好玩的蹺蹺板中班游戲活動教案_第1頁
好玩的蹺蹺板中班游戲活動教案_第2頁
好玩的蹺蹺板中班游戲活動教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁好玩的蹺蹺板中班游戲活動教案

設(shè)計意圖：

創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情景，給小伙伴充分的時間和空間回憶體驗生活中的科學(xué)，讓每一個小伙伴在玩蹺蹺板這個有趣情境中探究知識，真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”，獵取豐富的知識，充分表達(dá)科學(xué)學(xué)科，從生活中來，到生活中去的學(xué)科特點。讓每一個小伙伴體驗勝利的快樂。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)音的高低改變做相應(yīng)的動作。

2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的歡樂。

3、感受誦讀童帶來的歡樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重難點：

重點：依據(jù)儀的高低改變做動作。

難點：同伴間的默契合作。

活動預(yù)備：

音樂磁帶。

活動過程

一、談話，引出活動

小伙伴，你們玩過蹺蹺板嗎？在哪里玩過？和誰一起玩的呢？請你仿照一下怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，聽出音的高低改變。

1、播放音樂，提示幼兒留意傾聽。

2、你聽出來音有什么不同嗎？

三、老師講解游戲玩法。

1、老師引導(dǎo)幼兒說一說。

音高的'時候應(yīng)當(dāng)是什么狀態(tài)？音低的時候呢？

2、音高的時候應(yīng)當(dāng)是蹺蹺板一頭高，音低的時候應(yīng)當(dāng)是這一頭又變低了。

3、老師和幼兒合作示范游戲玩法。

四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人協(xié)作要默契。

提示幼兒，最末一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，相互擁抱。

五、幼兒自由玩游戲。

游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸：

回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學(xué)反思：

小伙伴頭腦并非是一張白紙，他們常常玩蹺蹺板具有肯定的生活閱歷和知識基礎(chǔ)，在科學(xué)學(xué)習(xí)時，可以依據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進(jìn)行大膽地猜想和猜測，激發(fā)了同學(xué)探究、實踐、驗證的欲望。《蹺蹺板》這首童謠采納“三字式”結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明愉快潑。內(nèi)容從兒童心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論