冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教學(xué)課件合集：觀察物體(一)

冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教學(xué)課件合集觀察物體（一）冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教學(xué)課件合集觀察物體(一)第1課時從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體(一)第1課時從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)1.體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.能夠根據(jù)物體的形狀判斷觀察者的位置。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，感覺大象像一根大柱子……說一說他們分別摸到了大象的哪里，他們感覺大象像什么?有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，因?yàn)樗膫€盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物體的形狀是不同的。四個盲人摸同一頭大象，為什么說的不一樣呢?因?yàn)樗膫€盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他們看到的都不一樣?觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他觀察一頭木頭大象。可以把大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果要讓每個人都全面地觀察大象,怎么辦?觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小猴是從空中(上面)拍的，看到的是房頂。說一說你是怎樣判斷的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰聰亮亮1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。在（

）里寫出拍照的位置。側(cè)面上面前面后面2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。側(cè)面3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家。()家()家小強(qiáng)小麗3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連。4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連5連一連。他們分別看到的是什么？連一連。5連一連。他們分別看到的是6是從黑貓警長右邊看的是從黑貓警長前面看的是從黑貓警長后面看的是從黑貓警長左邊看的連一連。6是從黑貓警長右邊看的是從黑貓警長前面看的是從黑貓警長后面看1.從不同位置觀察同一個物體，看到的形狀可能不同。2.要分辨出觀察者看到的是什么形狀，關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。從不同位置觀察物體1.從不同位置觀察同一個物體，2.要分辨出觀察者看到的是（）哪個是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打”√”?！蹋ǎ?（）哪個是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打填一填。笑笑歡歡樂樂（）（）（）笑笑歡歡樂樂2填一填。笑笑歡歡樂樂（）（連一連。3連一連。3連一連。4連一連。4觀察物體(一)第2課時觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體(一)第2課時觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年1.經(jīng)歷從不同位置觀察長方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。2.能夠辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察立體實(shí)物所看到的平面圖形。3.在觀察、操作、想象、交流等數(shù)學(xué)活動中，感受立體和平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。1.經(jīng)歷從不同位置觀察長方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。（）（）（）（）樂樂佳佳歡歡妮妮樂樂佳佳歡歡妮妮下面的圖分別是誰看到的？（）（）（）（觀察餅干盒。三人分別從哪個方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)面看的，丫丫從上面看的。亮亮紅紅丫丫我從上面看到”餅干”兩個字。觀察餅干盒。三人分別從哪個方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？觀察長方體。下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的?上面前面?zhèn)让嬗^察長方體。下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的?上面和它們對著的三個面各是什么樣的？長方體相對的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一樣的。和它們對著的三個面各是什么樣的？長方體相對的面(前面和后面，觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的分別是什么圖形？從正方體的前面、側(cè)面和上面看到的都是正方形。從球的前面、側(cè)面和上面看到的都是圓形。觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過觀察，正方體的每個面都是正方形。從球的每個方向觀察看到的都是圓形。觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€圖形分別是從長方體的哪個方向看到的？1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€圖形分別是從長方體的哪個方向看到的？前面上面?zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让?先判斷是從哪個長方體看到的圖形，再分別涂上相應(yīng)的顏色。上面?zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让媲懊媲懊嫔厦鎮(zhèn)让媲懊嫔厦鎮(zhèn)让?先判斷是從哪個長方體看到的圖形，再3長頸鹿、小熊和刺猬發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的桌子。下面各圖分別是誰看到的？（）（）（）長頸鹿刺猬小熊3長頸鹿、小熊和刺猬發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的桌子。下面各圖分別是誰看()()()4判斷對錯，誰看到的形狀是對的?！?)()從不同方向觀察同一個立體圖形，看到的形狀可能是不同的。2.從不同的方向觀察同一立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。如：從球的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的都是完全相同的圓。觀察立體圖形從不同方向觀察同一個立體圖形，看到的形2.從不同的方向觀察同下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看，形狀是完全相同的?圈起來。1下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看，形狀是完全相同的?圈起來。下面三幅圖是誰拍的照片，填一填。()()()小猴小鳥小兔2下面三幅圖是誰拍的照片，填一填。()連一連。3連一連。3冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教學(xué)課件合集觀察物體（一）冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元教學(xué)課件合集觀察物體(一)第1課時從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體(一)第1課時從不同位置觀察物體冀教版數(shù)學(xué)1.體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.能夠根據(jù)物體的形狀判斷觀察者的位置。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，感覺大象像一根大柱子……說一說他們分別摸到了大象的哪里，他們感覺大象像什么?有人摸到大象的尾巴，感覺大象像一根粗繩子；有人摸到大象的腿，因?yàn)樗膫€盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物體的形狀是不同的。四個盲人摸同一頭大象，為什么說的不一樣呢?因?yàn)樗膫€盲人摸的部位不同，所以，觀察物體的角度不同，所看到物觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。下面四幅圖分別是誰看到的?聰聰亮亮丫丫紅紅觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他們看到的都不一樣?觀察一頭木頭大象。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大象的。為什么他觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。如果要讓每個人都全面地觀察大象,怎么辦?觀察一頭木頭大象?？梢园汛笙筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴這兩幅照片分別是誰拍的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小猴是從空中(上面)拍的，看到的是房頂。說一說你是怎樣判斷的?拍照片。小兔小猴小兔是站在地上(側(cè)面)拍的，看到的是窗戶。小1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰聰亮亮1下面四幅圖分別是誰看到的，填在（）里。紅紅丫丫聰2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。在（

）里寫出拍照的位置。側(cè)面上面前面后面2下面四張照片分別是從汽車的前面、后面、側(cè)面和上面拍的。側(cè)面3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家。()家()家小強(qiáng)小麗3新農(nóng)村建設(shè)。下面兩張照片是從空中拍的，判斷一下各是誰的家4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連。4前面?zhèn)让婧竺嫦旅嫒龔垐D，分別是在小兔的哪一面看到的？連一連5連一連。他們分別看到的是什么？連一連。5連一連。他們分別看到的是6是從黑貓警長右邊看的是從黑貓警長前面看的是從黑貓警長后面看的是從黑貓警長左邊看的連一連。6是從黑貓警長右邊看的是從黑貓警長前面看的是從黑貓警長后面看1.從不同位置觀察同一個物體，看到的形狀可能不同。2.要分辨出觀察者看到的是什么形狀，關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。從不同位置觀察物體1.從不同位置觀察同一個物體，2.要分辨出觀察者看到的是（）哪個是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打”√”?！蹋ǎ?（）哪個是猩猩看到的？在相應(yīng)的()里打填一填。笑笑歡歡樂樂（）（）（）笑笑歡歡樂樂2填一填。笑笑歡歡樂樂（）（連一連。3連一連。3連一連。4連一連。4觀察物體(一)第2課時觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊觀察物體(一)第2課時觀察立體圖形冀教版數(shù)學(xué)二年1.經(jīng)歷從不同位置觀察長方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。2.能夠辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察立體實(shí)物所看到的平面圖形。3.在觀察、操作、想象、交流等數(shù)學(xué)活動中，感受立體和平面圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。1.經(jīng)歷從不同位置觀察長方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。（）（）（）（）樂樂佳佳歡歡妮妮樂樂佳佳歡歡妮妮下面的圖分別是誰看到的？（）（）（）（觀察餅干盒。三人分別從哪個方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)面看的，丫丫從上面看的。亮亮紅紅丫丫我從上面看到”餅干”兩個字。觀察餅干盒。三人分別從哪個方向看的?亮亮從前面看的，紅紅從側(cè)左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？左邊這幅圖是亮亮從前面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？中間這幅圖是紅紅從側(cè)面看到的。右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？右邊這幅圖是丫丫從上面看到的。下面三幅圖分別是誰看到的？觀察長方體。下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的?上面前面?zhèn)让嬗^察長方體。下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的?上面和它們對著的三個面各是什么樣的？長方體相對的面(前面和后面，左面和右面，上面和下面)是一樣的。和它們對著的三個面各是什么樣的？長方體相對的面(前面和后面，觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到的分別是什么圖形？從正方體的前面、側(cè)面和上面看到的都是正方形。從球的前面、側(cè)面和上面看到的都是圓形。觀察正方體和球。想象一下：從它們的前面、側(cè)面和上面觀察，看到觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過觀察，正方體的每個面都是正方形。從球的每個方向觀察看到的都是圓形。觀察正方體和球。實(shí)際觀察一下，看一看：和你想象的一樣嗎?通過1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€圖形分別是從長方體的哪個方向看到的？1前面?zhèn)让嫔厦嬗疫叺娜齻€圖形