xué)生在氣勢恢宏的成語接龍活動中，體會前賢的大智大慧，睿語哲思。第四篇(演講篇)，每天各班輪流推選演講小天才，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)悅讀的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。第五篇(三字經(jīng)篇)，讓學(xué)生以極大的熱情投入到說唱國學(xué)經(jīng)典中，體會傳統(tǒng)文化的燦爛輝煌。六、長效機(jī)制催促人不管是學(xué)生還是老師，每次舉行相關(guān)的讀書活動時，對表現(xiàn)突出的師生進(jìn)展獎勵，在校會上表彰讀書典型、各種競賽評比優(yōu)勝者。從而激發(fā)師生的讀書欲望，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。誦讀經(jīng)典、與書相伴、快樂成長、實現(xiàn)夢想。我們欣喜地聽著、看著、感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香溢滿了校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。經(jīng)典，就是一顆智慧的種子，一旦播下，就會長出慧根來，將給孩子奠定一個大智慧、大格局的人生根底。我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮探究，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅決，更扎實。2022學(xué)校讀書活動籌劃書二一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)進(jìn)一步開展讀書活動的施行意見》，以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書習(xí)慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅實根底。二、根本原那么1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原那么老師要結(jié)合教材特點，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和才能。充分利用課外讀物，開拓學(xué)生的知識視野，促進(jìn)知識的遷移，做到課內(nèi)外互相補(bǔ)充，相得益彰。2、與語言表達(dá)才能培養(yǎng)相結(jié)合原那么提倡學(xué)生用日記、的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動課上進(jìn)展交流。通過讀寫聽說的嚴(yán)密結(jié)合，提升學(xué)生的語言表達(dá)才能。3、與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合原那么廣泛開展學(xué)校活動，如“詩歌朗讀會”、“校園童話節(jié)”、“讀書演講比賽”、“科技布谷節(jié)”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。學(xué)校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節(jié)”。4、與德育相結(jié)合原那么讀書活動要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹立為中華民族振興而讀書的遠(yuǎn)大志向。5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原那么學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)展專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會、讀人生。6、與齊文化教育相結(jié)合原那么要堅持閱讀的外鄉(xiāng)化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閱讀推薦篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。三、閱讀的內(nèi)容和形式1、古詩文閱讀中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深化，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的思想世界。2、名著閱讀引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等，汲取人類精神文明的成果。3、時文閱讀在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、表達(dá)時代特點的文章。4、科普閱讀指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)精神。5、外文閱讀學(xué)校要裝備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學(xué)英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英文原著閱讀才能。閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如：播送小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。四、詳細(xì)措施1、學(xué)生個人要制定讀書方案，并認(rèn)真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生每學(xué)期的讀書內(nèi)容和成效。2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。3、老師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。4、班主任、課任老師要對學(xué)生的讀書篇目和方法進(jìn)展指導(dǎo)。教科室、教誨處要認(rèn)真進(jìn)展讀書與青少年成長理論和理論研究，有關(guān)人員要深化班級進(jìn)展活動指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣;發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。5、各班級要建立好圖書角，每班圖書角藏書應(yīng)不少于200冊。在老師的指導(dǎo)下，圖書角圖書由學(xué)生自主管理，老師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。6、圖書室要改革圖書借閱方法，實行學(xué)生使用借書證自主借閱、開架借閱。7、由于區(qū)教育局把師生閱讀活動的開展情況納入了對學(xué)校的年終考評之中，因此，學(xué)校也將把各班級開展閱讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任老師的考核。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題，發(fā)動老師和家長參與到學(xué)生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。老師的讀書與反思要參加老師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中。2022學(xué)校讀書活動籌劃書三書籍，是人類珍貴的精神財富，是經(jīng)歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。“閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”，一個人的閱讀史本質(zhì)上也是一個人的思想開展史。為激發(fā)員工讀書興趣，讓每一位員工都喜歡讀書，學(xué)會讀書，并在讀書活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進(jìn)員工個性特長開展，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化，為了真正進(jìn)步員工的素質(zhì)全面開展，在總公司的帶著下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動，現(xiàn)將有關(guān)事項明確如下：一、活動目的1、努力營造一個良好的讀書氣氛，多渠道引導(dǎo)員工多讀書、讀好書，不斷豐富員工文娛生活，有效提升員工文化素質(zhì)，努力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。2、為員工搭建一個“讀書、感悟、交流”的互動平臺，讓員工以各種形式表達(dá)自己的讀書見解，促進(jìn)員工互相學(xué)習(xí)，從而更好地強(qiáng)化員工之間的溝通與交流。3、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，使全司上下充滿濃濃的書香之氣，營造良好的企業(yè)文化氣氛。二、活動主題以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈。三、活動細(xì)那么1、活動時間：20xx年6月8月2、活動對象：公司全體員工3、活動負(fù)責(zé)人：圖書室管理員及圖書室負(fù)責(zé)人4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資，進(jìn)步員工業(yè)余文化生活，本次活動要求參賽人員必須在本公司圖書室進(jìn)展借閱。四、評選標(biāo)準(zhǔn)1、此次活動以鼓勵、多參與的形式進(jìn)展，以月度為單位進(jìn)展評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報上給予表揚，并發(fā)放精巧禮品一份。2、文章除具備語句通順、條理明晰、觀點鮮明等根本條件外，還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性。(字?jǐn)?shù)不少于800字)3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人進(jìn)展評選。五、活動內(nèi)容及安排1、推薦閱讀。為了增強(qiáng)閱讀的針對性和有效性，特別推薦了局部管理類、勵志類及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。此外，員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學(xué)類書籍等，一起分享讀書的感悟。2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，但內(nèi)容要積