關于通用人生演講稿范文

第7頁共7頁關于通用人生演講稿范文關于通用人生演講稿范文自今年8月份以來，集團公司開展了“樹立正確的‘人生觀、價值觀’大討論活動”。目的是通過這種活動，讓我們可以樹立正確的人生觀、價值觀，可以知榮辱、明是非，真正弄清楚什么是對、什么是錯；什么是榮耀、什么是恥辱；什么樣的人受尊敬、什么樣的事遭譴責；真正做到知榮棄恥、褒榮貶恥、揚榮抑恥，并要把學到的應用到我們的實際工作當中，用實際行動來踐行我們的人生觀價值觀。自今年8月份以來，集團公司開展了“樹立正確的‘人生觀、價值觀’大討論活動”。目的是通過這種活動，讓我們可以樹立正確的人生觀、價值觀，可以知榮辱、明是非，真正弄清楚什么是對、什么是錯；什么是榮耀、什么是恥辱；什么樣的人受尊敬、什么樣的事遭譴責；真正做到知榮棄恥、褒榮貶恥、揚榮抑恥，并要把學到的應用到我們的實際工作當中，用實際行動來踐行我們的人生觀價值觀。該如何樹立正確的人生觀價值觀呢？上網(wǎng)百度一下，會蹦出很多的答案。透過這些紛繁蕪雜的答案背后，無外乎兩點：一是靠學習教育，二是靠自身的選擇。學習教育可以讓我們認識到什么樣的人生觀價值觀是錯誤的，什么樣的人生觀價值觀是正確的。而選擇那么具有很強的主觀意識，因為你的選擇也就確定了你的人生之路該怎樣走，而你選擇的人生之路也是你人生觀、價值觀的詳細表達。人生一世，草木一秋。草木即使一秋也會用它們的紅花綠葉點綴大地，讓大地勃發(fā)著活力；到了秋天也會或多或少或大或小的結一些果實，來完成自己生命的輪回。我們作為有意識的人該怎樣走過自己的一世呢？保爾柯察金說：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而慚愧！”我們也許沒有保爾柯察金那樣崇高的理想信念，但我想：作為普普統(tǒng)統(tǒng)的我們，既然活著還是要有一些想法的。其實這些想法也很簡單：太陽每天東升西落，日子一天天的過。你用樂觀、積極向上的態(tài)度對待生活、工作是一天，你用消沉、低迷的態(tài)度對待生活、工作也是一天。選擇前者，日積月累你會得到預期中和意外的收獲；選擇后者，也許在短時間內(nèi)對于你自身來說你感到了滿足和快樂，但從長遠來看，你會離群眾越來越遠，最終只會導致更加消極更加頹廢。假如是你，你會選擇那種方式呢？這時候就表達出學習和教育的重要性了。在學習和受教育之前，也許你對該怎樣選擇還是比擬模糊的。但通過學習和教育之后，我們已經(jīng)明白了什么是對什么是錯，選擇起來應該簡單一些。我想任何一個略微有一些思想的人都會選擇前者，用樂觀、積極向上的態(tài)度對待我們的生活、工作，腳踏實地，認認真真的過好每一天。當然，我們也必須成認：人與人不同，才能有大有小。即便都是選擇了前者，產(chǎn)生的效果也不會全都一樣。但是，無論我們的才能是大還是小，只要我們在工作中盡心盡力了，把自己的才能全部都發(fā)揮出來了，即便是成果很小，也能證明我們選擇的是正確的人生道路，我們樹立的是正確的人生觀、價值觀。當我們象保爾柯察金那樣回首一下，也會覺得很充實很安心的時候，也就無愧于此生啦。關于通用人生演講稿范文各位領導，各位教師：下午好，很快樂能有這樣一個時機和大家分享我和我學生的故事。感覺自己和學生的故事都是非常平凡的，但是在平凡過后會帶來一種回憶，是對自己，也是對學生的評價。今天我和大家交流的題目是《孩子，你美麗了我的人生》。蠟燭只在奉獻，卻不會創(chuàng)新；蠟燭甘于付出，卻從不求回報。當我們在教育教學中不斷探究，當我們在心田不斷耕耘時，我們付出了許多許多，但收獲的更多。在我從教的這些年里，遇到過各式各樣的學生。在他們身上，發(fā)生過許許多多令我心酸的也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。別人長的很帥氣，頭腦聰明，思維活潑，視角獨特，很有愛心，也很容易動情。個性極強，也很與眾不同。一日的音樂課上，教師和同學們說：“你們?nèi)缃襁@個年齡體會不到友誼的重要性，等到了我們這個年齡體會的就很深。下面我們就來學習一首歌曲《友誼地久天長》”。他在那突然大聲喊道：“如今誰還唱這歌啊，應該唱《結婚進展曲》”某一日的政治課上教師正在上課不知什么話題就讓他突發(fā)奇想問：“教師，你家孩子是男孩還是女孩??？”有同學說：“你不知道啊，教師家的女兒可漂亮了！”他就說：“教師，我和你家孩子處對象??？”教師說：“我都看不上你！”這時他又喊到：“教師，我可是處男！”教室里一片寂靜，教師又氣憤又無語。這關鍵讓教師的顏面上有些過意不去。畢業(yè)考試前的某節(jié)政治課上，我正在教室后的座位上處理業(yè)務，教師正認真的講課，他卻旁假設無人的“自言自語”。說一句回頭看我一眼，再看看講課的教師。起初我裝作聽不見，看不到?？傻搅撕髞硭麉s變本加厲說個沒完沒了，我怒火中燒?？觳阶叩剿淖簧习阉辛似饋?，他卻理直氣壯的說：“我怎么了？”我壓抑住憤怒的情緒，把他叫到了教室外，耐心的和他談，他起初低頭并不言語，后來不耐煩了，挑釁的眼神中充滿了滿不在乎。正在這時校長經(jīng)過，在理解了事情的原委后，對他進展了耐心的勸導，可他卻照舊滿不在乎的樣子。校長說：“這孩子好似有點偏激，快考試了還是和家長打溝通溝通吧?！闭l也沒想到這時他突然喊道：“你們要是敢打，我就死給你們看！”這句話把我們都驚呆了。。。。。。雖然后來他順利的考上了高中，但從此我們的生活再也沒有了交集。三年后的盛夏，我陸續(xù)參加了這屆學生的升學宴。在一次學生宴上，我們不期而遇了。他追著我說：“教師，今天我一定要敬您一杯酒，您是我遇到的最有責任心的教師，也是我最敬重的教師，原諒當年我的年少輕狂吧！”這怎能不令我在感動之余萌生愧疚之情呢！也讓我在愧疚之余再一次感受到了“責任”二字的分量。回頭想想這一年來為他做過的數(shù)不清的工作，苦口婆心，耐心勸導，嚴厲批評，語重心長的開導，為什么總是沒有用，通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己無視了學生的心理特征和年齡特征。我對于學生青春期的教育只停留在了外表。片面的認為只要不早戀就可以了。并沒有更深一步的走進孩子的內(nèi)心情感世界。我應該用愛去填補和占領他們的心靈陣地。引導學生去愛，愛自己，愛別人。改變自己，不做自己和別人痛恨的人。借此今天這個時機我感謝領導的信任讓我從事班主任的工作，才有了或心酸或喜悅或成功或失敗的故事。感謝各位教師，在我迷茫和困惑時給我的撫慰和鼓勵。感謝我的學生家長們給與我的寬容和理解。更要感謝他們，我的孩子們，因為是他們美麗了我的人生！關于通用人生演講稿范文尊敬的各位教師、親愛的同學們：大家早上好！我是來自初三9班的嚴佳欣，今天我發(fā)言的題目是：誦讀經(jīng)典，感悟人生。談到國學之粹，不禁想起一個問題——怎樣的文學才足以談得上是經(jīng)典？許是不如紀昀所言"自圣賢述作，是曰經(jīng)典。"僅指儒家載籍來得這么片面；但也決不是所有*已久的作品都能以此相稱。何謂經(jīng)典？我在心里悄悄打下了這個問號。從耳熟能詳?shù)?讀萬卷書，行萬里路。"、"讀書破萬卷，下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書"的豪情壯志，再到歐陽修口中的"立身以立學為先，立學以讀書為本。"似乎自古至今，國人都將讀書視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要。讀書不只是為了一紙答分，甚至都不只是單純?yōu)檫M步自我文學素養(yǎng)。更多的，是為了人生——經(jīng)典教我們認識華夏傳統(tǒng)八德、教我們用正確的價值觀來對待"忠孝誠信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長路中的諸多道義。且以錢鐘書先生的《圍城》為例：作為一部出色的現(xiàn)實作品，所描寫的生活本身"深于一切語言，一切啼笑。"，叫人頓悟也許不同理解下的人生哲理。而國學的魅力，也恰是如此。又驀然想起陶行知先生筆下"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。"讀經(jīng)典、受教育，難道不正是如此嗎？于此，我心中的疑問方覺明了——教你做人的書就是經(jīng)典。無論作者的地