冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)課件合集：觀察物體(一)

冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)課件合集觀察物體（一）冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)課件合集觀察物體(一)第1課時(shí)從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)第1課時(shí)從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)1.體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.能夠根據(jù)物體的形狀判斷觀察者的位置。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，感覺大象像一根大柱子……說一說他們分別摸到了大象的哪里，他們感覺大象像什么?有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，因?yàn)樗膫€(gè)盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物體的形狀是不同的。四個(gè)盲人摸同一頭大象，為什么說的不一樣呢?因?yàn)樗膫€(gè)盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他們看到的都不一樣?觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大象,怎么辦?觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小猴是從空中(上面)拍的，看到的是房頂。說一說你是怎樣判斷的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰聰亮亮1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。在（

）里寫出拍照的位置。側(cè)面上面前面后面2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。側(cè)面3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家。()家()家小強(qiáng)小麗3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連。4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連5連一連。他們分別看到的是什么？連一連。5連一連。他們分別看到的是6是從黑貓警長(zhǎng)右邊看的是從黑貓警長(zhǎng)前面看的是從黑貓警長(zhǎng)后面看的是從黑貓警長(zhǎng)左邊看的連一連。6是從黑貓警長(zhǎng)右邊看的是從黑貓警長(zhǎng)前面看的是從黑貓警長(zhǎng)后面看1.從不同位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀可能不同。2.要分辨出觀察者看到的是什么形狀，關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。從不同位置觀察物體1.從不同位置觀察同一個(gè)物體，2.要分辨出觀察者看到的是（）哪個(gè)是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打”√”。√（）1（）哪個(gè)是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打填一填。笑笑歡歡樂樂（）（）（）笑笑歡歡樂樂2填一填。笑笑歡歡樂樂（）（連一連。3連一連。3連一連。4連一連。4觀察物體(一)第2課時(shí)觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)第2課時(shí)觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年1.經(jīng)歷從不同位置觀察長(zhǎng)方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。2.能夠辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察立體實(shí)物所看到的平面圖形。3.在觀察、操作、想象、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受立體和平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。1.經(jīng)歷從不同位置觀察長(zhǎng)方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。（）（）（）（）樂樂佳佳歡歡妮妮樂樂佳佳歡歡妮妮下面的圖分別是誰看到的？（）（）（）（觀察餅干盒。三人分別從哪個(gè)方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)面看的，丫丫從上面看的。亮亮紅紅丫丫我從上面看到”餅干”兩個(gè)字。觀察餅干盒。三人分別從哪個(gè)方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？觀察長(zhǎng)方體。下面三個(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的?上面前面?zhèn)让嬗^察長(zhǎng)方體。下面三個(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的?上面和它們對(duì)著的三個(gè)面各是什么樣的？長(zhǎng)方體相對(duì)的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一樣的。和它們對(duì)著的三個(gè)面各是什么樣的？長(zhǎng)方體相對(duì)的面(前面和后面，觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的分別是什么圖形？從正方體的前面、側(cè)面和上面看到的都是正方形。從球的前面、側(cè)面和上面看到的都是圓形。觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過觀察，正方體的每個(gè)面都是正方形。從球的每個(gè)方向觀察看到的都是圓形。觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的？1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的？前面上面?zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让?先判斷是從哪個(gè)長(zhǎng)方體看到的圖形，再分別涂上相應(yīng)的顏色。上面?zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让媲懊媲懊嫔厦鎮(zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让?先判斷是從哪個(gè)長(zhǎng)方體看到的圖形，再3長(zhǎng)頸鹿、小熊和刺猬發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的桌子。下面各圖分別是誰看到的？（）（）（）長(zhǎng)頸鹿刺猬小熊3長(zhǎng)頸鹿、小熊和刺猬發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的桌子。下面各圖分別是誰看()()()4判斷對(duì)錯(cuò)，誰看到的形狀是對(duì)的?！?)()從不同方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能是不同的。2.從不同的方向觀察同一立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。如：從球的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的都是完全相同的圓。觀察立體圖形從不同方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形2.從不同的方向觀察同下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看，形狀是完全相同的?圈起來。1下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看，形狀是完全相同的?圈起來。下面三幅圖是誰拍的照片，填一填。()()()小猴小鳥小兔2下面三幅圖是誰拍的照片，填一填。()連一連。3連一連。3冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)課件合集觀察物體（一）冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)課件合集觀察物體(一)第1課時(shí)從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)第1課時(shí)從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)1.體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.能夠根據(jù)物體的形狀判斷觀察者的位置。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，感覺大象像一根大柱子……說一說他們分別摸到了大象的哪里，他們感覺大象像什么?有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，因?yàn)樗膫€(gè)盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物體的形狀是不同的。四個(gè)盲人摸同一頭大象，為什么說的不一樣呢?因?yàn)樗膫€(gè)盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他們看到的都不一樣?觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他觀察一頭木頭大象。可以把大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大象,怎么辦?觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小猴是從空中(上面)拍的，看到的是房頂。說一說你是怎樣判斷的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰聰亮亮1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。在（

）里寫出拍照的位置。側(cè)面上面前面后面2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。側(cè)面3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家。()家()家小強(qiáng)小麗3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連。4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連5連一連。他們分別看到的是什么？連一連。5連一連。他們分別看到的是6是從黑貓警長(zhǎng)右邊看的是從黑貓警長(zhǎng)前面看的是從黑貓警長(zhǎng)后面看的是從黑貓警長(zhǎng)左邊看的連一連。6是從黑貓警長(zhǎng)右邊看的是從黑貓警長(zhǎng)前面看的是從黑貓警長(zhǎng)后面看1.從不同位置觀察同一個(gè)物體，看到的形狀可能不同。2.要分辨出觀察者看到的是什么形狀，關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。從不同位置觀察物體1.從不同位置觀察同一個(gè)物體，2.要分辨出觀察者看到的是（）哪個(gè)是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打”√”。√（）1（）哪個(gè)是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打填一填。笑笑歡歡樂樂（）（）（）笑笑歡歡樂樂2填一填。笑笑歡歡樂樂（）（連一連。3連一連。3連一連。4連一連。4觀察物體(一)第2課時(shí)觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)第2課時(shí)觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年1.經(jīng)歷從不同位置觀察長(zhǎng)方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。2.能夠辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察立體實(shí)物所看到的平面圖形。3.在觀察、操作、想象、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受立體和平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。1.經(jīng)歷從不同位置觀察長(zhǎng)方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。（）（）（）（）樂樂佳佳歡歡妮妮樂樂佳佳歡歡妮妮下面的圖分別是誰看到的？（）（）（）（觀察餅干盒。三人分別從哪個(gè)方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)面看的，丫丫從上面看的。亮亮紅紅丫丫我從上面看到”餅干”兩個(gè)字。觀察餅干盒。三人分別從哪個(gè)方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？觀察長(zhǎng)方體。下面三個(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的?上面前面?zhèn)让嬗^察長(zhǎng)方體。下面三個(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的?上面和它們對(duì)著的三個(gè)面各是什么樣的？長(zhǎng)方體相對(duì)的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一樣的。和它們對(duì)著的三個(gè)面各是什么樣的？長(zhǎng)方體相對(duì)的面(前面和后面，觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的分別是什么圖形？從正方體的前面、側(cè)面和上面看到的都是正方形。從球的前面、側(cè)面和上面看到的都是圓形。觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過觀察，正方體的每個(gè)面都是正方形。從球的每個(gè)方向觀察看到的都是圓形。觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€(gè)圖形分別是從長(zhǎng)方體的哪個(gè)方向看到的？1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€(gè)圖形