小班語(yǔ)言《一步一步走啊走》說(shuō)課課件

教師：馮憑自全國(guó)信息技術(shù)與幼兒教育融合創(chuàng)新展示單位：合肥市明皇家園幼兒園年級(jí)：小班學(xué)科：語(yǔ)言課題：《一步一步走啊走》教師：馮憑自全國(guó)信息技術(shù)與幼兒教育融合創(chuàng)新展示單位：合肥市明1說(shuō)課流程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合活動(dòng)反思教法與學(xué)法說(shuō)課流程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合活動(dòng)反2第1

部分設(shè)計(jì)意圖第1

部分設(shè)計(jì)意圖第1部分設(shè)計(jì)意圖第1部分設(shè)計(jì)意圖3設(shè)計(jì)意圖：

繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，繪本故事短小有趣，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動(dòng)物，愛(ài)模仿，故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事畫(huà)面中人物清晰、可愛(ài)，有利于課件的制作，讓它富有動(dòng)感。而且利用課件中的動(dòng)畫(huà)功能，更能向孩子們準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)五種走路的姿態(tài)―走、爬、搖、跳、跨。給孩子們學(xué)習(xí)各種走路增添了童趣和情趣。故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的，特別在故事最后利用多媒體讓大老虎和大老虎聲音一同出現(xiàn)時(shí)孩子那種害怕的心情，更讓故事推向高潮。而整個(gè)活動(dòng)在多媒體手段的輔助下，較好地體現(xiàn)了語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的相互滲透與融合，因此，我選擇了這一活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，繪4第2

部分活動(dòng)目標(biāo)第2部分活動(dòng)目標(biāo)5活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助多媒體課件，讓幼兒在故事的情景中閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路的樣子。2

、在多媒體課件的幫助下，讓幼兒樂(lè)于在猜猜、說(shuō)說(shuō)、演演的形式中參與繪本閱讀活動(dòng)。3

、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助多媒體課件，讓幼兒在故事的情景中閱讀繪本6活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路姿態(tài)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：在猜猜、說(shuō)說(shuō)、演演中參與閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路姿7第3

部分活動(dòng)準(zhǔn)備第3部分活動(dòng)準(zhǔn)備8活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板課件CamtasiaStudio8Photoshopcs5優(yōu)酷視頻活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板課件CamtasiaStudio8Ph9第4

部分教法與學(xué)法第4部分教法與學(xué)法10教法與學(xué)法教法多媒體情境教學(xué)法直觀演示法提問(wèn)法講述法領(lǐng)域滲透法學(xué)法情景體驗(yàn)法交流討論法發(fā)現(xiàn)法教法：引導(dǎo)幼兒積極參與繪本閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。學(xué)法：在玩一玩中學(xué)的輕松，學(xué)的有趣。教法與學(xué)法教法學(xué)法教法：引導(dǎo)幼兒積極參與繪本閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。11第5

部分教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合第5部分教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合12情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引13猜一猜，引出活動(dòng)整合點(diǎn)：情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。猜一猜，引出活動(dòng)整合點(diǎn)：情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路14情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引15看一看，引出故事內(nèi)容整合點(diǎn)：借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。看一看，引出故事內(nèi)容整合點(diǎn)：借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察16情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用視屏制作器制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引17聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容整合點(diǎn)：利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和“音效”功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容整合點(diǎn)：利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，18情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引19想一想，回憶故事內(nèi)容整合點(diǎn)：通過(guò)設(shè)置路徑以及動(dòng)畫(huà)效果，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。通過(guò)“超鏈接”層層遞進(jìn)，利用“拖動(dòng)”“平移”的方式讓幼兒進(jìn)行操作，加深幼兒對(duì)故事的印象。想一想，回憶故事內(nèi)容整合點(diǎn)：通過(guò)設(shè)置路徑以及動(dòng)畫(huà)效果，幫助幼20情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引21觀看視頻，加深印象整合點(diǎn)：利用CS視屏制作技術(shù)，將繪本插圖制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)容的理解，使幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，觀看視頻，加深印象整合點(diǎn)：利用CS視屏制作技術(shù)，將繪本插圖制22第6

部分教學(xué)反思第6部分教學(xué)反思23反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)用了希沃白板、CamtasiaStudio8、Photoshop等軟件豐富教育資源、使繪本故事中小動(dòng)物的形象更加具體化，形象化、生動(dòng)化。

多媒體白板課件技術(shù)的使用給這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)了一下幾個(gè)變化：1、多媒體白板課件的加入，更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、多媒體白板課件的加入，將故事中的小動(dòng)物形象生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)。信息技術(shù)的運(yùn)用使課件情景再現(xiàn)，更快地將幼兒引入故事之中，故事中中角色在不停的變化，使幼兒在玩一玩，看一看的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，體驗(yàn)到到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)用了希沃白板、Camt24感謝觀看感謝觀看25教師：馮憑自全國(guó)信息技術(shù)與幼兒教育融合創(chuàng)新展示單位：合肥市明皇家園幼兒園年級(jí)：小班學(xué)科：語(yǔ)言課題：《一步一步走啊走》教師：馮憑自全國(guó)信息技術(shù)與幼兒教育融合創(chuàng)新展示單位：合肥市明26說(shuō)課流程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合活動(dòng)反思教法與學(xué)法說(shuō)課流程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合活動(dòng)反27第1

部分設(shè)計(jì)意圖第1

部分設(shè)計(jì)意圖第1部分設(shè)計(jì)意圖第1部分設(shè)計(jì)意圖28設(shè)計(jì)意圖：

繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，繪本故事短小有趣，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合小班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動(dòng)物，愛(ài)模仿，故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事畫(huà)面中人物清晰、可愛(ài)，有利于課件的制作，讓它富有動(dòng)感。而且利用課件中的動(dòng)畫(huà)功能，更能向孩子們準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)五種走路的姿態(tài)―走、爬、搖、跳、跨。給孩子們學(xué)習(xí)各種走路增添了童趣和情趣。故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的，特別在故事最后利用多媒體讓大老虎和大老虎聲音一同出現(xiàn)時(shí)孩子那種害怕的心情，更讓故事推向高潮。而整個(gè)活動(dòng)在多媒體手段的輔助下，較好地體現(xiàn)了語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的相互滲透與融合，因此，我選擇了這一活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，繪29第2

部分活動(dòng)目標(biāo)第2部分活動(dòng)目標(biāo)30活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助多媒體課件，讓幼兒在故事的情景中閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路的樣子。2

、在多媒體課件的幫助下，讓幼兒樂(lè)于在猜猜、說(shuō)說(shuō)、演演的形式中參與繪本閱讀活動(dòng)。3

、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、借助多媒體課件，讓幼兒在故事的情景中閱讀繪本31活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路姿態(tài)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：在猜猜、說(shuō)說(shuō)、演演中參與閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，模仿小動(dòng)物走路姿32第3

部分活動(dòng)準(zhǔn)備第3部分活動(dòng)準(zhǔn)備33活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板課件CamtasiaStudio8Photoshopcs5優(yōu)酷視頻活動(dòng)準(zhǔn)備：希沃白板課件CamtasiaStudio8Ph34第4

部分教法與學(xué)法第4部分教法與學(xué)法35教法與學(xué)法教法多媒體情境教學(xué)法直觀演示法提問(wèn)法講述法領(lǐng)域滲透法學(xué)法情景體驗(yàn)法交流討論法發(fā)現(xiàn)法教法：引導(dǎo)幼兒積極參與繪本閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。學(xué)法：在玩一玩中學(xué)的輕松，學(xué)的有趣。教法與學(xué)法教法學(xué)法教法：引導(dǎo)幼兒積極參與繪本閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。36第5

部分教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合第5部分教學(xué)過(guò)程與信息技術(shù)融合37情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引38猜一猜，引出活動(dòng)整合點(diǎn)：情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。猜一猜，引出活動(dòng)整合點(diǎn)：情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路39情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引40看一看，引出故事內(nèi)容整合點(diǎn)：借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。看一看，引出故事內(nèi)容整合點(diǎn)：借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察41情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用視屏制作器制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引42聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容整合點(diǎn)：利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和“音效”功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容整合點(diǎn)：利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，43情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。借助放大鏡功能，鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察圖片，利用FLASH

動(dòng)畫(huà)使圖片中的讓人物動(dòng)作更加形象生動(dòng)，進(jìn)一步引出“一步一步，走呀走”的故事內(nèi)容。通過(guò)希沃課件中的功能，制作出游戲幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，的同時(shí)讓幼兒進(jìn)行表演，通過(guò)表演將故事情節(jié)推向高潮。讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事讓幼兒跟著多媒體完整地演繹故事，加深了幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解，體驗(yàn)情景閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。利用FLASH

局部呈現(xiàn)的形式，在探究引導(dǎo)式提問(wèn)中“為什么是它？”“它是怎么走路的？”引出動(dòng)物走路的姿勢(shì)。設(shè)置路徑功能將圖片方式變?yōu)閯?dòng)畫(huà)，利用“彈跳”“平移”和音效功能，使得幼兒清楚直觀的看到動(dòng)物們的走路姿勢(shì)。猜一猜，引出森林動(dòng)物看一看，引出故事內(nèi)容聽(tīng)一聽(tīng)，了解故事內(nèi)容想一想，回憶故事內(nèi)容說(shuō)課流程圖觀看視屏，加深幼兒對(duì)于故事內(nèi)筒的理解，為了讓幼兒完整的欣賞整個(gè)繪本故事，我把繪本插圖用CS的形式制作成視頻，供孩子們欣賞以及鞏固繪本內(nèi)容。觀看視頻，加深印象融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)融合點(diǎn)情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引44想一想，回憶故事內(nèi)容整合點(diǎn)：通過(guò)設(shè)置路徑以及動(dòng)畫(huà)效果，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。通過(guò)“超鏈接”層層遞進(jìn)，利用“拖動(dòng)”“平移”的方式讓幼兒進(jìn)行操作，加深幼兒對(duì)故事的印象。想一想，回憶故事內(nèi)容整合點(diǎn)：通過(guò)設(shè)置路徑以及動(dòng)畫(huà)效果，幫助幼45情景導(dǎo)入，使用動(dòng)畫(huà)效果+音頻，設(shè)置路徑模仿猴子走路的形態(tài)，引起幼兒的注意，激發(fā)興趣。