幼兒園大班美術(shù)教學活動方案

Word———幼兒園大班美術(shù)教學活動方案幼兒園大班美術(shù)教學活動方案（通用15篇）

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇1活動目的：

1.了解星星和月亮在晚上消失。

2.會畫漂亮的星空。

3.體會星空的漂亮。

活動預備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：畫出心中漂亮的星空

活動過程：

一，復習導入。

小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

二，引出月亮。

有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天消失，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

哦，對了，是小星星。

三，畫出漂亮的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應(yīng)當都見過星空，在自己心里呢，也有一副漂亮的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教育。

四，點評。

哇，小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個小伴侶的星空都是不一樣的，都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇2活動目標：

1、探究嘗試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜愛的畫面。

2、把握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎(chǔ)上，讓幼兒制造性的裝飾各種圖案，進展幼兒的創(chuàng)新力量。

活動預備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡

活動流程：

一)觀賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：

看老師給你們帶來了什么禮物?

1、集中思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么外形的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友情，表示相互祝愿之情。

2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(依據(jù)材料、外形、內(nèi)容、圖案不同進行分類)

3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演化：

樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒依據(jù)賀卡的不同進行爭論，說說自己賀卡的種類。)

二)創(chuàng)新制作賀卡：

1、幼兒觀看砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。

(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)

2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜愛什么顏色?

引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

4、引導幼兒大膽敘述賀卡預備送給誰?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。

三)郵寄賀卡

利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜愛的人。并把結(jié)果反饋給老師。

八、活動反思

1、活動層層遞進，孩子的感受層層深化。

本次活動由搜集賀卡、觀賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探究，他們的感受也應(yīng)當是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到觀賞再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎(chǔ)和鋪墊，這與老師的細心預設(shè)與隨時生成是密不行分的，由于老師要依據(jù)孩子每次的閱歷水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇3活動目標：

1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。

2、培育幼兒的想象力和動手力量。

3、培育幼兒對顏色的感知力和審美力量。

活動預備：

1、每人一個白線手套，也可先做好造型。

2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

3、手偶娃娃四個、范例若干。

活動過程：

一、手偶表演，引發(fā)幼兒愛好。

老師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒觀賞。

表演內(nèi)容：

師：今日我們班來了四位新伴侶，熟悉一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。

師：你們來有什么事情嗎?

手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小伴侶幫我們做一件美麗的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

師：小伴侶們愿不情愿幫忙呀?

幼：情愿!

二、幼兒觀賞范例手套。

三、和幼兒共同探討手套的畫法

可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

四、畫手套

想一想你要怎樣設(shè)計?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。

提示幼兒留意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。

五、幼兒相互觀賞作品，老師點評。

六、將做好的手套外衣送給你喜愛的手偶娃娃，并且對他說一句話。

幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜愛嗎?

幼兒B：來來，假如一件不溫和，我再給你做一件!

幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更美麗的!

幼兒D：發(fā)發(fā)，我喜愛你，我們做好伴侶吧!

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇4活動目標

1.了解自己喜愛的老師，能用語言描述出來，進展口語表達力量。

2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象。

3.激發(fā)喜愛、敬重老師的情感。

活動預備

1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀，老師》。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)喜愛、敬重老師的情感

1.你們喜愛自己的老師嗎?

2.你最喜愛的老師是誰?你為什么喜愛她呢?

3.我是一個什么樣的老師?

4.老師小結(jié)談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小伴侶的愛，教育幼兒要聽老師的話，要敬重老師。

二、了解自己喜愛的老師，并能用語言描述出來

你喜愛怎么樣的老師?長的怎么樣，喜愛老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜愛的人物形象

1.講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜愛的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進行拼貼。

老師提示

你喜愛的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜愛的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

她喜愛穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)

2.假如把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小伴侶，你們想不想也來給自己喜愛的老師制作這樣一幅畫像?老師還預備了相框，制作完畫像后再裝上相框確定會更好看。老師把材料都預備好了，大家開頭行動起來吧。

3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)

4.制作好的幼兒相互溝通，相互猜猜對方畫的是誰。

四、結(jié)束活動

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2.爭論、溝通：你想對老師說一句什么話?

活動延長

把畫像贈送老師，并說一句祝愿的話。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇5活動目標：

1.在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動預備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

2.老師制作的范畫一副。

活動過程：

(一)開頭部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的愛好。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起愛好。今日我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀看魚的外形、顏色以及身上的花紋等。觀看后讓幼兒描述魚的形狀特征。小結(jié)：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2.今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今日，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”老師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小伴侶想不想也做一只小魚呢?

4.老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今日老師給你們預備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2.老師巡回指導。

(四)展現(xiàn)、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展現(xiàn)臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇6活動目標

1、學習觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學習合理布置畫面。

活動預備

1、課件：幼兒園環(huán)境圖片

2、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程

一、談話引起幼兒學習的愛好

老師：小伴侶，我們的幼兒園美不美呢?

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日我們畫“我們的幼兒園”好不好?

二、回憶幼兒園的布局

1.老師：你們在園里看到了什么?

幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?

樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?

2.觀賞幼兒園環(huán)境圖片

給幼兒展現(xiàn)環(huán)境美麗的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

三、幼兒作畫

1.交代要求

提示幼兒先認真想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

假如幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導。

四、評價作品

組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

五、活動結(jié)束

我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇7活動目標：

1、參加調(diào)制吹泡泡嬉戲的肥皂水。

2、觀看肥皂泡在陽光下的顏色變化。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3、幼兒用書第11～12頁。

活動過程：

一、觀賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的爭論。

1、翻開幼兒用書第11頁，熟悉彩虹。

老師：看看畫面上有什么?那觀察過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜愛彩虹色嗎?請說說緣由。

2、出示彩虹的想象畫，綻開合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、漂亮的彩帶。)

二、和泡泡追趕嬉戲，發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

1、老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。

三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1、觀看老師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的嬉戲嗎?讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

2、在陽光下玩吹泡泡嬉戲，體驗彩虹色的漂亮。

老師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(老師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。)

幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的嬉戲，觀看泡泡上的顏色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。

活動延長：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探究(如：對著陽光觀看光盤，發(fā)覺彩虹的顏色)。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇8活動目標：

1、學習用手教導畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

活動預備：

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

2、多媒體課件、《馬虎的小畫家》歌曲

活動過程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒愛好。

(1)伴隨歌曲《馬虎的小畫家》進行歌表演，引出活動。

老師：剛才歌里有一個馬虎的小畫家丁丁，他可喜愛畫畫了，不過總是由于馬虎鬧笑話。他最近在查找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小伴侶：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小伴侶們，你們的幼兒園真美麗，看那金色的樹，不就是我要查找的秋天的顏色嗎，我要把這么美麗的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，展現(xiàn)作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來觀賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，馬虎的小畫家丁丁遺忘帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、老師操作演示，示范手教導畫

老師：老師請兩個好伴侶來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉消失。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些臟了，抓緊用小抹布來擦一擦。

老師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)覺問題并準時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手教導畫樂趣。

老師：小伴侶都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最潔凈又好看。

巡回指導幼兒，用正確的方法進行手教導畫，提示幼兒保證畫面和衣服潔凈。

4、將作品放置到展現(xiàn)板上，老師點評，請幼兒相互觀賞。

老師：樹葉都畫好了，小伴侶畫的真美麗啊，丁丁也對小伴侶們表示感謝，感謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起觀賞咱們漂亮的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手教導畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手教導畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成仔細繪畫并保持畫面干凈潔凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、課前預備需充分。

由于是手教導畫，課前預備是比較繁瑣，每組必需有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。惋惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提示輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的潔凈。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和襯托，形成秋天漂亮的大樹景象。認真想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子肯定根據(jù)我的要求去點畫。在美術(shù)活動中老師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓舞。

在活動中，結(jié)合了幼兒已有的生活閱歷，觀看了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的愛好，整個活動幼兒的參加性和樂觀性都特別高，也基本上達到了本次活動的目標。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇9活動目標

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參加創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，進展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的歡樂，培育幼兒間的合作精神。

活動預備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今日老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真好玩!

4.小伴侶，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

5、幼兒自由想象添畫并敘述。(提示幼兒相互敘述)

6、請個別幼兒敘述

(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展現(xiàn)在泡沫板上，大家一起觀賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮綻開想象，小組合作創(chuàng)編《好玩的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)覺地上扔了很多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真快樂!小伴侶，西瓜皮有很多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小伴侶你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個悅耳的《好玩的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組供應(yīng)一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提示幼兒選好小動物，再敘述)活動結(jié)束：

3、請個別小組敘述鼓舞小組間相互敘述。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇10活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，制造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，留意畫面的干凈。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞幼兒用書，觀看手印畫。

觀賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些好玩的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?

2、老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小伴侶看清晰，這是一個放大的手指印。)老師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

(1)先用手指蘸上你喜愛的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦潔凈。

(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，制造出一個新的形象。

(4)老師在范例上添畫，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導幼兒留意畫面的干凈。

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、爭論。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇11活動目標：

1.幼兒能大膽的在石頭上創(chuàng)意作畫，進展幼兒的想象力、制造力，培育幼兒作畫的愛好。

2.通過石頭畫的故事，進展幼兒語言表達力量，情愿與他人共享、溝通自己的作品。

活動預備：

石頭、棉簽、調(diào)色盤、丙烯顏料、石頭畫課件、濕巾、廢舊報紙、蛋糕盤活動過程：

一、導入活動。

1、手指嬉戲《黑貓警長》。

2、以故事的形式引出石頭畫。

二、幼兒觀賞石頭畫，嘗試并探究作畫。

1、觀賞石頭畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的石頭畫的愛好。

2、老師示范作畫，講解畫法及留意事項。

3、幼兒再一次觀賞石頭畫，調(diào)動孩子的創(chuàng)作愛好。

4、幼兒嘗試并探究創(chuàng)作石頭畫，老師指導。

5、鼓舞幼兒把石頭畫的故事敘述給小伴侶聽。

三、作品賞析

1、請幼兒展現(xiàn)作品，敘述石頭畫的故事。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)與敘述的機會，把作品敘述給客人聽。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇12活動目標：

1、了解大自然顏色的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜愛的方式表現(xiàn)出對漂亮的大自然的感受。

3、培育幼兒對顏色的感受力量，激發(fā)幼兒的藝術(shù)愛好。

活動預備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展現(xiàn)板等

學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣?

2、課件展現(xiàn)大自然景色，讓幼兒觀賞，從中找一找更豐富的顏色。

3、觀賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的?

4、導入正題，老師：顏色竟然具有這么大的魅力，今日就讓我們一起來表現(xiàn)《漂亮的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、觀賞小伴侶作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的?

6、展現(xiàn)材料，讓幼兒爭論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的顏色美。

7、幼兒創(chuàng)作，老師分組巡回指導。敬重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開頭用顏色來進行創(chuàng)作。

8、展現(xiàn)每組作品，進行溝通。每組派一名小伴侶當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《漂亮的大自然》畫展。

9、觀賞巨匠作品。老師：世界在我們的眼里是多么新奇、奇妙和漂亮，藝術(shù)巨匠們也用豐富的顏色表達著對大自然的喜愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒觀賞3―4幅作品，并簡潔說說自己的看法)。

結(jié)束語：原來巨匠的想法和我們許多小伴侶是一樣的，只要大家常常用發(fā)覺的眼光查找生活中的美，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也確定能成為藝術(shù)巨匠。最終，讓我們一起走進大自然，去發(fā)覺去感受更多更美的顏色吧!

活動自評：本次活動到處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜愛的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)老師都敬重幼兒的意愿，鼓舞幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展現(xiàn)于幼兒眼前，后與音樂觀賞結(jié)合，更加深了幼兒對顏色的感受，最終展現(xiàn)巨匠的作品又較好地激發(fā)了幼兒連續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動運用多種手段，奇妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的進展。

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇13活動目標：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進入活動室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點，熟悉橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密)

2、師：小伴侶你們認真看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意掌握網(wǎng)眼大小)

3、老師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好伴侶顏色”，這樣魚不簡單辨別)

2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!動身!

五、評價活動

1、展現(xiàn)幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀看幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

2、結(jié)束活動

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

幼兒園大班美術(shù)教學活動方案篇14【活動目標】

1、熟悉番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過觀看、爭論，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動預備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導幼兒熟悉蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示預備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜想，請幼兒說一說。

3、驗證猜想結(jié)果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀看、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進行爭論、溝通。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀看并猜想做畫方法，然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，老師巡回指導。

作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。

5、觀賞作品、溝通作畫感受。