2023年年幼兒園大班上學(xué)期德育工作總結(jié)

201*年幼兒園大班上學(xué)期德育工作總結(jié)201*年幼兒園大班上學(xué)期德育工作總結(jié)

201*年幼兒園大班上學(xué)期德育工作總結(jié)

大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培育幼兒誠(chéng)懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的根底。一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)展教育。

晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來(lái)園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)懷、照看小一點(diǎn)的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克制“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。二、節(jié)日中的品德教育

1．“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組教師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解。并自己制作禮物給媽媽。和孩子們共同嬉戲，操場(chǎng)上布滿了歡樂(lè)聲，幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2．三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)懷集體、喜愛(ài)集體，為集體做好事。如幫忙教師清掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然角,都是幼兒關(guān)懷、喜愛(ài)集體的詳細(xì)表現(xiàn)。

3.“植樹(shù)節(jié)”的那段日子里，我們帶著幼兒到生物園去找春天、觀看各種各樣的小樹(shù)，讓他們了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程；

4.“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，爭(zhēng)論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。這一系列的素養(yǎng)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的進(jìn)展。

5.歡樂(lè)的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，我們大班一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，立刻就要升入小學(xué)，要戴上

艷麗的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺嘤變旱母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就開(kāi)展了“綠領(lǐng)巾”的入對(duì)儀式，讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的根底?？粗⒆觽円粡垙垏?yán)厲的小臉，我們心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，愛(ài)護(hù)幼兒安康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)展教育活動(dòng)。

1．進(jìn)展“五愛(ài)”教育的時(shí)候，我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不安康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)展正確的教育。

2．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、喜愛(ài)集體、艱難樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3．家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。

總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)展思想品德教育，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分預(yù)備。

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201*--201*年幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中27位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的女孩，頑皮好動(dòng)的男孩，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引教師的目光，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們教師和阿姨都感到無(wú)比欣慰、驕傲。有過(guò)辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我們以新《綱要》為指導(dǎo)，積極協(xié)作，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛(ài)護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的開(kāi)心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、安康的體格。我們教師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天40分鐘的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開(kāi)展集體舞蹈、拍球、集體嬉戲等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師典范作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注意儀表干凈、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的活動(dòng)，并用嘉獎(jiǎng)?wù)迟N小紅花方法，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)展安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛(ài)護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好根底。二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的興趣和力量，深受幼兒的喜愛(ài)，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積存閱歷。

共享閱讀憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒對(duì)閱讀有了較為深厚的興趣，幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給教師們留下了深刻的印象。由于本班幼兒馬上面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)展早期閱讀是特別必要的。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國(guó)聞名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“稚嫩教育是一種很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量。”由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)工作是特別重要的。

針對(duì)幼兒消失新?tīng)顩r、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)展家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極協(xié)作。如我班幼兒尤周鞘愷是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，但是這學(xué)期段全部的活動(dòng)都不參與，我們便與孩子母親進(jìn)展了一次次談話。通過(guò)交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商議解決方法，最終找出了其緣由。原來(lái)是媽媽很忙，外婆不愿送，所以就干脆不參與。為了準(zhǔn)時(shí)精確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持每周都打出周小結(jié)，發(fā)給幼兒,上面記載了幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展電話溝通或家訪，加強(qiáng)個(gè)別教育，工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡送，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了四、注意個(gè)體進(jìn)展，因材施教

教師工作的原則就是公平的對(duì)待每一位孩子，并不斷的查找、開(kāi)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回憶過(guò)去，我感慨萬(wàn)千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。今后我們將連續(xù)努