人教部編版九年級下冊第23課《詩詞曲五首山坡羊潼關懷古》課件

山坡羊潼關懷古

張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古

山坡羊潼關懷古

張養(yǎng)浩曲牌名題目元代散曲家導入新課，解題

山坡羊曲牌名學習目標1、通過反復誦讀，賞析詩文，感受詩人深沉的情感。2、通過師生探討，品味語言，鑒賞富有表現(xiàn)力的詞語。3、通過課外拓展，學習作者憂國憂民的情懷。學習目標1、通過反復誦讀，賞析詩文，感受詩人深沉的情感。作者簡介自幼好學，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長于散曲。曾任監(jiān)察御史，以批評時政為權貴所忌，免官。后復官至禮部尚書，參議中書省事。幾年后辭職歸隱，屢召不赴。

天歷二年（1329年）陜西大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災民。

張養(yǎng)浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。作者簡介自幼好學，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐一二三初讀文本

整體感知品讀鑒賞

體會心緒品析古詩概括感情學習環(huán)節(jié)一二三初讀文本整體感知品讀鑒賞體會心緒品析古詩概括感情一、初讀文本整體感知

一、初讀文本整體感知

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。峰巒如聚，峰巒/如聚,

波濤/如怒,

山河/表里/潼關路.

望西都,

意躊躇,

傷心/秦漢/經(jīng)行處,

宮闕萬間/都作了土.

興,百姓苦；

亡,百姓苦誦讀詩歌讀準字音讀準節(jié)奏l(xiāng)uántóngchóuchúxíngquè峰巒/如聚,

波濤/如怒,

山河/表里/潼關路.

望西都,

相關詞義提示：

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

山河：華山和黃河

表里：內(nèi)外。

西都：指長安。

躊躕：這里是心潮起伏。

經(jīng)行處：經(jīng)過的地方，此指秦漢曾建都地方。

宮闕：泛指宮殿。

興：興盛。

亡：衰亡，滅亡。疏通文意小組內(nèi)交流自學中不理解的字、詞、句。相關詞義提示：峰巒如聚，山河：華山和黃河疏通文

（華山的）山峰，重重疊疊，好像從四面八方奔來，在這里聚集；黃河波濤洶涌，就像發(fā)怒一樣。

潼關這個地方，外有黃河天險，內(nèi)有華山屏障，地勢險要。遙望古都長安，心緒起伏不平。行經(jīng)秦漢古都，見歷史遺跡，備覺傷心，那千萬間宮殿都化作了一堆堆黃土。封建王朝興盛，給百姓帶來苦難；封建王朝滅亡，同樣給百姓帶來苦難。參考文意（華山的）山峰，重重疊疊，好像從四面八方奔來，在這里

這首散曲意蘊深邃,感情悲憤沉郁,雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結合,使得全曲具有強烈的藝術感染力。大家能以表達方式為依據(jù)為這首小令分層嗎?思考這首散曲意蘊深邃,感情悲憤沉郁,雄渾蒼茫的景色、真摯第一層，前三句，第二層，中間四句，第三層，后兩句，(寫景)（抒情）（議論）理清思路可分幾層？概括每層的意思。表達方式？寫潼關的雄偉氣勢。

。寫作者沉痛的感慨:歷代王朝的或興或亡,帶給百姓的都是災禍和苦難寫從關中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第一層，前三句，第二層，中間四句，第三層，后兩句，(寫景)（二、品讀鑒賞

體會心緒二、品讀鑒賞體會心緒

潼關懷古

傷心

潼關懷古傷心

潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒

潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒

品析

“峰巒如聚，波濤如怒”聚，形容潼關在重重山巒包圍之中；怒，形容黃河水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺的角度寫出潼關的地形險要。

聚，化動為靜，把原本靜止的群山寫出來動態(tài)，仿佛群山要聚集在一起，共同守衛(wèi)潼關。怒，用了擬人的修辭，寫黃河之水咆哮奔騰，仿佛胸中一股不平之氣在激蕩，間接寫出了人的心情不平靜。品析“峰巒如聚，波濤如怒”聚，形容潼關在重重山巒包峰巒如聚峰巒如聚波濤如怒波濤如怒

潼關潼關懷古

山河表里潼關路

潼關潼關懷古山河表里潼關路望西都

意躊躇傷心秦漢經(jīng)行處，

宮闕萬間都做了土。望西都人教部編版九年級下冊第23課《詩詞曲五首山坡羊潼關懷古》課件漢九年（前198年），未央宮基本建成。前殿五十丈，深十五丈，高三十五丈。內(nèi)有宮殿樓閣無數(shù)。未央宮總面積相當于將近7個故宮大小。未央宮復原圖漢九年（前198年），未央宮基本建成。前殿五十丈，深十五，宮闕萬間都做了土。，

興，百姓苦

亡，百姓苦興，百姓苦如何理解“興,百姓苦。亡,百姓苦?

合作探究交流分享如何理解“興,百姓苦。亡,百姓苦?

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一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財，百姓——苦！

一代王朝滅亡，必烽煙四起，兵荒馬亂，民不聊生，百姓——苦！一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財，百姓—

興，百姓苦

亡，百姓苦興，百姓苦峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。師生齊讀峰巒如聚，師生齊讀三、品析古詩概括感情三、品析古詩概括感情

潼關懷古

總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？

潼關懷古總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？

潼關懷古

總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？?這首曲借憑吊潼關古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。揭示出人民悲慘命運的所在，從而表現(xiàn)了作者同情百姓疾苦，憂國憂民的思想感情

潼關懷古總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？?這資料：《元史·張養(yǎng)浩傳》載：

“天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登車就道，遇饑者則賑之，死者則葬之?！薄暗焦偎脑?，傾囊以賑災民，每撫膺痛哭，遂得病不起，病死任上。百姓哀之如哀父母?！?/p>

歷經(jīng)宦海沉浮，天命之年看淡功名利祿；心懷天下百姓，花甲之歲又擔賑災使命。他一心為民，鞠躬盡瘁，他愛百姓如子女，所以百姓愛他如父母?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦?！彼阡P的一聲長嘆，時隔幾百年,依然讓我們的心和他一起，激蕩澎湃。他，是元代散曲家——張養(yǎng)浩【推薦詞】張養(yǎng)浩

歷經(jīng)宦海沉浮，天命之年看淡功名利祿；心懷天下百姓，花甲之拓展延伸：作業(yè)

為自己心目中的親民詩人投上一票，并結合他們的作品和經(jīng)歷給他們寫一段推薦詞。拓展延伸：作業(yè)為自己心目中的親民詩人投上一票，并結合輕松演練

1、請用原文語句回答問題。

（1）這首散曲的主旨句是：__________________。（2）抒寫作者心情的句子是：______________。（3）曲中從視覺和聽覺兩個方面寫潼關雄偉氣勢的句子是：_______________。

2、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？

3、《山坡羊潼關懷古》中“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句寫出了作者怎樣的情感？怎樣理解這句話的意義？

興，百姓苦；亡，百姓苦。望西都，意躊躇。傷心……峰巒如聚，波濤如怒。

看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。這是國家由盛到衰的真實寫照。

這句話表現(xiàn)了作者憂慮國家前途、百姓命運的思想感情。

王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。王朝興起之際”，必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。興則大興土木，亡則兵禍連連，不論“興”、“亡”，受苦的都是百姓。輕松演練1、請用原文語句回答問題。興，百山坡羊潼關懷古

張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古

山坡羊潼關懷古

張養(yǎng)浩曲牌名題目元代散曲家導入新課，解題

山坡羊曲牌名學習目標1、通過反復誦讀，賞析詩文，感受詩人深沉的情感。2、通過師生探討，品味語言，鑒賞富有表現(xiàn)力的詞語。3、通過課外拓展，學習作者憂國憂民的情懷。學習目標1、通過反復誦讀，賞析詩文，感受詩人深沉的情感。作者簡介自幼好學，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩、宋詞、筆記小說，無所不讀，又詩賦、文章無所不能，尤長于散曲。曾任監(jiān)察御史，以批評時政為權貴所忌，免官。后復官至禮部尚書，參議中書省事。幾年后辭職歸隱，屢召不赴。

天歷二年（1329年）陜西大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關中百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災民。

張養(yǎng)浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。作者簡介自幼好學，上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐一二三初讀文本

整體感知品讀鑒賞

體會心緒品析古詩概括感情學習環(huán)節(jié)一二三初讀文本整體感知品讀鑒賞體會心緒品析古詩概括感情一、初讀文本整體感知

一、初讀文本整體感知

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。峰巒如聚，峰巒/如聚,

波濤/如怒,

山河/表里/潼關路.

望西都,

意躊躇,

傷心/秦漢/經(jīng)行處,

宮闕萬間/都作了土.

興,百姓苦；

亡,百姓苦誦讀詩歌讀準字音讀準節(jié)奏l(xiāng)uántóngchóuchúxíngquè峰巒/如聚,

波濤/如怒,

山河/表里/潼關路.

望西都,

相關詞義提示：

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

山河：華山和黃河

表里：內(nèi)外。

西都：指長安。

躊躕：這里是心潮起伏。

經(jīng)行處：經(jīng)過的地方，此指秦漢曾建都地方。

宮闕：泛指宮殿。

興：興盛。

亡：衰亡，滅亡。疏通文意小組內(nèi)交流自學中不理解的字、詞、句。相關詞義提示：峰巒如聚，山河：華山和黃河疏通文

（華山的）山峰，重重疊疊，好像從四面八方奔來，在這里聚集；黃河波濤洶涌，就像發(fā)怒一樣。

潼關這個地方，外有黃河天險，內(nèi)有華山屏障，地勢險要。遙望古都長安，心緒起伏不平。行經(jīng)秦漢古都，見歷史遺跡，備覺傷心，那千萬間宮殿都化作了一堆堆黃土。封建王朝興盛，給百姓帶來苦難；封建王朝滅亡，同樣給百姓帶來苦難。參考文意（華山的）山峰，重重疊疊，好像從四面八方奔來，在這里

這首散曲意蘊深邃,感情悲憤沉郁,雄渾蒼茫的景色、真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結合,使得全曲具有強烈的藝術感染力。大家能以表達方式為依據(jù)為這首小令分層嗎?思考這首散曲意蘊深邃,感情悲憤沉郁,雄渾蒼茫的景色、真摯第一層，前三句，第二層，中間四句，第三層，后兩句，(寫景)（抒情）（議論）理清思路可分幾層？概括每層的意思。表達方式？寫潼關的雄偉氣勢。

。寫作者沉痛的感慨:歷代王朝的或興或亡,帶給百姓的都是災禍和苦難寫從關中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生的深沉的感慨。第一層，前三句，第二層，中間四句，第三層，后兩句，(寫景)（二、品讀鑒賞

體會心緒二、品讀鑒賞體會心緒

潼關懷古

傷心

潼關懷古傷心

潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒

潼關懷古峰巒如聚，波濤如怒

品析

“峰巒如聚，波濤如怒”聚，形容潼關在重重山巒包圍之中；怒，形容黃河水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺的角度寫出潼關的地形險要。

聚，化動為靜，把原本靜止的群山寫出來動態(tài)，仿佛群山要聚集在一起，共同守衛(wèi)潼關。怒，用了擬人的修辭，寫黃河之水咆哮奔騰，仿佛胸中一股不平之氣在激蕩，間接寫出了人的心情不平靜。品析“峰巒如聚，波濤如怒”聚，形容潼關在重重山巒包峰巒如聚峰巒如聚波濤如怒波濤如怒

潼關潼關懷古

山河表里潼關路

潼關潼關懷古山河表里潼關路望西都

意躊躇傷心秦漢經(jīng)行處，

宮闕萬間都做了土。望西都人教部編版九年級下冊第23課《詩詞曲五首山坡羊潼關懷古》課件漢九年（前198年），未央宮基本建成。前殿五十丈，深十五丈，高三十五丈。內(nèi)有宮殿樓閣無數(shù)。未央宮總面積相當于將近7個故宮大小。未央宮復原圖漢九年（前198年），未央宮基本建成。前殿五十丈，深十五，宮闕萬間都做了土。，

興，百姓苦

亡，百姓苦興，百姓苦如何理解“興,百姓苦。亡,百姓苦?

合作探究交流分享如何理解“興,百姓苦。亡,百姓苦?

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一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財，百姓——苦！

一代王朝滅亡，必烽煙四起，兵荒馬亂，民不聊生，百姓——苦！一代王朝興起，必卷土重來，建筑宮殿，勞民傷財，百姓—

興，百姓苦

亡，百姓苦興，百姓苦峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。師生齊讀峰巒如聚，師生齊讀三、品析古詩概括感情三、品析古詩概括感情

潼關懷古

總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？

潼關懷古總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？

潼關懷古

總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？?這首曲借憑吊潼關古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。揭示出人民悲慘命運的所在，從而表現(xiàn)了作者同情百姓疾苦，憂國憂民的思想感情

潼關懷古總結概括這首曲子表達了作者怎樣的情懷？?這資料：《元史·張養(yǎng)浩傳》載：

“天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登車就道，遇饑者則賑之，死者則葬之?！薄暗焦偎脑?，傾囊以賑災民，每撫膺痛哭，遂得病不起，病死任上。百姓哀之如哀父母?！?/p>

歷經(jīng)宦海沉浮，天命之年看淡功