二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)(一)第三課時(shí)旋轉(zhuǎn) 人教新課標(biāo)

第三課時(shí)旋轉(zhuǎn)eq\a\vs4\al(●教學(xué)內(nèi)容)課本第31頁例題3及練習(xí)七相關(guān)習(xí)題。eq\a\vs4\al(●教學(xué)目標(biāo))1．通過觀察生活情景，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步了解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2．通過具體的學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。eq\a\vs4\al(●教學(xué)重難點(diǎn))學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。eq\a\vs4\al(●教具準(zhǔn)備)課件、小棒、轉(zhuǎn)筆刀、卡片。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(●情境啟發(fā)明確目標(biāo))1．同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那你們小時(shí)候玩過哪些游戲呢？(學(xué)生紛紛說自己玩過的游戲。)2．對(duì)，小孩子都很喜歡玩游戲。那你們玩過這個(gè)游戲嗎？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(課件出示一個(gè)人抽打陀螺的情景)。eq\a\vs4\al(●合作探究達(dá)成目標(biāo))1．同學(xué)們請(qǐng)你們仔細(xì)的看看抽打陀螺后它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？(學(xué)生提出自己的想法：抽打陀螺后它會(huì)不停的旋轉(zhuǎn))2．同學(xué)們繼續(xù)看屏幕，屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么神奇的物體呢？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？(屏幕上出示風(fēng)車、拖拉機(jī)、直升機(jī)等)3．你們發(fā)現(xiàn)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎，誰來說一說？小結(jié)：你們說的對(duì)，這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們把這樣的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)(板書“旋轉(zhuǎn)”)4．你們還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？學(xué)生說自己見過的旋轉(zhuǎn)的物體。5．課件出示：你們看這是什么呀？(屏幕上出示鐘表)學(xué)生說“鐘表”。你們都知道鐘表上的指針是怎樣運(yùn)動(dòng)的吧6．現(xiàn)在我們一起來看一看吧！先看屏幕上的鐘表，然后看老師手中的鐘表，兩個(gè)鐘表上的指針旋轉(zhuǎn)的方向是一樣的嗎？其實(shí)生活中有很多物體的旋轉(zhuǎn)方向與鐘表指針的旋轉(zhuǎn)方向相同的，我們把這種旋轉(zhuǎn)方向叫做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。7．看風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)方向也是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。(同時(shí)在屏幕上出示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫)8．老師在屏幕上出示摩天輪在旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，同時(shí)問學(xué)生：看屏幕上的這個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)方向與鐘表指針的旋轉(zhuǎn)方向一樣嗎？小結(jié)：我們生活中還有很多物體的旋轉(zhuǎn)方向與鐘表指針的旋轉(zhuǎn)方向相反的。我們把這種旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象叫做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。eq\a\vs4\al(●變式練習(xí)檢測目標(biāo))1．按要求完成第42頁的“做一做”陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？2．課件出示各種方向旋轉(zhuǎn)的物體。問學(xué)生：說一說下面的現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎，每個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是怎么樣的？(學(xué)生回答，老師補(bǔ)充學(xué)生的答案)eq\a\vs4\al(●評(píng)講總結(jié)升華目標(biāo))師：同學(xué)們這節(jié)課你們都學(xué)到了什么，能給大家說一說嗎？學(xué)生說說自己