二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -20雪孩子第二課時(shí) 人教部編版. doc

雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1、練習(xí)對(duì)話的朗讀，讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣，初步體會(huì)提示語(yǔ)位置的幾種方式。

2、學(xué)會(huì)把提示語(yǔ)寫具體，寫出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)等。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：練習(xí)對(duì)話的朗讀，讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣。

難點(diǎn)：把提示語(yǔ)寫具體。

【教學(xué)過(guò)程】

第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入

1.小朋友們，今天我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌《滑雪橇》，看看你們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？

2.師問(wèn):你們喜歡下雪嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下美麗的雪景。

3.今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)《雪孩子》這篇課文，你們還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶，你還記得它們長(zhǎng)什么樣子嗎?(開火車比賽讀生字。)

二、深入學(xué)習(xí)

1.小白兔想和媽媽一起去外面，媽媽同意了嗎？媽媽是怎么樣做的呢？

（1）小白兔和雪孩子在一起干什么了？看看小白兔玩累了，做了什么事?他為什么要往火堆里添把柴?這樣做可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?（2）小朋友們，你們擔(dān)心小白兔嗎?把你們的擔(dān)心告訴小白兔吧!(提示語(yǔ)速稍快些)

2.教師范讀第6自然段，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。(1)當(dāng)小白兔進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)后，你們擔(dān)心的事發(fā)生了嗎?你從哪兒知道的?

(2)小白兔知道嗎?多危險(xiǎn)啊!誰(shuí)愿意趕快把這危險(xiǎn)告訴睡夢(mèng)中的小白兔?(指名讀，提示將“燒著了”“一點(diǎn)兒也不知道”讀重些、快些。)3.學(xué)習(xí)第7~9自然段，體會(huì)雪孩子的勇敢。(1)雪孩子看到小白兔家著火了，是怎樣做的?①他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“奔去”是什么意思?)

②雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雪孩子找小白兔過(guò)程中的艱辛)

(2)假想體驗(yàn):假如你是雪孩子，看到熊熊大火，害怕嗎?會(huì)怎樣想?怎樣做?

(3)小白兔得救了，雪孩子卻“渾身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢!我們來(lái)夸夸雪孩子吧!

三、學(xué)習(xí)第10~14自然段，體會(huì)雪孩子的無(wú)私，了解雪孩子化水變?cè)频倪^(guò)程?

1.讀第10、11自然段，學(xué)習(xí)要互相幫助的道理。(1)樹林里都有哪些動(dòng)物來(lái)救火了?

(2)兔媽媽回來(lái)后對(duì)大家說(shuō)了什么?(體會(huì)“激動(dòng)”一詞的意思)?

2.指名學(xué)生讀第12自然段。(1)指導(dǎo)讀出疑問(wèn)和感謝的語(yǔ)氣。(2)你們知道是誰(shuí)救了小白兔嗎??3.出示最后兩段文字。(1)雪孩子救出了小白兔之后“渾身水淋淋的”，那現(xiàn)在雪孩子又變成什么了??

(2)你們真聰明，雪孩子“不見(jiàn)了”“化成水了”“變成了很輕很輕的水汽”“變成了一朵美麗的白云”。你們知道雪孩子為什么會(huì)化成水、變成白云嗎?(讓學(xué)生自由討論)?

師相機(jī)點(diǎn)撥:雪孩子遇熱就會(huì)化開，慢慢地就化成了水，就像冰塊一樣，在太陽(yáng)底下就會(huì)慢慢融化。如果把水繼續(xù)加熱，會(huì)冒出什么?(生答)這些“白煙”就是水蒸氣，當(dāng)水蒸氣在空中越聚越多時(shí)，就形成了云。(相機(jī)板書雪孩子變成白云的示意圖。)雪孩子變成的這朵白云美嗎?從哪兒看出來(lái)的?你能讀出這種美嗎?(指導(dǎo)深情地讀“飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云”，語(yǔ)氣舒緩些。)(4)出示文中重點(diǎn)句，引導(dǎo)多元解讀:?

①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，現(xiàn)在要離你而去，你會(huì)怎樣?(舍不得)能讀出你的留戀嗎??

②求異思維:除了雪孩子想到的辦法外，你能想出更好的辦法救小白兔嗎??

③多好的雪孩子呀!他本來(lái)還可以在地面盡情地玩耍，卻為了救小白兔變成一朵白云。你喜歡他嗎?喜歡他的什么?愿意向他學(xué)習(xí)嗎?(相機(jī)板書:舍己救人)(5)激發(fā)想象:兔媽媽知道真相后，會(huì)對(duì)變成白云的雪孩子說(shuō)什么?小白兔呢?小白兔又會(huì)對(duì)雪孩子說(shuō)什么?雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?(選同學(xué)戴上頭飾表演。)

四、回讀全文，升華情感

激情引讀:多可愛(ài)的小白兔，給雪孩子唱歌、跳舞，給雪孩子帶來(lái)了快樂(lè);多么無(wú)私的雪孩子啊，為了救小白兔化成了水，變成了白云。讓我們帶著對(duì)雪孩子的喜愛(ài)、敬佩之情齊讀全文，看誰(shuí)讀得最有感情!

五、續(xù)編故事，拓展延伸?

1.續(xù)編故事:雪孩子又回來(lái)了，想象小