英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5篇

—英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)，希望大家能夠喜愛(ài)!英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇1伴著驕陽(yáng)的照耀與灑落，初三下學(xué)期也在這酷熱的季節(jié)里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護(hù)送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)老師，在下學(xué)期即將結(jié)束之際，還是想總結(jié)一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的?，F(xiàn)將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期本人在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習(xí)慣，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)分，給全部的同學(xué)們做一下思想發(fā)動(dòng)工作，明確告知我的同學(xué)們，這已經(jīng)是最終一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考，也意味著各位同學(xué)都要進(jìn)入到更高的班級(jí)去進(jìn)修了，而英語(yǔ)這門永遠(yuǎn)重要的語(yǔ)言學(xué)科，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)引起重視，更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底轉(zhuǎn)變自己過(guò)去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤會(huì)以及困惑了。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了，而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)，也正是由于明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)是有立竿見影的效果的。二、建立高效課堂提高學(xué)習(xí)效率時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(zhǎng)計(jì)議，讓同學(xué)們?cè)谡n后的時(shí)間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了，畢竟中考科目也有幾科，同學(xué)們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位同學(xué)在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們?cè)谡n堂上就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)完成。當(dāng)然，要想成果好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高同學(xué)在校學(xué)習(xí)效率這一方法，卻仍舊能夠改善同學(xué)的成果。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”相關(guān)工作在初三這一即將中考的重要時(shí)期，或許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作，有利于全部初三同學(xué)改善自己的學(xué)習(xí)成果，讓成果好的成果變得更好，也讓成果一般的從今開頭成果變好，這樣做對(duì)于同學(xué)進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣，讓其提前順應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)老師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn)，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn)，能夠極大程度地幫忙每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門。英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)任了初二（六）班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失利與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，快樂(lè)又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。一、教育教學(xué)工作方面：1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立刻提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師幫忙參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問(wèn)題立刻更正、改進(jìn)。2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、工作出勤：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，主動(dòng)參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、存在缺乏的地方金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。四、改進(jìn)措施：1、多與同學(xué)溝通。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難順應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，最多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的?？傊?，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。以上總結(jié)，若有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予批判指正。英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇3歷史的存在是為了給后面的人指引和借鑒，而總結(jié)的存在就是查找出最適宜和最好的的方向與道路。“一”是一切努力的開頭，也是后面疊加的基礎(chǔ)。為了更好的做好這個(gè)“一”，下面是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：一、留意高一與初中的連接過(guò)渡高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解同學(xué)大致水平，按時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問(wèn)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)順應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的`良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并激勵(lì)同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、答復(fù)問(wèn)題；依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識(shí)。二、高中英語(yǔ)教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：1、建立“課前五分鐘會(huì)話”，培育課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說(shuō)：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上課問(wèn)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學(xué)會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。2、恰當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行商量排練，然后在課堂表演。3、多激勵(lì)，少批判。為了使同學(xué)更愛(ài)開口，在訓(xùn)練中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。三、培育同學(xué)的自學(xué)力量只有通過(guò)輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語(yǔ)根本學(xué)問(wèn)的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。另外，自學(xué)力量的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)勢(shì)、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，恰當(dāng)和同學(xué)一起參與活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置同學(xué)聽英語(yǔ)播送、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。五、穩(wěn)固教學(xué)效果進(jìn)展同學(xué)智能教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于同學(xué)多，時(shí)間少，而同學(xué)主動(dòng)活動(dòng)時(shí)機(jī)則不多。所以，課外作業(yè)便是同學(xué)個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的根本形式。同學(xué)在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思索、獨(dú)立鉆研，這對(duì)同學(xué)有充足的實(shí)際錘煉時(shí)機(jī)。課外作業(yè)，有助于同學(xué)進(jìn)展智能和制造性才能，有助于培育同學(xué)敏捷地應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，有助于培育同學(xué)的力量，并能培育同學(xué)按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學(xué)的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。六、備課，既備同學(xué)，又要備教法備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇4新的一學(xué)期又開頭了，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作方案，針對(duì)三四班在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫忙學(xué)困生，提高同學(xué)整體成果是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。三班和四班同學(xué)構(gòu)成及英語(yǔ)成果整體水平差異較大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，他們又較急躁，不腳踏實(shí)地穩(wěn)固所學(xué)新學(xué)問(wèn)，因此把握好課堂紀(jì)律、催促他們穩(wěn)固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對(duì)性，可以供各層次的同學(xué)訓(xùn)練和提高。通過(guò)作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問(wèn)把握情況，并按時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求有較少的學(xué)問(wèn)遺漏。在課堂上我會(huì)留意讓同學(xué)多說(shuō)多練，強(qiáng)化他們對(duì)英語(yǔ)的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭(zhēng)取堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)下基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)方面，我會(huì)努力作到：1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。2、作業(yè)有布置，有批改，有反應(yīng)?？汕‘?dāng)增加閱讀，要求同學(xué)寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)留意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。3、充足利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)裝備，強(qiáng)化直觀教學(xué)，提高課堂效率。4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，按時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。5、主動(dòng)開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲等。6、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。7、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，。針對(duì)同學(xué)情況研討本學(xué)期的教研課題。按時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行主動(dòng)思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)訓(xùn)練，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，做好單元檢測(cè)工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級(jí)的課文較長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充足理解所學(xué)學(xué)問(wèn)，本學(xué)期注意同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培育，爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成果。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去激勵(lì)同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學(xué)的時(shí)分，我一點(diǎn)都不了解他們，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)分，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的從前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近同學(xué)，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況：一方面，同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能順應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比擬活潑，上課氣氛主動(dòng)，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照料到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。聽課也是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，不管新老老師都只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多長(zhǎng)處和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。由于英語(yǔ)的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)顯現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中，我