《皮鞋工藝》課程學(xué)習(xí)指南

《皮鞋工藝》課程學(xué)習(xí)指南一、課程簡介本課程是高職高專皮革制品設(shè)計與工藝專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。主要講授皮鞋生產(chǎn)的工藝過程及原理，各生產(chǎn)工序的要點、工藝規(guī)程、控制因素、使用的設(shè)備和操作方法，另外通過實訓(xùn)使學(xué)生熟悉和掌握各主要工序的基本操作方法和技能，能獨立編制工藝規(guī)程，分析和處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題。二、課程學(xué)習(xí)特點本課程以實踐操作為重點，一定要在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，多動手操作，反復(fù)訓(xùn)練，熟悉和掌握各主要工序的基本操作方法和技能。三、課程作業(yè)在完成課堂理論作業(yè)的同時，還要完成皮鞋加工各工序、各部件的實際操作并完成各個樣品的制作。四、輔導(dǎo)及答疑皮鞋工藝實訓(xùn)室及皮革制品實習(xí)工廠全天開放，同學(xué)們有時間就可以去，有老師現(xiàn)場指導(dǎo)。五、教材與參考資料1、教材：《皮鞋工藝學(xué)》，中國輕工業(yè)出版社，弓太生編2、參考資料：1）、其它教材：《現(xiàn)代制鞋工程》，鄭秀康編?！稌r裝女鞋制作工程》，林仕明編。2）、圖書雜志：革制品專業(yè)專用期刊室訂有《中國皮革》、《中外鞋業(yè)》、《精彩》、《北京皮革》、《中外鞋訊》、《西部皮革》、《ARS》等專業(yè)雜志，每周一、三、五下午向本專業(yè)學(xué)生開放，相關(guān)資料可供學(xué)生參閱、復(fù)印。學(xué)院圖書館中與本課程相關(guān)的專業(yè)書刊3653冊，生均91冊，圖書館平均每周開放95小時，學(xué)生借書和查資料均有保障。

收集、整理了歷年來的優(yōu)秀學(xué)生作品并編輯成《湖南科技職業(yè)學(xué)院革制品專業(yè)學(xué)生作品集》，供學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)、參考；此外，還收集時尚鞋款匯編成《流行鞋款集》，作為專業(yè)學(xué)習(xí)參考書，本課程學(xué)生人手一冊。3、網(wǎng)絡(luò)資源：《皮鞋工藝》國家精品課程網(wǎng)站/2008niandujiancha/pggy/fj/jxffysdmain.htm，《皮鞋工藝》省級精品課程網(wǎng)站/pixie/index.htm，《皮鞋工藝》國家精品資源共享課網(wǎng)站29:4505/。六、課程考核本課程是以實踐操作為主的課，所以強調(diào)實施過程考核，由主講教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師（企業(yè)兼職教師）等來自于學(xué)院與企業(yè)的人員共同實施考核評價，適當(dāng)安排學(xué)生參與評價。表1課程考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施由教師根據(jù)任務(wù)完成情況進行過程評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生階段性成果進行評價課外考核以點評、短期班級內(nèi)展示作品的形式進行，采用學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行考勤考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生知識點的掌握(20分)，以及工作流程規(guī)范正確。（35分）學(xué)生知識點的掌握和運用(20分)，以及工作流程規(guī)范正確。（10分）工作流程規(guī)范正確。（10分）教師、企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）模塊權(quán)重（第一模塊）10%+（第二模塊）20%+（第三模塊）20%+（第四模塊）20%+(第五模塊）20%+(第六模塊)10%=100%表2第一模塊鞋料裁斷考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施要求學(xué)生根據(jù)材料下裁的操作流程進行裁斷操作，老師對學(xué)生裁斷操作流程及裁斷效果進行評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生手工裁斷成品和機器裁斷成品進行評價課外考核以教師點評學(xué)生裁斷作業(yè)、班級內(nèi)展示，及學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核考核標(biāo)準(zhǔn)裁斷知識的掌握（20分）裁斷操作流程及操作步驟正確（35分）裁斷關(guān)鍵知識的運用（20分）裁斷流程正確（10分）工具使用規(guī)范（5分）裁斷質(zhì)量合乎要求，過程安全（5分）企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）表3第二模塊幫部件加工考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施要求學(xué)生根據(jù)部件加工的操作流程進行操作，老師對學(xué)生部件操作流程及裁斷效果進行評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生手工部件加工成品和機器加工成品進行評價課外考核以教師點評學(xué)生裁斷作業(yè)、班級內(nèi)展示，及學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核考核標(biāo)準(zhǔn)幫部件加工知識的掌握（20分）部件加工操作流程及操作步驟正確（35分）幫部件加工關(guān)鍵知識的運用（20分）幫部件加工流程正確（10分）工具使用規(guī)范（5分）部件加工質(zhì)量合乎要求，過程安全（5分）企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）表4第三模塊底部件加工考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施要求學(xué)生根據(jù)底部件加工操作流程進行加工操作，老師對學(xué)生底部件操作流程及加工效果進行評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生手工底部件加工成品和機器加工成品進行評價課外考核以點評、短期班級內(nèi)展示繃幫成型作品的形式進行，并采用學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核考核標(biāo)準(zhǔn)底部件加工知識的掌握（20分）底部件加工操作流程及操作步驟正確（35分）底部件加工關(guān)鍵知識的運用（20分）底部件加工流程正確（10分）工具使用規(guī)范（5分）部件加工質(zhì)量合乎要求，加工過程安全（5分）企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）表5第四模塊繃幫成型考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施要求學(xué)生根據(jù)繃幫成型操作流程進行繃幫操作，老師對學(xué)生繃幫操作流程及繃幫效果進行評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生手工繃幫成品和機器繃幫成品進行評價課外考核以點評、短期班級內(nèi)展示繃幫成型作品的形式進行，并采用學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核考核標(biāo)準(zhǔn)對繃幫成型工藝流程的掌握和運用(20分)，以及繃幫工作流程規(guī)范正確。（35分）學(xué)生對繃幫前工序、繃幫工序以及繃幫后工序知識點的掌握和運用準(zhǔn)確到位(5分)，以及繃幫工作流程規(guī)范正確。（25分）繃幫操作手法正確，工作流程規(guī)范正確。（10分）企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）表6第五模塊幫底組合考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施要求學(xué)生進行膠粘組合工藝和粘合后工序操作練習(xí)，由教師根據(jù)學(xué)生膠粘組合工序和粘合后工序完成情況進行過程評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生膠粘組合成品和粘合后成品鞋效果進行評價課外考核以點評、短期班級內(nèi)展示粘合后成品鞋作品的形式進行，采用學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生對幫底組合工序（膠粘組合、線縫組合、模壓工藝、注壓工藝、硫化工藝）知識點的掌握和運用(20分)，以及膠粘工作流程規(guī)范正確。（35分）學(xué)生對五大組合工藝知識點的掌握和運用(5分)，以及幫底組合工作流程規(guī)范正確。（25分）幫底組合前工序、組合工序、幫底組合后工序工作流程規(guī)范正確。（10分）企業(yè)員工對實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進行評價，主要包括工作態(tài)度、工作任務(wù)、工作能力、合作精神等方面的內(nèi)容。（5分）表7第六模塊工藝文件考核方式及標(biāo)準(zhǔn)考核方式實踐考核理論考核)課外考核考勤評分權(quán)重5530105考核實施由教師對學(xué)生繪制的工藝流程圖、部件裝配圖等繪圖任務(wù)完成情況進行過程評價。教師與企業(yè)人員共同對學(xué)生繪制的工藝流程圖、部件裝配圖等繪圖階段性成果進行評價。課外考核以點評、短期班級內(nèi)展示工藝流程圖和部件裝配圖等作品的形式進行，采用學(xué)生互評。教師與企業(yè)員工對學(xué)生進行素質(zhì)考核