最新2022少有人走的路讀后感優(yōu)秀示例熱門三篇

第8頁共8頁最新2022少有人走的路優(yōu)秀例如熱門三篇讀《少有人走的路》有感篇1《少有人走的路》是一本人人可讀，人人可受益的心靈讀物，出自美國心理醫(yī)生作家斯科特·派克之手。斯科特用他的誠懇、勇氣和智慧，通過本書，說出了人們從來不敢提及的話題，面對了人們從為不敢面對的問題。自從參加了《財慧美學(xué)院》讀書會，會不自覺的把空余時間浸泡在讀書中，絕不是心血來潮找書打發(fā)時間。讀這本書會覺得，自己的心智還很不成熟，精神還過于淺薄，自身太需要這方面的滋養(yǎng)與潤澤。書中說：人生苦難重重，唯有自律方能消除人生的痛苦，而推延滿足感、承當(dāng)責(zé)任、尊重事實(shí)、保持平衡是實(shí)現(xiàn)自律的四大原那么。假如將這四種原那么持之以恒地理論，任何人都可以使精神、心理和靈魂到達(dá)更高的層次。對此觀點(diǎn)，本人感同身受，特別是"尊重事實(shí)"這一原那么，好似讓我看到了身邊諸多沒有尊重事實(shí)而被困擾或束縛的人和事。"我們對現(xiàn)實(shí)的觀念就像一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形、地貌不斷協(xié)調(diào)和會談。地圖準(zhǔn)確無誤，我們就能確定自己的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖破綻百出，我們就會迷失方向。"是啊，任何人來到世界，沒有偉大與卑微、高貴與貧賤之分，上帝也沒有給誰繪制過地圖，但我們在不同的時期，必須給自己繪制不同的地圖，才會擁有準(zhǔn)確的人生航向，愉快的人生旅程。為此，顯然要付出代價。很多人，因?yàn)榈靡庥谧约旱慕?jīng)歷與資歷，從未有過繪制地圖的意識與做法，純憑感覺做事，遇到費(fèi)事，不是積極面對，而是回絕新的資訊，甚至指責(zé)新的資訊混淆是非，因此，常常抱怨人生的道路總是荊棘密布，障礙重重，好似上帝不公，時時被命運(yùn)捉摸。當(dāng)然，有一局部人，曾有過藍(lán)圖，對自我成長有過規(guī)劃，但時這境遷，也不更新。原有的地圖日漸窄小、模糊、粗略，對世界觀的認(rèn)識狹隘而偏激。對于新的信息與資訊，不是難于對付，就是漠不關(guān)心，因此，生活中，常處于恐懼與無奈狀態(tài)，碰壁也成了尋常之事。極少數(shù)的幸運(yùn)者，勤于努力，從未放棄過自己的追求與夢想，不斷地更新和調(diào)整自己觀察世界的角度，不斷地修訂自己的地圖，對社會日新月異的變化，不會漠然，而是一種前所未有的體驗(yàn)與驚喜。還會發(fā)出如此的感慨：我們貧窮時，世界是一種樣子，我們富有了，世界又是另一種樣子；社會在前進(jìn)，我們唯有尊重事實(shí)，不停地修訂地圖，方可讓心靈獲得成長，讓心智走向成熟。每天都規(guī)劃好自己要干什么，每天把自己要學(xué)的東西，要完成的進(jìn)度都記在本子上，每天都按照自己安排好的方案來進(jìn)展學(xué)習(xí)，生活，工作，運(yùn)動。我想這就是自律，通過自律，培養(yǎng)出自我的一種積極向上的心態(tài)，在面對費(fèi)事時，可以以堅(jiān)毅果敢的態(tài)度去選擇，去面對。讀《少有人走的路》有感篇2讓人覺得“孤寂”的書名，是當(dāng)初吸引我去翻閱這本書的原因之一，而另一個原因就是這本書據(jù)說曾被翻譯成二十三種以上的語言，還在《紐約時報》暢銷書榜單上停駐了近二十年。一翻作者簡介，發(fā)現(xiàn)書的作者是一位心理學(xué)家，難道這是一本心理學(xué)書嗎？隨手翻閱一下，卻發(fā)現(xiàn)語言很平實(shí)，還有一些真實(shí)的事例，于是，我開場了此次閱讀之旅。一向以來，作為特教老師的我，當(dāng)被其別人問起職業(yè)時，他們都會追問兩句：是小學(xué)還是中學(xué)老師啊？是教什么的？當(dāng)理解真相后，大都會“夸”上一句：很有愛心的工作??！“愛”這個字眼似乎總會在我耳邊響起。固然，在別人，甚至是自我看來，做老師的都要有一顆愛心，而做特教老師的，這顆“愛心”的分量應(yīng)當(dāng)還要重！所以，我也曾單純地認(rèn)為，只要抱著對學(xué)生的愛，就能勝任這份工作了。但當(dāng)我讀完《少有人走的路》第二局部“愛”時，頓時啞然失笑，我對于“愛”的理解看來是有失偏頗的。誠如書的作者說道：“愛是自律的原動力”、“愛是長期的和漸進(jìn)的過程”、“真正意義上的愛，既是愛自我，也是愛別人”。看來，愛不僅僅是為了促進(jìn)別人心智成熟，還是為了促進(jìn)自我心智成熟的一種“自我完善”的意愿。像這樣，對于“愛”的一系列的闡述，頓時讓我覺得心域?qū)掗熈嗽S多。這又讓我突然記起導(dǎo)師在我們新老師帶上提及的“愛”的意義：“用愛翻開心靈”！是啊，要走上心智成熟的旅途，要讓自我的心靈更充實(shí)豐腴，就必需要懷有“愛”意。要愛我們的學(xué)生，這樣才能真正做到教書育人！要愛我們的家人，這樣才會擁有一個完好的人生！要愛我們的工作，這樣才會找到自我的人生價值！要愛我們的生活，這樣才會讓熱情和自信充滿每一天！讀《少有人走的路》有感篇3這是一本讀起來讓人有些不舒適，甚至有些痛苦的書。據(jù)說此書最初出版之時并未做什么宣傳，純粹依靠讀者的口口相傳，最后竟然成為暢銷20多年的心理學(xué)經(jīng)典之作?？墒沁@并不是一本什么治愈系、撫慰系的書，如同書名，作者指明的是一條少有人愿意走的路。說是“少有人走的路”，也并非是如今流行的營銷噱頭，而是一個真實(shí)的闡述。因?yàn)榭赐炅诉@本書，你會發(fā)現(xiàn)，就算你知道了所有應(yīng)該做的事，你也不一定會真的走上那條心智成熟的旅程。這需要個人的勇氣和決斷。本書的作者是個經(jīng)歷豐富的心理學(xué)專家，因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，他接觸到了很多有心理疾病的人群。就算在今天的中國，假如誰告訴別人我去看了心理醫(yī)生，可能都會感受到別人異樣的目光，彷佛這個人得的是傳染病。但是，早在二十年前，作者就告訴人們，其實(shí)人人都有心理問題，只是程度和持續(xù)時間不同。假設(shè)你承受這個觀點(diǎn)，那么我們可以來談?wù)勥@本書。假設(shè)你回絕這個觀點(diǎn)，那么以下的東西你都不用浪費(fèi)時間去看了。沒錯，問題人人都有，所以我們面對的問題其實(shí)都不是問題，問題是我們是否有直面問題以及解決問題的勇氣和行動。有點(diǎn)繞。呵。自律包括以下四大方面：推延滿足感，承當(dāng)責(zé)任，尊重事實(shí)，保持平衡。不復(fù)雜，但是需要人的態(tài)度和行動。推延滿足感有一個著名的試驗(yàn)，那就是給小孩發(fā)糖，告訴他們假如過二非常鐘再吃這個糖就可以獲得另外一個糖的獎勵。試驗(yàn)認(rèn)為那些可以忍住不吃糖的小孩具有更高的心理成熟度，將來的開展也更好。證明推延滿足感對人的開展具有重要的作用。推延滿足感，意味著不貪圖一時的安逸，重置人生快樂和痛苦的次序。也就是說先要把問題解決，從而獲得解決問題的更大的快樂。而不是，忽略問題，貪圖已有的小快樂，最后發(fā)現(xiàn)問題如滾雪球一樣越滾越大，無法拾掇。這點(diǎn)在孩子教育中表達(dá)的尤為明顯。小學(xué)初中的時候，總是喜歡把作業(yè)放到最后的deadline來做，所以長大之后還是會把論文，工作任務(wù)安排到最后的關(guān)節(jié)點(diǎn)，用最短的時間和最倉促的速度完成。這種拖延的習(xí)慣就是沒有學(xué)會推延自己的滿足感。承當(dāng)責(zé)任說的是，把自己的事歸責(zé)于自己，而不是別人。抱怨別人，抱怨社會看起來總是一個讓自己免責(zé)的好方法。我們可以說，這件事是別人的錯，可以說，我之所以不成功是這個社會環(huán)境的原因，我之所以找不到工作是企業(yè)太苛刻了，也可以說，我之所以被拋棄是因?yàn)樗腻e，總之，因?yàn)楦杏X自己不能應(yīng)付現(xiàn)狀，所以產(chǎn)生自我疑心，恐懼、無力感，認(rèn)為我的錯都是別人的錯。而這其中的根是，我們始終不肯為自己的問題承當(dāng)責(zé)任，放棄了自己本應(yīng)該有的力量，變成了一個永遠(yuǎn)的受害者和犧牲者。尊重事實(shí)，意味著回絕虛假。什么是虛假？作者在這里說的虛假是我們對現(xiàn)實(shí)所秉持的錯誤觀念。我們自出生就一直在建立我們自己對世界的認(rèn)識，作者稱之為“地圖”。這張地圖假如足夠準(zhǔn)確細(xì)致，那么我們就可以到達(dá)我們想要去的那個地方，但是假設(shè)這張地圖某些地方早已經(jīng)扭曲的面目全非，而我們?nèi)匀话凑者@張地圖行事，全然不顧事實(shí)情況根本并非如此，那么我們最終到達(dá)的地方還是我們想去的那個目的地么？我最近自省時發(fā)現(xiàn)，我為什么會對上一段的戀情如此痛苦，似乎跟我自己所建立的“地圖”有著強(qiáng)烈聯(lián)絡(luò)。這張地圖上，有些我以為已經(jīng)遺忘的傷處，因?yàn)楸贿@段失戀徹底激發(fā)，所以那段時間我時常陷入自怨自艾的境地。直到如今我才明白，我已經(jīng)不是當(dāng)年那個脆弱自卑的小孩了，我可以有選擇，我可以親手把那段地圖修正，恢復(fù)這段事實(shí)的真面目。但，這個努力仍然處在起步階段，前路漫漫。最后一個原那么，是保持平衡。其最高的原那么是“放棄”。也可以說是我們中國人喜歡的說法“舍得”。人總是貪心缺乏，所有的東西都想要，最后發(fā)