二年級下冊音樂教案-3小蜜蜂-人音版

3小蜜蜂一、教學(xué)目標(biāo)1.能用愉悅的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的相關(guān)知識。2.通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,保護(hù)益蟲之感。3.以體驗為主,用看動畫猜謎、闖關(guān)、聆聽、歌舞表演等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)二、學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡小,注意力容易分散,教師借助多種教學(xué)方法,抓住學(xué)生形象思維為主的特點,創(chuàng)設(shè)情境,將孩子吸引在課堂上。堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,將音樂欣賞與知識、技能的學(xué)習(xí)融合在一起,將音樂技能的培養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、合作意識、創(chuàng)造意識等培養(yǎng)結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生對音樂整體感知能力、音樂綜合能力的提升。三、重點難點重點:用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲難點:掌握歌曲中連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏和四分休止符的停頓,并能清晰演唱。四、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標(biāo)1.能用愉悅的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》,了解蜜蜂的相關(guān)知識。2.通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,保護(hù)益蟲之感。3.以體驗為主,用看動畫猜謎、闖關(guān)、聆聽、歌舞表演等相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.1.2學(xué)時重點用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲4.1.3學(xué)時難點掌握歌曲中連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏和四分休止符的停頓,并能清晰演唱。4.1.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】小蜜蜂教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué),師生問好。二、新課學(xué)習(xí)(一)動畫片導(dǎo)入

師:今天老師邀請了一位小精靈,你們猜!它是誰?放動畫片《蜜蜂總動員》片段引出課題--《小蜜蜂》師:你們是怎么猜到的?生:(采花粉、釀蜜、嗡嗡聲。)(二)、了解蜜蜂相關(guān)知識師:蜜蜂為什么會發(fā)出嗡嗡地叫聲?生:(嗡嗡聲不是蜜蜂叫聲,是蜜蜂翅膀與空氣摩擦發(fā)出的聲音)師:讓我們學(xué)學(xué)小蜜蜂啪打翅膀飛一飛,互相打個招呼吧?！拔宋藎嗡0|飛吧小蜜|蜂0||”生:(邊讀邊學(xué)蜜蜂飛)“嗡嗡|嗡0|飛吧小蜜|蜂0||”師:隨著小蜜蜂飛呀飛,來到了花園里,這里有有五顏六色的花朵,美麗極了。忙碌的蜜蜂真是太可愛了,今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動場面的一首歌,《小蜜蜂》(播音樂,師范唱生完整聆聽。)歌曲是幾幾拍的?生:2/4

(合著音樂按著節(jié)奏打拍子)(設(shè)計意圖:多遍聆聽歌曲,為學(xué)唱歌曲做鋪墊)(三)、介紹歌曲《小蜜蜂》是一首德國歌曲,2/4拍,易于演唱和表演,歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花叢中振動翅膀,勤采花蜜的場景,低年級學(xué)生的喜愛。(四)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)師:但是小蜜蜂說呀,哼!你們想學(xué)會,可沒那么簡單,得過幾關(guān),你們敢挑戰(zhàn)嗎?第一關(guān):用“噠”拍讀節(jié)奏。2/4XX|X0|XXXX|X0|

2/4XXXX|XXXX||(設(shè)計意圖:解決“0”休止符,休1拍,注意強弱、停頓)2、第二關(guān):聽音模唱。師:聽鋼琴,聽到的音用“l(fā)a”來唱。2/4

543|2342|10||生聽音模唱。(設(shè)計意圖:熟悉旋律,為學(xué)唱歌曲鞏固基礎(chǔ))3、第三關(guān):看誰反應(yīng)快。師:這一關(guān)叫“看誰反應(yīng)快”,當(dāng)聽到旋律“

543|2342|10||(嗡嗡嗡飛吧小蜜蜂)”隨著音樂飛一飛,學(xué)蜜蜂拍動翅膀。不是這段音樂時,就不動,能做到嗎?(播音樂,生律動。)師:小蜜蜂對你們贊不絕口。說同學(xué)們反應(yīng)真靈敏,邀請大家一起來到(設(shè)計意圖:通過多遍聆聽音樂感受音樂的節(jié)奏,讓學(xué)生加強對這首歌曲旋律的熟悉感)(五)學(xué)唱歌曲1、第一段:師:花園里有三朵奇特的小花,當(dāng)小蜜蜂飛過時,小花在與小蜜蜂說悄悄話。同學(xué)們來幫老師聽一聽第一朵小花在說什么呢?(播放第一段音樂)生回答。師揭第一段歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林子”。師:為什么蜜蜂會蜇人,還被稱為益蟲呢?生:(蜜蜂是益蟲,可以采花粉釀蜜。蜂蜜可以解毒,蜂王漿可以提高人體免疫力。)師:我們不能傷害它,讓我們帶著愛它保護(hù)它的情緒學(xué)一學(xué)。生跟琴慢唱。師處理歌曲,重點學(xué)習(xí)第一段。生慢速唱,男女生唱。2、第二段:師:按節(jié)奏讀歌詞“為采花蜜辛勤勞動,為采花蜜辛勤勞動”。小蜜蜂早上采集花粉花蜜,晚上釀蜜,一天到晚辛勤勞動,勤勞嗎?你說我們要學(xué)習(xí)小蜜蜂什么品質(zhì)呢?)生:(勤勞,做事要堅持。)跟鋼琴慢唱旋律。3、師:齊唱第三段,告訴老師這一段又告訴同學(xué)們這是一只怎樣的小蜜蜂?你說它的心情怎樣?生唱,思考感受。師:一天的忙碌,一天的收獲,小蜜蜂滿載而歸了,請同學(xué)們繼續(xù)保持微笑用快樂的感覺唱一唱。師生評價(設(shè)計意圖:重點學(xué)習(xí)第一段歌詞,掌握唱的時候出現(xiàn)的四分休止符的停頓,并能按著歌曲的要求來演唱)4、跟琴,完整演唱整曲3段。(生原速唱)師評價,5、變化速度來演唱這首歌曲,讓生感受到歌曲的旋律變化。(慢-快慢)生感受師范唱,演唱一遍。6找出歌曲中相同的旋律線(播放音樂,生在空中劃旋律線)(設(shè)計意圖:讓學(xué)生更加熟悉旋律)三、綜合表現(xiàn)1我是小小表演家?guī)?同學(xué)們,除了用歌唱的方式來表演,還能用什么方式來表演?生:用舞蹈的方式體現(xiàn)。師:你看,這首可愛的德國歌曲《小蜜蜂》,多美的旋律啊,蜜蜂采蜜的場景能不能再我們這里重現(xiàn)一次?我要選幾名同學(xué)扮演小蜜蜂和可愛的花朵,其他同學(xué)當(dāng)小觀眾來最后挑出你最喜歡的小演員。(播放音樂,同學(xué)表演)表演完,師生共同評價。

2師生共同表演歌曲把鈴鼓和沙錘發(fā)給同學(xué)其他同學(xué)一起表演唱(播放音樂伴奏)(設(shè)計意圖:借助歌舞表演,配合音樂進(jìn)行律動,讓學(xué)生更