幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案

Word———幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案（精選18篇）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)聚的方法制作糖葫蘆，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感愛好。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀看泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行平安教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、溝通、展現(xiàn)作品

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛的糖葫蘆，為什么?

(2)請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀看豬，了解豬的形狀特征。

2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒愛好。

老師：今日，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí)呀?

(然后出示玩具豬)

老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀看豬，并觀看老師的示范

1、了解、熟悉大肥豬的形狀特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么外形的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么外形?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

2、爭(zhēng)論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來(lái)表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜愛的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至消失大肥豬的輪廓。

涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，老師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是留意力度，以防底版畫破。

2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)

四、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉回形針，了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

3、激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

活動(dòng)過(guò)程

1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用?”

今日老師給小伴侶帶來(lái)了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小伴侶面前的小信封里，打開來(lái)看看是什么禮物。(幼兒回答)

2、老師簡(jiǎn)潔小節(jié)回形針的用途。

3、觀看回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

老師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來(lái)，有點(diǎn)像繞毛線只不過(guò)繞毛線是圓的，回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請(qǐng)幼兒在紙上畫畫看

4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫的較好的幼兒)，同時(shí)提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5、展現(xiàn)幾個(gè)幼兒的作品，簡(jiǎn)潔講評(píng)，老師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6、老師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小伴侶想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

敘述：

有一天晚上，老師做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己在森林里走，走啊走，前面消失了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國(guó)，于是我走了進(jìn)去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來(lái)游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說(shuō)到這里你可能覺得一點(diǎn)都不驚奇，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的外形和回形針一樣。醒來(lái)后，老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里特別難忘，今日我想請(qǐng)小伴侶幫老師把夢(mèng)里的情景畫下來(lái)好嗎?

8、結(jié)束：展現(xiàn)幼兒作品

小伴侶畫的可真好，似乎真的到了回形針王國(guó)一樣，我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇4設(shè)計(jì)思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意留意水平低下，幼兒觀看的目的性較差，缺乏挨次性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)生動(dòng)、喜聞樂見能引起劇烈心情的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在熟悉顏色、進(jìn)展小手精細(xì)動(dòng)作、熬煉肢體協(xié)調(diào)力量方面都對(duì)幼兒有關(guān)心，而且深得小班幼兒的寵愛!

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?"小伴侶猜一猜。"聽，還有聲音呢?究竟是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小伴侶常常吃的，噢，那老師要問小伴侶有沒有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢?

三、制作棒棒糖。

1、小伴侶都吃過(guò)這種棒棒糖，那小伴侶有沒有做過(guò)呢?今日老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小伴侶先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎?

先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)美麗的棒棒糖，老師很快樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下嬉戲規(guī)章：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安寧?kù)o靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球)

3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小伴侶發(fā)一根小尾巴，小伴侶自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

老師請(qǐng)幾個(gè)小伴侶的作品拿上來(lái)觀賞一下，小伴侶看看他們做得是不是很美麗呀，哦，老師覺得小伴侶的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

老師：小伴侶今日快樂嗎?

幼兒："快樂"。

老師：小伴侶有了快樂的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小伴侶，讓他們一起共享一下我們的歡樂心情吧。請(qǐng)小伴侶到劉老師那去排隊(duì)!

五、活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問："幼兒有沒有做過(guò)棒棒糖?幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)："今日老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做、什么是吃。老師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞那些在活動(dòng)中參加樂觀的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2.提高手的掌握力量，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的愛好。

3.提高觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2.幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3.每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.放電腦動(dòng)畫，引起幼兒愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小伴侶做伴侶，你們快樂嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找伴侶。

2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別敘述，并進(jìn)行仿照各動(dòng)物的動(dòng)作)

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)

指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小伴侶自己去選擇你喜愛的小動(dòng)物的后面畫下來(lái)。

4.觀賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最歡樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2.連續(xù)培育幼兒的理解智力，發(fā)覺慧力等。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的熟悉。

2、培育幼兒動(dòng)手操作和參加活動(dòng)的愛好。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步熟悉4種不同的顏色。

2、嬉戲：找伴侶。

(1)介紹嬉戲規(guī)章。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找伴侶。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇7教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)勝利的歡樂，培育對(duì)美術(shù)的愛好。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

2、小母雞們有什么本事呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、假如能把雞蛋孵出小雞來(lái)，那肯定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂時(shí)，老師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。老師提示幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜愛去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái)。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒把握了畫圓的方法，我通過(guò)出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛好。在示范畫圓前，我應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)當(dāng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要留意到，下次活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但留意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用樂觀的語(yǔ)言鼓舞幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要連續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的留意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的樂觀性。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案模板5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇顏色用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步會(huì)相互觀賞作品，并用語(yǔ)言描述。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師預(yù)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護(hù)衣，抹布。

3.《小魚游》音樂、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛好

(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓舞幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要留意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料，老師示范講解。

4.幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中留意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5.相互觀賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互觀賞泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作成果的歡快。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)可以連續(xù)到莢工區(qū)連續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒供應(yīng)各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;供應(yīng)畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;供應(yīng)棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2.愿意觀賞同伴的印畫。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樹葉的顏色、外形和特征，培育孩子認(rèn)真觀看的力量。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、嬉戲"幫樹媽媽穿衣服"，陶冶孩子的審美情趣，培育孩子關(guān)愛樹木的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹葉

活動(dòng)難點(diǎn)：怎樣幫樹媽媽穿衣服才漂亮

老師預(yù)備：樹葉的實(shí)物，課件《漂亮的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒預(yù)備：彩色畫筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂，老師問："小樹快長(zhǎng)大離不開誰(shuí)呀?"(樹葉，樹根，樹干)"那大樹的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹葉)今日老師帶領(lǐng)小伴侶學(xué)畫樹葉好不好呢?

二、觀看樹葉

1、老師出示樹葉：幾種外形不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀看樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀看樹葉的外形(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下，不需要都說(shuō)出外形的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫樹葉

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子認(rèn)真觀看老師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫，老師巡察指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四、嬉戲"給樹媽媽穿衣服"

1、老師播放課件《漂亮的樹葉》讓孩子觀看樹葉的漂亮。

2、大樹由于有了樹葉而漂亮，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊，請(qǐng)小伴侶幫幫他們好嗎?

3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫，看誰(shuí)畫得最漂亮。

4、作業(yè)展現(xiàn)：評(píng)比出好的作品進(jìn)行鼓舞表?yè)P(yáng)，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇9【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。

【活動(dòng)預(yù)備】

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示桃花圖片，幼兒觀賞，引起愛好。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：觀賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今日我們來(lái)學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

提問：桃花有大有小，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒把握桃花的表現(xiàn)方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。

四、觀賞評(píng)比幼兒作品。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇10一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、紫三種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在肯定的空間內(nèi)涂色。

2、觀看老師的示范，探究學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意使用各種不同的顏色涂色。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每人一盒彩色油畫棒。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、遷移使用蠟筆的閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較美麗呢?

老師：“小伴侶想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的油畫棒給汽車穿上美麗的衣服?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)第9頁(yè)圖形。

提問：畫冊(cè)中有幾種圖形?圓形是什么顏色?正方形是什么顏色?長(zhǎng)方形是什么顏色?

除了有圖形，你們還看到什么?小汽車，好看嗎?現(xiàn)在，我們把它裝飾美麗，好嗎?怎么裝飾，要按要求來(lái)。你們看，汽車的什么地方是圓形?什么地方是長(zhǎng)方形?什么地方是正方形?圓形的輪胎要涂紅色，正方形的窗子要涂黃色，長(zhǎng)方形的車身要涂紫色。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)老師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色。

②涂色過(guò)程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。

③留意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。老師觀看幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提示大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1.在畫畫、說(shuō)說(shuō)中根據(jù)故事進(jìn)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。

2.能畫出動(dòng)物的主要特征，把握初步的構(gòu)圖技能。

3.能大膽敘述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.連環(huán)畫一本

2.幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆、油畫棒等

3.訂書機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)制作愛好。

師：這是什么?(連環(huán)畫)什么叫連環(huán)畫?(連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或大事的進(jìn)展過(guò)程，一般以線描為主，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫。

二、小組合作，學(xué)習(xí)根據(jù)故事進(jìn)展情節(jié)制作連環(huán)畫。

1.老師與幼兒共同爭(zhēng)論如何制作連環(huán)畫。

師：故事中有許多情節(jié)，我們每組的小伴侶該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫封面?誰(shuí)來(lái)畫喧鬧的谷場(chǎng)?……

(引導(dǎo)幼兒按封面、喧鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫

(1)幼兒分組商議自己制作的內(nèi)容。

(2)幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。

(提示幼兒留意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方)

(3)老師巡回指導(dǎo)。

(關(guān)心有困難的幼兒合理支配畫面內(nèi)容，提示留意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫的作品。

師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫好情節(jié)說(shuō)給大家聽聽。

(5)老師關(guān)心幼兒進(jìn)行整理裝訂。

3.老師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫。

三、共同共享制作好的連環(huán)畫。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫最精致

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、幼兒能主動(dòng)參加創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，進(jìn)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。

師：今日老師帶來(lái)了什么?

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么?

幼：蚊香、0……

二、對(duì)圈圈想象并添畫，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進(jìn)行敘述

師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。(.教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們信任嗎?聽我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽(yáng)。

師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?

幼：在圈圈四周畫上直線。

師：小伴侶說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)。看看它們還能變出什么?

(變出五次。)

師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成很多不同的東西呢。

師：小伴侶，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?

幼兒自由想象并敘述。

師：小伴侶的想法真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進(jìn)行添畫。

2、幼兒進(jìn)行添畫，老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂)

3、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)力量差的幼兒想象、添畫。

四、作品展現(xiàn)，幼兒介紹作品。

1、展現(xiàn)作品，讓小伴侶猜猜畫的什么，并請(qǐng)畫的小伴侶介紹怎么畫的。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與老師或同伴進(jìn)行好玩的唱歌問答，嘗試仿編簡(jiǎn)潔的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲溝通的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。

物質(zhì)預(yù)備：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂自由走入活動(dòng)室。

2、觀賞與學(xué)習(xí)。

(1)老師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導(dǎo)入。

老師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來(lái)幫忙找找吧!

(2)老師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演，全班幼兒觀賞。

①老師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對(duì)唱。

②提問："雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答："嘰嘰嘰嘰在這里。"

3、老師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。

(1)老師說(shuō)問句，幼兒說(shuō)答句。

(2)老師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。

4、分角色演唱。

(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

(2)幼兒交換角色分組演唱。

5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。

依據(jù)幼兒的音樂力量，鼓舞幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞，仿編歌詞。幼兒嫻熟后再將"在這里"依據(jù)名詞仿編，如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上"，"小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育嬉戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P14。

2、分組活動(dòng)：(見周方案表)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶們摸一摸餅干的外形。

2、小伴侶們觀察餅干不搶不爭(zhēng)。

3、讓大一點(diǎn)的小伴侶分餅干。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟悉圓形和正方形。

2、讓小伴侶感知餅干的外形。

3、找誕生活中常見的圓形和正方形。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備餅干食物。

2、預(yù)備圓形和正方形的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前做嬉戲：

手指嬉戲組織上課紀(jì)律。

二、新授：

1、創(chuàng)設(shè)情境：嘟嘟龍和小伴侶一起分餅干。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的外形進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

4、分發(fā)餅干讓小伴侶享受勞動(dòng)成果。

教學(xué)反思

1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)覺生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾畫出心目中的圓形和正方形。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇15活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

自制圖譜(依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好1.老師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了，是春天(出示春天圖片)，在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么?

2.鼓舞幼兒大膽敘述，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3.老師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今日就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.老師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?

2.依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語(yǔ)言關(guān)心幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

1.老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

2.通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3.老師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理全部動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇16一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

2、能樂觀參加故事情節(jié)的爭(zhēng)論。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程

㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的緣由，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺得小兔子今日要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜想。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?

㈡、觀看其次三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、究竟誰(shuí)來(lái)了關(guān)心小兔子的呢?

2、集體溝通理解圖片內(nèi)容

①觀看其次幅圖師：是誰(shuí)來(lái)關(guān)心小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣關(guān)心小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀看第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢、嘗試用簡(jiǎn)潔、完整的語(yǔ)言敘述故事。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒自己自立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道開心就餐有益于身體健康?；顒?dòng)預(yù)備：餐具若干。活動(dòng)過(guò)程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒留意觀看，并回答老師提出的問題。

1、老師：小伴侶，請(qǐng)你們認(rèn)真的看看，這些小伴侶都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小伴侶進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?

2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面說(shuō)一說(shuō)。)

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小伴侶應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己自立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、老師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿態(tài)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

4、老師：小伴侶，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子