必修5“表達(dá)交流”《緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻》課件

緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻袖里藏乾坤，沙中顯世界緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻袖里藏乾坤，沙中顯世界11、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生作文立意、語言表達(dá)更深刻，更具感染力，耐人尋味，發(fā)人深省。

2、教學(xué)重點

思維訓(xùn)練。運(yùn)用以小見大、比較鑒別、探究因果、預(yù)測未來等方法分析事例。3、教學(xué)難點

由此及彼，關(guān)聯(lián)想象同類不同之事物，比較鑒別，形成深刻的觀點。

1、教學(xué)目標(biāo)某個大學(xué)校園里，一大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里?？墒恰拌€匙”兩個字他不會寫，就問了其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，誰也不會寫，沒辦法，只好用“KEY”來代替了。

請大家就這件事發(fā)表一下自己的觀點和看法。

某個大學(xué)校園里，一大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告

如果說某一個大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是偶然現(xiàn)象，是暫時性遺忘，那一連好幾個人記不住這個詞就能看出些問題了。

即現(xiàn)在許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。

大家從一件細(xì)小的生活瑣事看到它背后蘊(yùn)藏的大的社會問題，這種思考問題的方式叫——以小見大。

如果說某一個大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是偶然現(xiàn)

巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面深刻，就是不要人云亦云，就是要寫出自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識。所謂深刻:深刻，所謂深刻:

怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理?

1、以小見大2、比較鑒別3、由表及里

4、探究因果5、預(yù)測未來

怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理?2、怎樣才能算深刻？縱向深刻（就現(xiàn)象析根源挖本質(zhì)談影響找方法）橫向深刻（同一問題A怎么看L怎么看Y怎么看）借題發(fā)揮，以小見大有新意，有啟發(fā)怎樣才能算深刻？縱向深刻（就現(xiàn)象析根源挖本質(zhì)談影響找方法）縱向深刻

縱向開拓的思路，就是“是什么──為什么──怎么樣”的思路，也就是“提出問題──分析問題──解決問題”的論證模式。

縱向深刻

1、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)

2、揭示問題產(chǎn)生的根源3、剖析問題實質(zhì)和影響4、找出科學(xué)客觀的方法1、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)2、揭示問題產(chǎn)生的根源3、一、一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的窗口取款時，先后有兩位中國人想擠到跟前去。那位學(xué)生隨即示意：請跟我保持一米距離。一位中年男性中國人不悅地說：“我不會對你怎么樣的，我們中國人是講道德的?！蹦俏粴W洲學(xué)生用中文回了一句：“中國人是講道德，卻最不懂規(guī)矩。”一位在華五年的韓國留學(xué)生在高度稱贊中國傳統(tǒng)文化的同時，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數(shù)人沒有懂規(guī)矩之前，請不要自稱是禮儀之邦?！蔽覀儾环芏?guī)矩的人，但不懂規(guī)矩的現(xiàn)象確實隨處可見。要知道，規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，它往往是道德的外化形態(tài)，是文明的形象體現(xiàn)。懂規(guī)矩，能提高個人素養(yǎng)，優(yōu)化社會風(fēng)氣。

一、一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的1、為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？

2、為什么文明社會必須懂規(guī)矩？3、守規(guī)矩與發(fā)展個性是否矛盾？4、守規(guī)矩與“以人為本”是什么關(guān)系？1、為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？

2、為什么文明社會必須

橫向深刻

從不同角度展開,并列之中見層次,并進(jìn)行透徹分析。橫向深刻

二、國外網(wǎng)絡(luò)成癮的人群集中在20~30

歲，中國卻集中在15~20歲；國外網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)容比較分散，而中國80%~90%集中在網(wǎng)絡(luò)游戲；國外網(wǎng)絡(luò)成癮罕見極端事件，而中國人網(wǎng)癮的極端程度也超過國外。

請以“說網(wǎng)癮”為主題寫一篇議論文。

第一是“父親功能”的缺失。父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關(guān)系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活；有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事；還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責(zé)也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡(luò)成癮的大多是男孩。

第一是“父親功能”的缺失。

第二個重大的缺失是游戲缺失。很多人以為，在中學(xué)階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大。現(xiàn)在中學(xué)體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當(dāng)現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以游戲為主的重要原因。第二個重大的缺失是游戲缺失。

第三個缺失是同伴的缺失。對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨(dú)生子女，家庭內(nèi)同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學(xué)遠(yuǎn)，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學(xué)路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質(zhì)量的同伴關(guān)系。新的城市社區(qū)，居民的異質(zhì)性也不利于青少年發(fā)展同伴關(guān)系。當(dāng)現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網(wǎng)絡(luò)卻給青少年提供了機(jī)會。第三個缺失是同伴的缺失。借題發(fā)揮以小見大借題發(fā)揮以小見大三、孫祥虎《棋語人生悟滄?！酚性唬合笃迨侵钦咧畡?，圍棋是仁者之靜。象棋喻利，圍棋喻義，象棋是走獸的奔逐，圍棋是飛鳥的高蹈。象棋喻示人生的短暫，圍棋象征自然的無窮。象棋使人專精，圍棋使人務(wù)博。象棋成事，圍棋做人。人心彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。這正是:人生如棋，讓君一著不為虧我;滴水成海，廣納百川方能浩瀚。

三、孫祥虎《棋語人生悟滄桑》有曰：雪芹深刻，一曲紅樓，賺得世間癡情女子多少眼淚；紅樓一夢，幻滅了幾多仕人的心。曹禺深刻，一場雷雨洗刷刷了舊社會的幾多污穢…………雪芹深刻，一曲紅樓，賺得世間癡情女子多少眼淚；紅樓一夢，幻怎樣把文章寫得深刻？1、步步深入、層層展示。它要求考生在揭示主旨時不是開門見山地表現(xiàn)主題，而是在行文過程中一層一層地深入，就像風(fēng)吹沙一樣，不停的吹，“吹盡黃沙始到金”，才能顯示出文章的主旨，行文過程均是為更好的表現(xiàn)主旨做的一層層的鋪墊。怎樣把文章寫得深刻？1、步步深入、層層展示。

2、對比比喻，展現(xiàn)哲理風(fēng)采。這可以在行文中使文章的主旨更容易顯現(xiàn)，而且還顯得很有哲理。這種技法如使用得當(dāng)將大大加深文章主旨。

3、避個人得失，關(guān)注現(xiàn)實生活。在高考作文中，使自己作文主旨深刻的又一策略是在文中盡量避開個人得失，要關(guān)注現(xiàn)實生活。如果一篇作文只是個人思想情緒的表現(xiàn)，那它就失去了它存在的社會意義，更談不上深刻。我們必須密切關(guān)注社會，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，所以作文要有一定的深度，就要關(guān)注現(xiàn)實生活，反映現(xiàn)實生活中的熱點、問題。2、對比比喻，展現(xiàn)哲理風(fēng)采。這可以在行文中使文章

4、時時點題，處處顯旨。一篇作文要使它主題深刻，還有一種方法是在行文中時時點題、處處明旨。即整篇文章要始終圍繞著主題來進(jìn)行，不論是舉例，還是議論，還是結(jié)論，均要用適當(dāng)?shù)姆绞阶屪x者知道是圍繞著主題進(jìn)行的。4、時時點題，處處顯旨。課堂練兵：志愿軍英雄馬玉祥說“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方我也是個‘兵’現(xiàn)在離休了我還愿當(dāng)個老兵，這輩子我掂量自己只要夠個兵的份量就心滿意足了?！蹦闷苼稣f“不想當(dāng)元帥的兵不是一個好兵”課堂練兵：志愿軍英雄馬玉祥說“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)

1、從馬玉祥的角度去想：從自身實際出發(fā)，在普通崗位干出成績，實現(xiàn)自身價值。

2、從拿破侖角度去想：人要有理想，要敢于奮斗。3、從馬玉祥、拿破侖兩個人視角去想：人既要有馬玉祥式的實干精神，又要有拿破侖式的凌云壯志。1、從馬玉祥的角度去想：從自身實際出發(fā)，在普通崗位干課堂總結(jié)我們生活中所遇到的多是些平凡小事，它們粗看不起眼，細(xì)究大有深意。我想通過這堂課讓大家學(xué)習(xí)運(yùn)用以小見大、比較鑒別、探究原因、預(yù)測未來等方法去緣事析理，把文章寫得深刻并將自己的感悟記在練筆本中。我相信，只要大家堅不懈，一定能寫出深刻的文章，最終成為一個目光銳利、思想深刻的人。課堂總結(jié)我們生活中所遇到的多是些平凡小事作業(yè)Legendsaysthatlongago,therewasabirdthatsangjustonceinitslife.Fromthemomentitleftitsnest,itsearchedforathorntree.Anditneverresteduntilitfoundone.Thenitbegantosingmoresweetlythananyothercreatureonthefaceoftheearth.Andsinging,itimpaleditsheartonthelongest,sharpestthorn.Butasitwasdying,itroseaboveitsownagonytoout-singthelarkandthenightingale.Thebirdpaysitslifeforthatonegreatsong,existenceisthepricebutthewholeworldstillstolistenandGod,inHisheaven,smiles.傳說中有一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比一切生靈的歌聲都優(yōu)美動聽。從離巢的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的棘刺上，便在那荒蠻的枝條間放開歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而歌聲響遏行云，使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。作業(yè)Legendsaysthatlongago讓我們活得越來越投入，讓我們活得越來越投入，緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻袖里藏乾坤，沙中顯世界緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻袖里藏乾坤，沙中顯世界291、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生作文立意、語言表達(dá)更深刻，更具感染力，耐人尋味，發(fā)人深省。

2、教學(xué)重點

思維訓(xùn)練。運(yùn)用以小見大、比較鑒別、探究因果、預(yù)測未來等方法分析事例。3、教學(xué)難點

由此及彼，關(guān)聯(lián)想象同類不同之事物，比較鑒別，形成深刻的觀點。

1、教學(xué)目標(biāo)某個大學(xué)校園里，一大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里。可是“鑰匙”兩個字他不會寫，就問了其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，誰也不會寫，沒辦法，只好用“KEY”來代替了。

請大家就這件事發(fā)表一下自己的觀點和看法。

某個大學(xué)校園里，一大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告

如果說某一個大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是偶然現(xiàn)象，是暫時性遺忘，那一連好幾個人記不住這個詞就能看出些問題了。

即現(xiàn)在許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。

大家從一件細(xì)小的生活瑣事看到它背后蘊(yùn)藏的大的社會問題，這種思考問題的方式叫——以小見大。

如果說某一個大學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題是偶然現(xiàn)

巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面深刻，就是不要人云亦云，就是要寫出自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識。所謂深刻:深刻，所謂深刻:

怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理?

1、以小見大2、比較鑒別3、由表及里

4、探究因果5、預(yù)測未來

怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理?2、怎樣才能算深刻？縱向深刻（就現(xiàn)象析根源挖本質(zhì)談影響找方法）橫向深刻（同一問題A怎么看L怎么看Y怎么看）借題發(fā)揮，以小見大有新意，有啟發(fā)怎樣才能算深刻？縱向深刻（就現(xiàn)象析根源挖本質(zhì)談影響找方法）縱向深刻

縱向開拓的思路，就是“是什么──為什么──怎么樣”的思路，也就是“提出問題──分析問題──解決問題”的論證模式。

縱向深刻

1、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)

2、揭示問題產(chǎn)生的根源3、剖析問題實質(zhì)和影響4、找出科學(xué)客觀的方法1、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)2、揭示問題產(chǎn)生的根源3、一、一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的窗口取款時，先后有兩位中國人想擠到跟前去。那位學(xué)生隨即示意：請跟我保持一米距離。一位中年男性中國人不悅地說：“我不會對你怎么樣的，我們中國人是講道德的?！蹦俏粴W洲學(xué)生用中文回了一句：“中國人是講道德，卻最不懂規(guī)矩。”一位在華五年的韓國留學(xué)生在高度稱贊中國傳統(tǒng)文化的同時，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數(shù)人沒有懂規(guī)矩之前，請不要自稱是禮儀之邦。”我們不乏很懂規(guī)矩的人，但不懂規(guī)矩的現(xiàn)象確實隨處可見。要知道，規(guī)矩是行為細(xì)節(jié)，它往往是道德的外化形態(tài)，是文明的形象體現(xiàn)。懂規(guī)矩，能提高個人素養(yǎng)，優(yōu)化社會風(fēng)氣。

一、一位在南京留學(xué)的歐洲學(xué)生在銀行的1、為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？

2、為什么文明社會必須懂規(guī)矩？3、守規(guī)矩與發(fā)展個性是否矛盾？4、守規(guī)矩與“以人為本”是什么關(guān)系？1、為什么外國人說我們不懂規(guī)矩？

2、為什么文明社會必須

橫向深刻

從不同角度展開,并列之中見層次,并進(jìn)行透徹分析。橫向深刻

二、國外網(wǎng)絡(luò)成癮的人群集中在20~30

歲，中國卻集中在15~20歲；國外網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)容比較分散，而中國80%~90%集中在網(wǎng)絡(luò)游戲；國外網(wǎng)絡(luò)成癮罕見極端事件，而中國人網(wǎng)癮的極端程度也超過國外。

請以“說網(wǎng)癮”為主題寫一篇議論文。

第一是“父親功能”的缺失。父親對于青春期的男孩來說是很重要的，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關(guān)系。但是現(xiàn)在很多家庭中，父親的功能是缺失的，比如一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活；有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，他們總是在外面忙自己的事；還有的父親為了生存與發(fā)展，不得不離開家庭，想盡責(zé)也盡不了。在傳統(tǒng)的大家庭時代，父親不在，還有爺爺和叔叔伯伯來代替父親發(fā)揮功能，而現(xiàn)代核心家庭卻找不到替代者，造成父親功能的缺失。這從某種角度上解釋了為什么網(wǎng)絡(luò)成癮的大多是男孩。

第一是“父親功能”的缺失。

第二個重大的缺失是游戲缺失。很多人以為，在中學(xué)階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說，實際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大?，F(xiàn)在中學(xué)體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當(dāng)現(xiàn)實生活無法滿足時，他就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以游戲為主的重要原因。第二個重大的缺失是游戲缺失。

第三個缺失是同伴的缺失。對于青春期孩子來說，同伴特別重要，沒有伙伴就不能從家庭走向社會。但是中國城市中大都是獨(dú)生子女，家庭內(nèi)同伴為零。同時，現(xiàn)在很多孩子上學(xué)遠(yuǎn)，又因為安全問題家長不得不接送，本來上學(xué)路上可以和同伴玩耍，現(xiàn)在不可能了。而短短的課間時間，很難發(fā)展出高質(zhì)量的同伴關(guān)系。新的城市社區(qū)，居民的異質(zhì)性也不利于青少年發(fā)展同伴關(guān)系。當(dāng)現(xiàn)實生活中同伴缺失時，網(wǎng)絡(luò)卻給青少年提供了機(jī)會。第三個缺失是同伴的缺失。借題發(fā)揮以小見大借題發(fā)揮以小見大三、孫祥虎《棋語人生悟滄?！酚性唬合笃迨侵钦咧畡樱瑖迨侨收咧o。象棋喻利，圍棋喻義，象棋是走獸的奔逐，圍棋是飛鳥的高蹈。象棋喻示人生的短暫，圍棋象征自然的無窮。象棋使人專精，圍棋使人務(wù)博。象棋成事，圍棋做人。人心彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。這正是:人生如棋，讓君一著不為虧我;滴水成海，廣納百川方能浩瀚。

三、孫祥虎《棋語人生悟滄?！酚性唬貉┣凵羁?，一曲紅樓，賺得世間癡情女子多少眼淚；紅樓一夢，幻滅了幾多仕人的心。曹禺深刻，一場雷雨洗刷刷了舊社會的幾多污穢…………雪芹深刻，一曲紅樓，賺得世間癡情女子多少眼淚；紅樓一夢，幻怎樣把文章寫得深刻？1、步步深入、層層展示。它要求考生在揭示主旨時不是開門見山地表現(xiàn)主題，而是在行文過程中一層一層地深入，就像風(fēng)吹沙一樣，不停的吹，“吹盡黃沙始到金”，才能顯示出文章的主旨，行文過程均是為更好的表現(xiàn)主旨做的一層層的鋪墊。怎樣把文章寫得深刻？1、步步深入、層層展示。

2、對比比喻，展現(xiàn)哲理風(fēng)采。這可以在行文中使文章的主旨更容易顯現(xiàn)，而且還顯得很有哲理。這種技法如使用得當(dāng)將大大加深文章主旨。

3、避個人得失，關(guān)注現(xiàn)實生活。在高考作文中，使自己作文主旨深刻的又一策略是在文中盡量避開個人得失，要關(guān)注現(xiàn)實生活。如果一篇作文只是個人思想情緒的表現(xiàn)，那它就失去了它存在的社會意義，更談不上深刻。我們必須密切關(guān)注社會，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，所以作文要有一定的深度，就要關(guān)注現(xiàn)實生活，反映現(xiàn)實生活中的熱點、問題。2、對比比喻，展現(xiàn)哲理風(fēng)采。這可以在行文中使文章

4、時時點題，處處顯旨。一篇作文要使它主題深刻，還有一種方法是在行文中時時點題、處處明旨。即整篇文章要始終圍繞著主題來進(jìn)行，不論是舉例，還是議論，還是結(jié)論，均要用適當(dāng)?shù)姆绞阶屪x者知道是圍繞著主題進(jìn)行的。4、時時點題，處處顯旨。課堂練兵：志愿軍英雄馬玉祥說“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方我也是個‘兵’現(xiàn)在離休了我還愿當(dāng)個老兵，這輩子我掂量自己只要夠個兵的份量就心滿意足了?！蹦闷苼稣f“不想當(dāng)元帥的兵不是一個好兵”課堂練兵：志愿軍英雄馬玉祥說“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)

1、從馬玉祥的角度去想：從自身實際出發(fā)，在普通崗位干出成績，實現(xiàn)自身價值。

2、從拿破侖角度去想：人要有理想，要敢于奮斗。3、從馬玉祥、拿破侖兩個人視角去想：人既要有馬玉祥式的實干精神，又要有拿破侖式的凌云壯志。1、從馬玉祥的角度去想：從自身實際出發(fā)，在普通崗位干課堂總結(jié)我們生活中所遇到的多是些平凡小事，它們