好玩的電線教案及反思

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好玩的電線教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知電線可以任意彎折扭曲的特性。

2.運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3.能積極探究，大膽想象和表達(dá)。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1.粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2.課件“好玩的電線”〔電線彎折成的太陽(yáng)、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等〕，音樂(lè)《快樂(lè)舞》，電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒閱歷預(yù)備：有認(rèn)識(shí)弧線、螺旋線與波浪線的初步閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜請(qǐng)來(lái)的小客人

1.師：今日，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜會(huì)是誰(shuí)呀？這個(gè)小人是用什么做成的呢？

2.師〔舉起一把彩色電線〕：電線寶寶來(lái)我們班，小伙伴要熱忱一點(diǎn)哦。

二、觀測(cè)感知電線寶寶

1.師：每個(gè)小伙伴都有一根電線寶寶，把它找出來(lái)，看一看，摸一摸，拉一拉，比一比，再跟好伙伴說(shuō)一說(shuō)你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

2.師：你在那里看到過(guò)電線寶寶？它有哪些用途？廢舊的電線寶寶可以用來(lái)干什么呢？〔強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”〕

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1.老師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，老師將電線扭一扭成波浪線外形，請(qǐng)問(wèn)：電線寶寶變成了什么外形？像什么？

老師分別用彩色電線變成弧線和螺旋線，邊變邊說(shuō)出變的方法，讓幼兒能夠觀看清晰。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶。

2.幼兒操作考試。

師：電線寶寶特別想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們情愿嗎？

布置任務(wù)：那就請(qǐng)你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜愛(ài)的線寶寶吧。變好的小伙伴告知你的'好伙伴，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個(gè)舞吧。〔師生隨音樂(lè)自由舞蹈〕音樂(lè)停時(shí)，擺出各自電線寶寶的造型。

四、電線寶寶變變變

1.師：電線寶寶真好玩，能變出各式各樣有趣的外形。看，老師帶來(lái)了一些電線變的圖片，你喜愛(ài)哪幅圖？是用幾根電線編出來(lái)的？

2.師：小伙伴想不想自己變出更好看的東西呢？可以去找好伙伴一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)并將編號(hào)的圖形拍照。

3.觀看照片，啟發(fā)思索。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺(jué)得它們像什么？還向像什么？

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：?jiǎn)为?dú)游戲

幼兒扮演電線寶寶，老師出示變好外形的電線，要求幼兒用身體變出這個(gè)外形，并說(shuō)說(shuō)變的是什么。如老師涌現(xiàn)一個(gè)圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說(shuō)出自己變的是太陽(yáng)、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并依據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助色調(diào)艷麗、可任意造型的電線開展活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中以開放性的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作，自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作技能，體會(huì)了變廢為寶的樂(lè)趣。整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，老師只是作為支持者、引導(dǎo)者，充分表達(dá)了幼兒科學(xué)教育的要求。

我覺(jué)得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)閱歷，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位幼兒，并確定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探究和操作的愛(ài)好。

好玩的電線教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參與探究電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有肯定的認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)習(xí)關(guān)注四周生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆假設(shè)干。

2．螺旋形實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、電線變變變——了解平面螺旋形。

1．師：〔出示電線〕老師這兒有一根電線，今日我們一起來(lái)玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

2．幼兒探究活動(dòng)：用一根電線大膽造型。

3．集中溝通：

師：請(qǐng)你告知大家，剛才你變了什么？

〔可能會(huì)涌現(xiàn)：數(shù)字、愛(ài)心等等〕

4．了解平面螺旋形。

師：〔出示螺旋形畫〕看看老師用電線變了什么？像什么？

它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來(lái)越大，也叫平面螺旋形。

5．師：〔出示蚊香〕這是什么？它是什么外形的？

6．幼兒再次探究：用電線變平面螺旋形。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你再用電線變一變平面螺旋形。

二、電線變變變——了解立體螺旋形。

1．師：〔再次出示蚊香〕蚊香要變魔術(shù)啦！〔向下拉蚊香〕變變變，現(xiàn)在變成什么外形啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

2．師：〔出示電話線〕這是什么？上面有沒(méi)有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

3．師：〔出示電線〕電線看見(jiàn)蚊香變魔術(shù)，很傾慕，它也想變成立體的螺旋形，小伙伴我們來(lái)援助它，好嗎？

4．幼兒探究活動(dòng)：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？〔如幼兒想不出來(lái)，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞〕師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

〔可能會(huì)涌現(xiàn)：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形?！?/p>

三、螺旋形物品的大聚會(huì)。

師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？〔或你在什么地方看到過(guò)螺旋形？〕假如幼兒答不上來(lái)，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請(qǐng)幼兒找出螺旋形在哪兒？

生活中還有許多許多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，假如可以的話，也可以帶來(lái)與同伴共享。

四、幼兒嘗試如何使電線站起來(lái)。

活動(dòng)反思：

1.此活動(dòng)利用日常生活中非常有趣的材料電線開展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好和探究欲望?；顒?dòng)層次清晰，過(guò)渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，老師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分表達(dá)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動(dòng)我們依據(jù)中班幼兒的身心進(jìn)展水平，借助