(完整版)高中作文如何寫(xiě)結(jié)構(gòu)完整思

1212高中作文如何寫(xiě)結(jié)構(gòu)完整XX層次分明只有思路清晰，層次分明，是思維條理性的要求，也是文章內(nèi)容表達(dá)更清晰明了的需要。思路是作者構(gòu)思行文的線路，層次就是文章內(nèi)容按排的次序，這兩者是相輔相成，構(gòu)成文章的基本骨架。下面，實(shí)結(jié)實(shí)例談?wù)劜煌?lèi)型文章按排層次的不同方式。記敘類(lèi)文章安排層次方式主要有：1?時(shí)間為序。文章以時(shí)間的推移為順序，敘寫(xiě)客觀事物發(fā)展的自然進(jìn)程：如寫(xiě)一天，從早晨、中午寫(xiě)到晚上；寫(xiě)一個(gè)人，從童年、少年、青年寫(xiě)到老年；寫(xiě)一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫(xiě)到結(jié)束。這樣寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)有頭有尾，文章脈胳清楚，層次井然。以時(shí)間為序作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：一要根據(jù)文章主題的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出。二要學(xué)會(huì)彩線串珠，用一條紅線把所有的材料貫串起來(lái)，做到脈胳貫通，頭緒清楚。三要巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)、疏密相間、張馳結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記〃流水帳〃的俗套。近年來(lái)高考中出現(xiàn)的〃日記式〃作文，也屬于以時(shí)間為序的寫(xiě)法，這種文體給作者選材帶來(lái)了更大的自由，也便于抒寫(xiě)真情實(shí)感。如，2005年高考江蘇考生寫(xiě)的《足跡》:足跡月圓月缺，365天的征程，留下一串清晰連續(xù)的足跡在我身后??????A、鳳頭2004年6月9日星期三晴今天看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙著估分，填志愿的身影，我突然感到自己肩上的擔(dān)子重了起來(lái)，明年這個(gè)時(shí)候就要輪到我了。作文課上老師說(shuō)寫(xiě)作要注意鳳頭、豬肚和豹尾，我不禁想到了自己圓夢(mèng)的征程。如果我沒(méi)有走好關(guān)鍵的一步，沒(méi)有一個(gè)漂亮的鳳頭，就會(huì)難得豬肚，更難得豹尾?；叵雱傔M(jìn)高中時(shí)信誓旦旦的自己，現(xiàn)瞅瞅上次考試自己可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，看看日歷上醒目的日期，我知道圓夢(mèng)的征程，月圓月缺，我只有365天了，我告訴自己該啟程了，于是，認(rèn)真地整理好課本和筆記，準(zhǔn)備出發(fā)??????要想讓夢(mèng)想起飛，就要從第一步開(kāi)始努力。B、豬肚2005年3月20日星期日雨二模的成績(jī)下來(lái)了，看著自己的名字在成績(jī)單上又前進(jìn)了一截，我心中滿是高興，同時(shí)，我也明顯感覺(jué)到同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中那一份開(kāi)始按捺不住的騷動(dòng)，似乎大家都在企盼黑板上高考倒計(jì)時(shí)能轉(zhuǎn)快點(diǎn)。其實(shí)，我也希望能早點(diǎn)上考場(chǎng)，用自己的努力成果去實(shí)戰(zhàn)高考，可是時(shí)間依然按它那亙古不變的步伐前行著??????就在我站在浮躁和自滿的邊緣時(shí)，老師告誡我：〃淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)?！ㄓ谑俏掖蜷_(kāi)日記本，又一次給自己注射鎮(zhèn)靜劑：〃穩(wěn)??！我要百盡竿頭更進(jìn)一步，我要做笑到最后的成功者！〃算算日子，365天的征程已過(guò)278天了。在剩下的時(shí)間里，我要繼續(xù)腳步踏實(shí)地，堅(jiān)持到底！因?yàn)槲乙o自己尋夢(mèng)的過(guò)程一個(gè)充實(shí)豐富的豬肚，以獲得最誘人的豹尾。"xx,吾將上下而求索?！盋、豹尾2005年6月9日星期四晴轉(zhuǎn)眼間，兩天緊張而充實(shí)的高考很快就結(jié)束了。我走得很穩(wěn)健。當(dāng)昨天下午我從考場(chǎng)走出來(lái)的時(shí)候，充滿身心的是激勵(lì)與輕松，我似乎已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。今天上午去學(xué)校估分，結(jié)果和自己當(dāng)初的目標(biāo)差不多?？粗瑢W(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我心里說(shuō)不出的高興?；厥讓?mèng)時(shí)激動(dòng)的淚水，還有摔倒后/12文章論述的兩個(gè)方面，在事理上形成一種對(duì)照，這種方法更有利于說(shuō)清事理的是非曲直。例如，2005年高考陜西考生寫(xiě)的《米盧與孔明》。XX與XX大丘體育場(chǎng)的新聞發(fā)布廳，面對(duì)著眾多的記者，米盧依稀感到自己的使命結(jié)束了。三戰(zhàn)一球未進(jìn)，一分未得，在媒體與國(guó)人眼中，他早已不是那位回天有術(shù)的神奇教練，而是一位招搖撞騙的江湖郎中。我們銘記著他的失敗，卻忘記了他的成功。五丈原的軍帳內(nèi)，一盞油燈映照著他——諸葛孔明憔悴的面龐。蠟黃的臉上顯露著他的不甘，口中喃喃道出的是對(duì)后世的無(wú)盡牽掛。帳內(nèi)四周站立的官員早已熱淚盈眶。終于，一陣秋風(fēng)襲過(guò)，那盞油燈即刻熄滅。五丈原內(nèi)哭聲響徹一片。又何止是五丈原，千百年來(lái)，中華民族的多少后人為這位曠世英才潸然淚下。盡管蜀漢依然只能偏居一方，遙望中原；盡管，人們對(duì)漢業(yè)的光復(fù)仍然只能去期望；盡管，孔明還留下了太多太多的未完成。但是這些早已被人們忘卻。人們只記得他的忠心為主；人們只記得他為了三分天下而鞠躬盡瘁；人們只記得他為無(wú)處容身的漢業(yè)打下了基石。人們?cè)缫褜⒖酌鞣顬樯衩?，而孔明，也成了中華民族智慧的化身。我們銘記著他的成功，忘卻了他的失敗。米盧走了，帶著人們對(duì)他的責(zé)難，帶著人們對(duì)他的唾棄，也帶著滿腹的辛酸與不解。孔明也走了，留下了一片未完成的大業(yè)，留下了一堆難以收拾的后事，也留下了一個(gè)朝代的遺憾。米盧與孔明，一樣的曾經(jīng)輝煌，一樣的大業(yè)未成，一樣的離去。為何結(jié)局竟如此迥異？當(dāng)年米盧在中國(guó)足球落魄之時(shí)接手中國(guó)隊(duì)，在一紙"必須率領(lǐng)中國(guó)隊(duì)打入2002年世界杯決賽階段〃的硬性合同上毅然簽字，在他的率領(lǐng)下，中國(guó)隊(duì)過(guò)五關(guān)斬六將，以如虹的氣勢(shì)提前殺進(jìn)決賽。米盧完成了合同，更完成了一個(gè)民族幾代人的心愿，創(chuàng)造了歷史。而在世界杯中的戰(zhàn)績(jī)，合同并未標(biāo)記，米盧也在面對(duì)世界強(qiáng)手時(shí)回天乏術(shù)。而我們卻因此忘記了他的貢獻(xiàn)，銘記著他的失敗，最終將其辭退?？酌髟趧⑿氯櫭]之時(shí)與其大談天下大勢(shì)，一番隆中對(duì)策為劉備指出三分天下的趨勢(shì)，并答應(yīng)出山為他完成此業(yè)?？酌鲙椭鷦浞值靡环痔煜隆６诼≈胁⑽磁c劉備簽下一統(tǒng)天下的合同。他也只是完成了大業(yè)的一半。而我們卻寬宏地忘記了他的失敗，銘記著他偉大的智慧和不朽的人格。為何千年的文化積淀卻讓我們?cè)桨l(fā)的功利與短淺？為何我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)里沐浴著文明，卻在心中滋長(zhǎng)著狹隘？米盧與孔明，我們的對(duì)待又為何如此不公？我們是否也應(yīng)該重新審視，怎樣對(duì)待忘記與銘記？巧妙地采用了對(duì)比之法，一個(gè)是當(dāng)代知名足球教練，一個(gè)是三國(guó)著名軍事家。初讀文章我們可能會(huì)感到把他們放在一起有些莫名其妙。但考生從獨(dú)特的角度進(jìn)行審視，認(rèn)為國(guó)人忘卻了米盧的貢獻(xiàn)，銘記著他的失??；而對(duì)于孔明卻忘記了他的失敗，銘記著他偉大的智慧和不朽的人格。尤其可貴之處在于，考生并不停止于此，而是由此反思我們的民族心理，民族文化。這種對(duì)比，這種思索，處處都顯示了作者的智慧。層遞式。當(dāng)文章論述的各個(gè)分論點(diǎn)之間關(guān)系不是平行的，而是后一個(gè)分論點(diǎn)是在前一個(gè)分論點(diǎn)的基礎(chǔ)上更深一步，各個(gè)分論點(diǎn)是順次步步深入的關(guān)系時(shí)，便可采用遞進(jìn)式安排文章的層次。例如，習(xí)作《欣賞萬(wàn)物》。欣賞萬(wàn)物蒙娜麗莎的微笑、王羲之的《蘭亭序》，你看了一遍還想看；《二泉映月》《高山流水》，你聽(tīng)了一遍還想聽(tīng)。這就是欣賞?？墒切蕾p卻又遠(yuǎn)不止這些。善于欣賞者，不僅會(huì)時(shí)常沉醉于名山大川、小橋流水，而且能在平常中欣賞不平常的景致。對(duì)他們而言，觀一花即觀一世界，見(jiàn)小草而見(jiàn)大精神，與常見(jiàn)之美面對(duì)，卻有一種故知重逢的欣慰。清華園的小池塘日過(guò)千人，朱自清卻能別具慧眼欣賞到園荷瀉露、蛙聲蟲(chóng)鳴。欣賞并不在于美好的景致，而在于欣賞者的氣質(zhì)。游名山大川大自然可喜，即使是平常山水，亦可覓出無(wú)窮情趣，因?yàn)樯剿畼?lè)存乎一心，情由心生，景由情設(shè)，哪怕是短松崗、野草徑、幾堆亂石、數(shù)叢小花，情之所至，即為勝景。世界五彩繽紛，絢麗多彩，卻也有悲歡離合、失敗與挫折。最偉大的欣賞是在身處逆境時(shí)，也同樣能欣賞到美好的景致。心情好的時(shí)候，看到的是蒙娜麗莎迷人的眼睛、甜美的微笑；面臨失敗的時(shí)候，也不把它當(dāng)作對(duì)自己的嘲諷，而是把它當(dāng)作對(duì)自己的鼓勵(lì)。在得意的時(shí)候會(huì)馬蹄疾，“一日看遍長(zhǎng)安〃；在失意的時(shí)候，也能“對(duì)酒當(dāng)歌〃，用另一只眼去對(duì)待失意。人生在世總會(huì)有失敗，更多的時(shí)候，我們需要換一個(gè)角度，用欣賞的眼光對(duì)待失敗。正確對(duì)待失敗。當(dāng)別人嘲笑愛(ài)迪生做了上千次試驗(yàn)也未能發(fā)明電燈時(shí)，他卻坦然地回答：“雖然我失敗了，但我卻發(fā)現(xiàn)了幾千種材料不適合做燈絲，在這方面我是成功的?！ㄟ@是多么偉大的欣賞者！欣賞使人氣質(zhì)超脫俗韻，能夠勝不驕敗不餒，“不以物喜，不以己悲〃。遭受挫折時(shí)，欣賞者見(jiàn)蒼松擎天，芳草鋪地，萬(wàn)綠競(jìng)發(fā)，勃勃生機(jī)，悟人生必須奮進(jìn)，切不可消極彷徨，于是豪情萬(wàn)丈，搏浪