2023年年幼師自我總結(jié)小結(jié)

201*年幼師自我總結(jié)小結(jié)人怎樣熟悉自己，就會怎樣要求自己，就會按自己認定的角色去生活。下面為大家供應了幼師自我總結(jié)，一起來看看吧！

幼師自我總結(jié)小結(jié)1“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特殊是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園教師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，固然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩

子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的制造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的進展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名實幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進展選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和敏捷的教育機靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但認真想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

幼師自我總結(jié)小結(jié)2來到xx幼兒園已經(jīng)有7個半月的時間了，在此期間始終擔當蒙一班教師，正值學期末將至，將自己的工作總結(jié)如下：

（一）教學方面

自己雖不是學前教育專業(yè)的學生，但自己對于孩子的世界布滿憧憬，孩子的天真、單純、自由、滿意、釋放等好多好的品性，令自己想要接近孩子，而喜愛孩子。

蒙臺梭利班使用一種比擬特別的教育方式，以蒙氏課為主。所以剛開頭進入蒙班，是以聽別人上課為主，后來對于蒙氏課的根本操作熟識以后，自己開頭想嘗試上課，跟自己的主班教師商議以后，主班教師打算在蒙氏課上參加自己可以上的課程。剛開頭是談話工作，只是簡潔地進展語言的溝通，后來自己漸漸的可以介入一些延長的工作，有數(shù)學區(qū)的工作，還有科學區(qū)的工作，比方四子棋的延長，數(shù)數(shù)看的延長，熟悉恐龍等；除了擔當蒙氏教師以外，在韻語識字課，幼兒用書，美術課上自己都擔當教師。平常上課，一天至少一節(jié)課，有時幫忙別人上課，就相當于自己一天都在上課。尤其在韻語識字之前自己都會想一些嬉戲或者引入一種孩子喜愛的形式與孩子一起上課。雖然自己未進展過正規(guī)的培訓，但還是可以將這節(jié)課的內(nèi)容傳達給孩子，使孩子盡可能多的汲取學問，在孩子的身上也觀察了成效！

上《蒙數(shù)》之前，自己一般都會先在黑板上畫下列圖畫或者寫上題目，主要幫忙孩子理解題，使孩子了解題目的含義，知道自己該怎么去做！然后全部小朋友跟教師一起來思索，一起做題，加深對學問的理解和把握。上幼兒用書的故事類的課程，能夠用比擬生動夸大的語氣吸引孩子的留意力，從而使他們更簡單記憶。手工課都會提前預備好材料，以備孩子們使用。上美術課，都是將圖畫畫在黑板上，跟孩子一起涂色，有時一起想象，鼓舞孩子發(fā)揮自己的想象力，制造自己的共性繪畫！

平常上課時自己覺得比擬積極，不用別人催著上課，一般自己可以主動的去上課。當其他教師有什么事情時，自己也能幫忙上課。別人上課時自己可以幫忙她治理孩子，維持紀律，幫忙每個孩子最大限度的汲取教師教的學問。當想到更有益于孩子的意見或者建議自己也會跟自己的同事商議，看能不能更好的落實出來。在課程安排方面自己也常常跟自己的主班商議，提自己的意見，看看哪樣安排更適合孩子現(xiàn)在的學習狀態(tài)。

（二）生活方面

在生活方面自己能夠仔細的去做，大大小小的事都可以顧忌的到。比方給孩子拿飯，提水，盛飯，照看孩子睡覺，為孩子擦屁股，提褲子等等的一些事情自己能主動的去做。對于有家長特殊打來的電話說到要特殊照看的孩子，特殊留意的孩子可以根據(jù)家長的要求照看。喂藥，增減衣物都能主動的做好。

（三）衛(wèi)生方面

自己在保持教學和照看孩子做好以外，自己在衛(wèi)生方面也始終積極的協(xié)作安排，主動地去清掃，不管是本班的衛(wèi)生，教具的清潔，地面的清潔，還是園里公共的衛(wèi)生區(qū)，自己可以主動去做。

缺乏的方面：

自己在教學過程中，很缺乏的一點是對孩子的急躁和音樂方面的缺乏。

在新的一學期里自己會對孩子的急躁方面多加訓練，是自己成為擁有愛心，急躁，責任心，積極主動的心的教師。若有時機自己會在音樂方面提升一下，更有利于教學?。?！

幼師自我總結(jié)小結(jié)3時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。今年九月，我在對學校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領導的信任和家長的期盼投入教學工作，深感慚愧!回憶這四個月來的工作，應當是收獲和圓滿并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色