2020屆高考語(yǔ)文 語(yǔ)言文字運(yùn)用二輪復(fù)習(xí)策略課件

二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)一、強(qiáng)化重點(diǎn)。二、突破難點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)一、強(qiáng)化重點(diǎn)。1一、強(qiáng)化重點(diǎn)一、強(qiáng)化重點(diǎn)2（一）什么是重點(diǎn)？1、分值高的是重點(diǎn)。2、經(jīng)?？嫉氖侵攸c(diǎn)。3、今年可能考的是重點(diǎn)。（一）什么是重點(diǎn)？1、分值高的是重點(diǎn)。2、經(jīng)?？嫉氖侵攸c(diǎn)。33（二）“語(yǔ)用”的重點(diǎn)有哪些？1、選擇題（9分）。

3、今年可能考：情境一拖三、新聞?lì)?、?duì)聯(lián)。2、經(jīng)?？嫉模涸~語(yǔ)（5年考14次）、語(yǔ)?。?年考14次）、語(yǔ)句補(bǔ)寫（5年考11次）、語(yǔ)句復(fù)位（5年考8次）、圖文轉(zhuǎn)換（5年考7次）。（二）“語(yǔ)用”的重點(diǎn)有哪些？1、選擇題（9分）。3、今年可4（三）怎樣“強(qiáng)化”重點(diǎn)？1、時(shí)間上強(qiáng)化——足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。2、數(shù)量上強(qiáng)化——做大量的訓(xùn)練題。周考、專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、小題訓(xùn)練等3、對(duì)象上強(qiáng)化——后進(jìn)生課外專項(xiàng)訓(xùn)練。（三）怎樣“強(qiáng)化”重點(diǎn)？1、時(shí)間上強(qiáng)化——足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。25二、突破難點(diǎn)二、突破難點(diǎn)6（一）什么是“難點(diǎn)”？1、得分低的是難點(diǎn)。2、耗時(shí)長(zhǎng)的是難點(diǎn)。3、沒(méi)見(jiàn)過(guò)或不熟悉題型的是難點(diǎn)。（一）什么是“難點(diǎn)”？1、得分低的是難點(diǎn)。2、耗時(shí)長(zhǎng)的是難點(diǎn)7（二）“語(yǔ)用”的難點(diǎn)有哪些？1、語(yǔ)句補(bǔ)寫（耗時(shí)長(zhǎng)、得分低）2、語(yǔ)言得體（找全難、改正難）

3、漫畫(huà)（概括寓意難）

4、標(biāo)點(diǎn)（規(guī)則作用多，平時(shí)不注意）5、全國(guó)卷未考過(guò)的新題型（二）“語(yǔ)用”的難點(diǎn)有哪些？1、語(yǔ)句補(bǔ)寫（耗時(shí)長(zhǎng)、得分低）8（三）怎樣“突破”難點(diǎn)？1、靠掌握方法突破。2、靠大量刷題突破。3、靠轉(zhuǎn)變思維突破——學(xué)生自主命題、閱卷。課外記—課前默—考時(shí)用—考后說(shuō)①題目要逐漸加大難度；②廣泛搜集浙江、江蘇、上海、北京等地的新題型。（三）怎樣“突破”難點(diǎn)？1、靠掌握方法突破。2、靠大量刷題突9（四）突破幾種題型的關(guān)鍵點(diǎn)1、語(yǔ)句補(bǔ)寫——找依據(jù)（材料中現(xiàn)有的詞語(yǔ)或短語(yǔ)、句間關(guān)系、層意、話題、生活或科學(xué)常識(shí)）2、語(yǔ)言得體——找標(biāo)志、推敲詞3、漫畫(huà)寓意——知褒貶、明對(duì)象（抓形象、析特征、看手法、聯(lián)現(xiàn)實(shí)）（四）突破幾種題型的關(guān)鍵點(diǎn)1、語(yǔ)句補(bǔ)寫——找依據(jù)（材料中現(xiàn)有10中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。（），也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性，為歷代畫(huà)家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。

畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民11（1)

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

______

A．這其中尺度的把握使畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化有不同的理解

B．這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解

C．畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解，影響他們對(duì)其中尺度的把握

D．畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解使他們對(duì)其中尺度的把握不同(2)

下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

______

A．我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C．著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。(3)

文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

______

A．畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

B．畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

C．畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

D．畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。（1)

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

___12（1）語(yǔ)境中，上文“畫(huà)家們既要……又要……”，這就需要畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化把握好尺度。這尺度如何把握體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解。據(jù)此分析，CD兩項(xiàng)因果倒置。排除CD兩項(xiàng)。A．與下文“也造就了……”語(yǔ)意不連貫。排除A項(xiàng)。B．“體現(xiàn)了……”與下文“也造就了……”語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)。故選B。

（2）文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守，這里的引號(hào)，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A．“之”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B．“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)的作用是表述特定含義。C．“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”，引號(hào)是引用話語(yǔ)的作用。D．“文明”，引號(hào)是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號(hào)的作用符合要求。故選B。

（3）劃線句子“畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則”存在兩處語(yǔ)病，“能否”在句子是兩面對(duì)一面，不合邏輯。排除BD兩項(xiàng)?！安⑿胁汇！庇迷~不當(dāng)，此詞一般用在有兩項(xiàng)以上內(nèi)容的句子中，“讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)”只是一條準(zhǔn)則。排除C項(xiàng)。A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。（1）語(yǔ)境中，上文“畫(huà)家們既要……又要……”，這就需要畫(huà)家對(duì)13（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。

語(yǔ)境補(bǔ)寫答題技巧：

1、把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

2、根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

3、檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)14

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①______，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②______密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③______，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。語(yǔ)段闡釋出的植物開(kāi)花的先后順序以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體緣由。第①空，根據(jù)上文“先開(kāi)花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，可知，此處應(yīng)為“有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花”。第②空，根據(jù)下文的分析，先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，主要看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，根據(jù)后文“先葉后花”，根據(jù)哪個(gè)芽所需溫度高，哪個(gè)后生長(zhǎng)，可知這里要填“（花芽）生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后15請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，關(guān)鍵信息：①2019年3月13日；②永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；③加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。超過(guò)60個(gè)字。

2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計(jì)輸水3100萬(wàn)立方米。另外，攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。

“提煉語(yǔ)意”?？碱}型主要有以下幾種本題要求用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。根據(jù)新聞報(bào)道中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，找出關(guān)鍵語(yǔ)句“2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)”“本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度”“攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用”“近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水”，注意保留以下關(guān)鍵信息：時(shí)間，2019年3月13日；地點(diǎn)和事件，永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；結(jié)果，加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水?？忌鷮⑦@些要素進(jìn)行整合即可，注意字?jǐn)?shù)限制以及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，16

1．下定義。

下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近的屬概念”的語(yǔ)言形式（格式）來(lái)表達(dá)。

2．提煉要點(diǎn)，概括文意。

此類試題或要求對(duì)某則材料的內(nèi)容進(jìn)行總括；或提供一則材料，要求揭示事物的某些特點(diǎn)；或提供圖表，要求通過(guò)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析寫出結(jié)論等等。

3．提取關(guān)鍵詞。

此類試題與“提煉要點(diǎn)，概括文意”類試題不同的是，此類試題對(duì)材料內(nèi)容要點(diǎn)的提取結(jié)果，是以材料中原有的負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)呈現(xiàn)，而不是以負(fù)載重要信息的句子呈現(xiàn)。

4．新聞概寫。

新聞概寫包含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語(yǔ)、壓縮主體、擬寫結(jié)束語(yǔ)等，要求概括出中心內(nèi)容，突出主要事實(shí)。

1．下定義。

下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方17A.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。B.

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。C.

三十功名塵與土，八千里路云和月。D.

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅學(xué)校舉辦詩(shī)詞大賽，為激勵(lì)選手，需張貼標(biāo)語(yǔ)，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是B．“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。”批人熱情地歡迎來(lái)訪的朋友。此處寫灑掃迎新，不合語(yǔ)境。

C．三十年來(lái)風(fēng)塵仆仆，所成就的功名，輕微如塵土；帶兵沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)八千里，看到的只是天上的云和月。不適合激勵(lì)詩(shī)詞比賽選手。

D．是對(duì)周瑜的贊賞，不符合要求。A.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。B.

花徑不曾緣客掃，18語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語(yǔ)體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說(shuō)什么話。

語(yǔ)言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語(yǔ)。講話要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，娛樂(lè)場(chǎng)合幽默、活潑，悲傷場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，口語(yǔ)親切自然，書(shū)面語(yǔ)莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)。注意區(qū)分各種文體的不同的語(yǔ)言要求：議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語(yǔ)的使用。實(shí)用性文章語(yǔ)言講究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。

廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音歧義詞。廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等。賀辭熱情洋溢。語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要19A.

③①②B.

②①③C.

②③①D.

①②③將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

任何一幅畫(huà)，都有一個(gè)最佳的觀賞距離。_____，_____，_____距離太近，美感就會(huì)減弱甚至消失。

①隔著一定的距離才能見(jiàn)著美

②距離本身能美化事物

③更為準(zhǔn)確地說(shuō)

語(yǔ)段說(shuō)明欣賞畫(huà)需要一定的距離。閱讀三個(gè)待排序的句子，我們發(fā)現(xiàn)②是承接前文的“觀賞距離”，應(yīng)放在第一個(gè)。③意味著是對(duì)②的進(jìn)一步說(shuō)明，①是說(shuō)明的具體內(nèi)容。所以順序是②③①。A.

③①②B.

②①③C.

②③①D.

①②③將下列編號(hào)的20語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

做排序題時(shí)，我們先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處21語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

做排序題時(shí)，我們先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處22A.

名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B.

名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C.

名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居D.

名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)釉谙旅嬉欢卧挼目杖碧幰来翁钊朐~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為_(kāi)_____的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著______的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕______在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。第一空，名聞遐邇：名聲傳揚(yáng)到各地，形容名聲很大；名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。這里強(qiáng)調(diào)瓦爾登湖名聲很大而非僅僅“一時(shí)”名聲很大，前面也說(shuō)到“早已”，所以應(yīng)用“名聞遐邇”；第二空，聞風(fēng)而至：一聽(tīng)到消息就來(lái)。形容行動(dòng)迅速；紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。這里形容游客接連不斷的到來(lái)而非強(qiáng)調(diào)行動(dòng)迅速，應(yīng)用“紛至沓來(lái)”；第三空，雜居：指若干民族在一個(gè)地區(qū)居??；棲居：棲息寄居。這里只是強(qiáng)調(diào)“生活在，棲息在”都市，沒(méi)有涉及“民族”，應(yīng)用“棲居”。做這題首先要辨析詞的異同。辨析這幾組詞語(yǔ)可從詞的意義入手，包括詞義的范圍，用什么詞語(yǔ)去進(jìn)行修飾限制；其次，從應(yīng)用上辨析，包括搭配習(xí)慣、詞性、句法功能，適用的對(duì)象等等。A.

名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B.

名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居23A.

①織布②插秧③車水④打稻B.

①織布②車水③插秧④打稻C.

①打稻②插秧③車水④織布D.

①打稻②車水③插秧④織布下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。本題考查對(duì)古典詩(shī)歌的理解能力以及古代文學(xué)常識(shí)的掌握能力。要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵意象進(jìn)行作答，還需要平時(shí)多加強(qiáng)積累。

①這兩句詩(shī)寫的是家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子的勤勞歡樂(lè)的場(chǎng)景，舊時(shí)稻子收割了還要人手工打下稻子。所以對(duì)應(yīng)的是“打稻”；②關(guān)鍵詞“種密移疏”，還有“綠毯”，很明顯寫的是“插秧”的場(chǎng)景；③關(guān)鍵詞“翠浪”“走云陣”“刺水”，很明顯描寫的是灌溉的場(chǎng)景，應(yīng)是用水車排灌，是“車水”的勞動(dòng)場(chǎng)景；④關(guān)鍵詞是“桑麻”“機(jī)杼”，應(yīng)是描寫“織布”的勞動(dòng)場(chǎng)景。C選項(xiàng)符合題意，A.

①織布②插秧③車水④打稻B.

①織布②車水③24A.

VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B.

現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C.

VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D.

期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.

VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神25本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含的信息，或者對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

B“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢”錯(cuò)誤；從現(xiàn)有VR體驗(yàn)的實(shí)線圖來(lái)看，現(xiàn)有VR體驗(yàn)發(fā)展較快的應(yīng)該是“知覺(jué)體驗(yàn)”和“行為體驗(yàn)”，“精神體驗(yàn)”發(fā)展最慢。故B錯(cuò)誤。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘26閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。

【注】?jī)纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。(1)

用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過(guò)15個(gè)字。(2)

從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)80個(gè)字。閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。27（1）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述，要求寫出“紅色議事廳”的工作職能，應(yīng)注意“紅色議事廳”和哪些部門相關(guān)，要注意“紅色議事廳”專門處理什么問(wèn)題，概括注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言需要簡(jiǎn)潔。根據(jù)圖表可以得知，“紅色議事廳”針對(duì)的對(duì)象是社區(qū)工作室的民意收集。處理的是難事，可以聯(lián)系相關(guān)部門合力落實(shí)，相關(guān)部門要指定監(jiān)督人，要反饋回訪。綜合看來(lái)，“紅色議事廳”是專辦難事，需要聯(lián)合相關(guān)部門合力落實(shí)。注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)15字，需要再壓縮，即“聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事”。

（2）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要按照“紅色議事廳”的工作流程評(píng)價(jià)，注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言需要簡(jiǎn)潔。本題評(píng)價(jià)角度應(yīng)該確定為“為老百姓辦實(shí)事”，實(shí)事就是圖表中的難事，接下來(lái)按照流程圍繞難事展開(kāi)評(píng)價(jià)。可以先總體評(píng)價(jià)，再分別點(diǎn)評(píng)。首先難事的來(lái)源要說(shuō)清楚，并評(píng)價(jià)。然后要交代難事由誰(shuí)解決，再評(píng)價(jià)。接著寫難事處理是如何合力落實(shí)的，要注意評(píng)價(jià)。

圖文、表文轉(zhuǎn)換規(guī)律如下：

（1）整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。

（2）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

（3）圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

（4）正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納概括。（1）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字28A.

在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。B.

全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過(guò)跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。C.

“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。D.

琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國(guó)家海洋博物館集中展示。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.

在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用29A．主語(yǔ)殘缺，整句話缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“利用前”加上主語(yǔ)“我們”；搭配不當(dāng)，“需求日益明顯”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“明顯”改為“增強(qiáng)”；“擴(kuò)大吸引力”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“增強(qiáng)了我市旅游業(yè)的吸引力、擴(kuò)大了我市旅游業(yè)的知名度”。

B．中途易轍，第一句話的敘述對(duì)象為“全球2000多位科學(xué)家”，具體怎么樣還沒(méi)有敘述完，就另起主語(yǔ)“人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片”，應(yīng)在“人類”前加上“使”；

C．句式雜糅，“旨在……為目的”句式雜糅，應(yīng)去掉“為目的”；

D．表述正確。

A．主語(yǔ)殘缺，整句話缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“利用前”加上主語(yǔ)“我們”30本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

句式雜糅即兩種句式混在一起表達(dá)，造成了結(jié)構(gòu)上的混亂。

常見(jiàn)句式雜糅類型：（1）表對(duì)象，對(duì)于……上

（2）表決定，以……即可

（3）表事由，借口……為名

（4）表構(gòu)成，由（包括、分）……組成

（5）表意愿，本著……為原則

（6）表被動(dòng)，被（受）……所

（7）原因是……造成（引起、作怪）

（8）高達(dá)……之巨

（9）表目的，旨在以……為目的

（10）表范圍，大多以……為主

（11）表依靠，靠的是……取得的。

（12）表時(shí)間，長(zhǎng)達(dá)……之久

（13）表限制，超過(guò)……以上

本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。31另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：

防止……不再……（“防止……”和“……不再”）

非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）

需要……不可（“需要……”和“非……不可”）

從……為出發(fā)點(diǎn)（“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”）

大約……左右（“大約……”和“……左右”）

是由于……的結(jié)果（“是由于……”和“是……的結(jié)果”）

之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）

供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：

防止……不再……（“防止……”和32A.

風(fēng)凰涅槃，女神再生B.

流亡南洋，堅(jiān)持抗日C.

我以我血薦軒轅D.

當(dāng)年海上驚雷雨為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國(guó)勢(shì)危②別求新聲于異邦③橫眉冷對(duì)千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬(wàn)眾同仰“民族魂”

下列語(yǔ)句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A.

風(fēng)凰涅槃，女神再生B.

流亡南洋，堅(jiān)持抗日C.

我以我33展覽板塊的標(biāo)題①是表明作家家道中落，國(guó)家在危難之中。②是作家到異國(guó)尋求不同的出路。③是作家的名句，對(duì)待敵人輕蔑的態(tài)度。④是在這個(gè)世界上我將把你當(dāng)作胸懷志趣相同的朋友來(lái)看待，是魯迅贈(zèng)送給瞿秋白的對(duì)聯(lián)。⑤是作家在人民心目中的地位，萬(wàn)人敬仰，被稱為“民族魂”。綜合上面五句話，可以得知作家是魯迅。所以應(yīng)選擇和魯迅相關(guān)的選項(xiàng)。A項(xiàng)《鳳凰涅槃》和《女神之再生》是郭沫若的作品。B項(xiàng)不是魯迅，魯迅去的是日本。C項(xiàng)是魯迅的詩(shī)句，符合魯迅精神。D項(xiàng)“海上驚雷雨”是曹禺的作品《雷雨》。

“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”中“簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言表達(dá)要“簡(jiǎn)要”“明白”使人能明白無(wú)誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語(yǔ)言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，符合語(yǔ)境的要求。

解答本題需要了解命題者的意圖是根據(jù)提供的材料弄清楚作家是誰(shuí)，并在選項(xiàng)中選出相同的作家。這就需要充分了解詩(shī)句的出處和作家的個(gè)人經(jīng)歷。選擇選項(xiàng)時(shí)注意要保持對(duì)象的一致，同時(shí)能了解其他作家的經(jīng)歷和作品。展覽板塊的標(biāo)題①是表明作家家道中落，國(guó)家在危難之中。②是作家34謝謝！謝謝！35二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)一、強(qiáng)化重點(diǎn)。二、突破難點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)一、強(qiáng)化重點(diǎn)。36一、強(qiáng)化重點(diǎn)一、強(qiáng)化重點(diǎn)37（一）什么是重點(diǎn)？1、分值高的是重點(diǎn)。2、經(jīng)?？嫉氖侵攸c(diǎn)。3、今年可能考的是重點(diǎn)。（一）什么是重點(diǎn)？1、分值高的是重點(diǎn)。2、經(jīng)?？嫉氖侵攸c(diǎn)。338（二）“語(yǔ)用”的重點(diǎn)有哪些？1、選擇題（9分）。

3、今年可能考：情境一拖三、新聞?lì)悺?duì)聯(lián)。2、經(jīng)?？嫉模涸~語(yǔ)（5年考14次）、語(yǔ)?。?年考14次）、語(yǔ)句補(bǔ)寫（5年考11次）、語(yǔ)句復(fù)位（5年考8次）、圖文轉(zhuǎn)換（5年考7次）。（二）“語(yǔ)用”的重點(diǎn)有哪些？1、選擇題（9分）。3、今年可39（三）怎樣“強(qiáng)化”重點(diǎn)？1、時(shí)間上強(qiáng)化——足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。2、數(shù)量上強(qiáng)化——做大量的訓(xùn)練題。周考、專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、小題訓(xùn)練等3、對(duì)象上強(qiáng)化——后進(jìn)生課外專項(xiàng)訓(xùn)練。（三）怎樣“強(qiáng)化”重點(diǎn)？1、時(shí)間上強(qiáng)化——足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。240二、突破難點(diǎn)二、突破難點(diǎn)41（一）什么是“難點(diǎn)”？1、得分低的是難點(diǎn)。2、耗時(shí)長(zhǎng)的是難點(diǎn)。3、沒(méi)見(jiàn)過(guò)或不熟悉題型的是難點(diǎn)。（一）什么是“難點(diǎn)”？1、得分低的是難點(diǎn)。2、耗時(shí)長(zhǎng)的是難點(diǎn)42（二）“語(yǔ)用”的難點(diǎn)有哪些？1、語(yǔ)句補(bǔ)寫（耗時(shí)長(zhǎng)、得分低）2、語(yǔ)言得體（找全難、改正難）

3、漫畫(huà)（概括寓意難）

4、標(biāo)點(diǎn)（規(guī)則作用多，平時(shí)不注意）5、全國(guó)卷未考過(guò)的新題型（二）“語(yǔ)用”的難點(diǎn)有哪些？1、語(yǔ)句補(bǔ)寫（耗時(shí)長(zhǎng)、得分低）43（三）怎樣“突破”難點(diǎn)？1、靠掌握方法突破。2、靠大量刷題突破。3、靠轉(zhuǎn)變思維突破——學(xué)生自主命題、閱卷。課外記—課前默—考時(shí)用—考后說(shuō)①題目要逐漸加大難度；②廣泛搜集浙江、江蘇、上海、北京等地的新題型。（三）怎樣“突破”難點(diǎn)？1、靠掌握方法突破。2、靠大量刷題突44（四）突破幾種題型的關(guān)鍵點(diǎn)1、語(yǔ)句補(bǔ)寫——找依據(jù)（材料中現(xiàn)有的詞語(yǔ)或短語(yǔ)、句間關(guān)系、層意、話題、生活或科學(xué)常識(shí)）2、語(yǔ)言得體——找標(biāo)志、推敲詞3、漫畫(huà)寓意——知褒貶、明對(duì)象（抓形象、析特征、看手法、聯(lián)現(xiàn)實(shí)）（四）突破幾種題型的關(guān)鍵點(diǎn)1、語(yǔ)句補(bǔ)寫——找依據(jù)（材料中現(xiàn)有45中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來(lái)，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對(duì)中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫(huà)家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)文化精神。（），也造就了當(dāng)今畫(huà)壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國(guó)畫(huà)的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫(huà)種無(wú)法比擬的特殊性，為歷代畫(huà)家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫(huà)體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來(lái)逐漸趨于完美的繪畫(huà)準(zhǔn)則，讓一些畫(huà)家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說(shuō)古人程式化的話語(yǔ)。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無(wú)法成就作品藝術(shù)靈魂的。

畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時(shí)代的中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國(guó)畫(huà)在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。中國(guó)畫(huà)是融中國(guó)哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫(huà)理念于一體的民46（1)

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

______

A．這其中尺度的把握使畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化有不同的理解

B．這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解

C．畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解，影響他們對(duì)其中尺度的把握

D．畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解使他們對(duì)其中尺度的把握不同(2)

下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

______

A．我站在山腳抬頭望去，只見(jiàn)無(wú)數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C．著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。(3)

文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

______

A．畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

B．畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

C．畫(huà)家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

D．畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。（1)

下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

___47（1）語(yǔ)境中，上文“畫(huà)家們既要……又要……”，這就需要畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化把握好尺度。這尺度如何把握體現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)中國(guó)文化的不同理解。據(jù)此分析，CD兩項(xiàng)因果倒置。排除CD兩項(xiàng)。A．與下文“也造就了……”語(yǔ)意不連貫。排除A項(xiàng)。B．“體現(xiàn)了……”與下文“也造就了……”語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)。故選B。

（2）文中“長(zhǎng)跪不起”并非實(shí)指，而是虛指，指一些畫(huà)家對(duì)繪畫(huà)準(zhǔn)則的虔誠(chéng)遵守，這里的引號(hào)，有表述特殊含義、需要強(qiáng)調(diào)的作用。A．“之”的引號(hào)，有突出強(qiáng)調(diào)火把的形狀的作用。B．“厚障壁”并非實(shí)指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號(hào)的作用是表述特定含義。C．“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”，引號(hào)是引用話語(yǔ)的作用。D．“文明”，引號(hào)是表示諷刺或嘲笑的作用。分析可知，B項(xiàng)引號(hào)的作用符合要求。故選B。

（3）劃線句子“畫(huà)家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺(jué)，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則”存在兩處語(yǔ)病，“能否”在句子是兩面對(duì)一面，不合邏輯。排除BD兩項(xiàng)?！安⑿胁汇！庇迷~不當(dāng)，此詞一般用在有兩項(xiàng)以上內(nèi)容的句子中，“讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫(huà)面上得到充分體現(xiàn)”只是一條準(zhǔn)則。排除C項(xiàng)。A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。（1）語(yǔ)境中，上文“畫(huà)家們既要……又要……”，這就需要畫(huà)家對(duì)48（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。

語(yǔ)境補(bǔ)寫答題技巧：

1、把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。先初讀語(yǔ)段，搞清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

2、根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

3、檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)49

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①______，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②______密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③______，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。語(yǔ)段闡釋出的植物開(kāi)花的先后順序以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體緣由。第①空，根據(jù)上文“先開(kāi)花后長(zhǎng)葉”，下文“花葉同時(shí)生長(zhǎng)”，可知，此處應(yīng)為“有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花”。第②空，根據(jù)下文的分析，先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，主要看葉芽或是花芽，哪個(gè)生長(zhǎng)需要的溫度低，哪個(gè)就會(huì)先生長(zhǎng)。此處應(yīng)填“植物的芽生長(zhǎng)所需溫度”，與“密切相關(guān)”銜接。第③空，根據(jù)后文“先葉后花”，根據(jù)哪個(gè)芽所需溫度高，哪個(gè)后生長(zhǎng)，可知這里要填“（花芽）生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高”。

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后50請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，關(guān)鍵信息：①2019年3月13日；②永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；③加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站；④永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水。超過(guò)60個(gè)字。

2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)。本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度，到4月2日，已累計(jì)輸水3100萬(wàn)立方米。另外，攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用，以保證補(bǔ)水全部灌入河道。目前，門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段，近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。

“提煉語(yǔ)意”?？碱}型主要有以下幾種本題要求用簡(jiǎn)明的文字對(duì)新聞報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。根據(jù)新聞報(bào)道中的主要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等進(jìn)行壓縮，找出關(guān)鍵語(yǔ)句“2019年的永定河補(bǔ)水工程于3月13日啟動(dòng)”“本次補(bǔ)水工程加大了補(bǔ)水力度”“攔截在河道上的官?gòu)d水庫(kù)發(fā)電站、珠窩水庫(kù)下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫(kù)的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用”“近40年來(lái)首次實(shí)現(xiàn)全線通水”，注意保留以下關(guān)鍵信息：時(shí)間，2019年3月13日；地點(diǎn)和事件，永定河補(bǔ)水工程啟動(dòng)；結(jié)果，加大補(bǔ)水力度，停用發(fā)電站，永定河山峽段近40年來(lái)首次全線通水?？忌鷮⑦@些要素進(jìn)行整合即可，注意字?jǐn)?shù)限制以及語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢。請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，51

1．下定義。

下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近的屬概念”的語(yǔ)言形式（格式）來(lái)表達(dá)。

2．提煉要點(diǎn)，概括文意。

此類試題或要求對(duì)某則材料的內(nèi)容進(jìn)行總括；或提供一則材料，要求揭示事物的某些特點(diǎn)；或提供圖表，要求通過(guò)對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析寫出結(jié)論等等。

3．提取關(guān)鍵詞。

此類試題與“提煉要點(diǎn)，概括文意”類試題不同的是，此類試題對(duì)材料內(nèi)容要點(diǎn)的提取結(jié)果，是以材料中原有的負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)呈現(xiàn)，而不是以負(fù)載重要信息的句子呈現(xiàn)。

4．新聞概寫。

新聞概寫包含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語(yǔ)、壓縮主體、擬寫結(jié)束語(yǔ)等，要求概括出中心內(nèi)容，突出主要事實(shí)。

1．下定義。

下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方52A.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。B.

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。C.

三十功名塵與土，八千里路云和月。D.

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅學(xué)校舉辦詩(shī)詞大賽，為激勵(lì)選手，需張貼標(biāo)語(yǔ)，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是B．“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)?！迸藷崆榈貧g迎來(lái)訪的朋友。此處寫灑掃迎新，不合語(yǔ)境。

C．三十年來(lái)風(fēng)塵仆仆，所成就的功名，輕微如塵土；帶兵沙場(chǎng)南征北戰(zhàn)八千里，看到的只是天上的云和月。不適合激勵(lì)詩(shī)詞比賽選手。

D．是對(duì)周瑜的贊賞，不符合要求。A.

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。B.

花徑不曾緣客掃，53語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語(yǔ)體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說(shuō)什么話。

語(yǔ)言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要注意謙辭和敬辭，要注意禁忌語(yǔ)。講話要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，娛樂(lè)場(chǎng)合幽默、活潑，悲傷場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，口語(yǔ)親切自然，書(shū)面語(yǔ)莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)。注意區(qū)分各種文體的不同的語(yǔ)言要求：議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語(yǔ)的使用。實(shí)用性文章語(yǔ)言講究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。

廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音歧義詞。廣告用語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等。賀辭熱情洋溢。語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要54A.

③①②B.

②①③C.

②③①D.

①②③將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

任何一幅畫(huà)，都有一個(gè)最佳的觀賞距離。_____，_____，_____距離太近，美感就會(huì)減弱甚至消失。

①隔著一定的距離才能見(jiàn)著美

②距離本身能美化事物

③更為準(zhǔn)確地說(shuō)

語(yǔ)段說(shuō)明欣賞畫(huà)需要一定的距離。閱讀三個(gè)待排序的句子，我們發(fā)現(xiàn)②是承接前文的“觀賞距離”，應(yīng)放在第一個(gè)。③意味著是對(duì)②的進(jìn)一步說(shuō)明，①是說(shuō)明的具體內(nèi)容。所以順序是②③①。A.

③①②B.

②①③C.

②③①D.

①②③將下列編號(hào)的55語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

做排序題時(shí)，我們先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處56語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

做排序題時(shí)，我們先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。語(yǔ)言銜接與表達(dá)連貫，做題時(shí)，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處57A.

名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B.

名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C.

名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居D.

名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)釉谙旅嬉欢卧挼目杖碧幰来翁钊朐~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為_(kāi)_____的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著______的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕______在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。第一空，名聞遐邇：名聲傳揚(yáng)到各地，形容名聲很大；名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。這里強(qiáng)調(diào)瓦爾登湖名聲很大而非僅僅“一時(shí)”名聲很大，前面也說(shuō)到“早已”，所以應(yīng)用“名聞遐邇”；第二空，聞風(fēng)而至：一聽(tīng)到消息就來(lái)。形容行動(dòng)迅速；紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。這里形容游客接連不斷的到來(lái)而非強(qiáng)調(diào)行動(dòng)迅速，應(yīng)用“紛至沓來(lái)”；第三空，雜居：指若干民族在一個(gè)地區(qū)居??；棲居：棲息寄居。這里只是強(qiáng)調(diào)“生活在，棲息在”都市，沒(méi)有涉及“民族”，應(yīng)用“棲居”。做這題首先要辨析詞的異同。辨析這幾組詞語(yǔ)可從詞的意義入手，包括詞義的范圍，用什么詞語(yǔ)去進(jìn)行修飾限制；其次，從應(yīng)用上辨析，包括搭配習(xí)慣、詞性、句法功能，適用的對(duì)象等等。A.

名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居B.

名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居58A.

①織布②插秧③車水④打稻B.

①織布②車水③插秧④打稻C.

①打稻②插秧③車水④織布D.

①打稻②車水③插秧④織布下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生。③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴。本題考查對(duì)古典詩(shī)歌的理解能力以及古代文學(xué)常識(shí)的掌握能力。要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵意象進(jìn)行作答，還需要平時(shí)多加強(qiáng)積累。

①這兩句詩(shī)寫的是家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子的勤勞歡樂(lè)的場(chǎng)景，舊時(shí)稻子收割了還要人手工打下稻子。所以對(duì)應(yīng)的是“打稻”；②關(guān)鍵詞“種密移疏”，還有“綠毯”，很明顯寫的是“插秧”的場(chǎng)景；③關(guān)鍵詞“翠浪”“走云陣”“刺水”，很明顯描寫的是灌溉的場(chǎng)景，應(yīng)是用水車排灌，是“車水”的勞動(dòng)場(chǎng)景；④關(guān)鍵詞是“桑麻”“機(jī)杼”，應(yīng)是描寫“織布”的勞動(dòng)場(chǎng)景。C選項(xiàng)符合題意，A.

①織布②插秧③車水④打稻B.

①織布②車水③59A.

VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。B.

現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C.

VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D.

期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.

VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神60本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含的信息，或者對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。

B“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢”錯(cuò)誤；從現(xiàn)有VR體驗(yàn)的實(shí)線圖來(lái)看，現(xiàn)有VR體驗(yàn)發(fā)展較快的應(yīng)該是“知覺(jué)體驗(yàn)”和“行為體驗(yàn)”，“精神體驗(yàn)”發(fā)展最慢。故B錯(cuò)誤。本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘61閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。

【注】?jī)纱硪晃瘑T：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。(1)

用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過(guò)15個(gè)字。(2)

從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過(guò)80個(gè)字。閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。62（1）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述，要求寫出“紅色議事廳”的工作職能，應(yīng)注意“紅色議事廳”和哪些部門相關(guān)，要注意“紅色議事廳”專門處理什么問(wèn)題，概括注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言需要簡(jiǎn)潔。根據(jù)圖表可以得知，“紅色議事廳”針對(duì)的對(duì)象是社區(qū)工作室的民意收集。處理的是難事，可以聯(lián)系相關(guān)部門合力落實(shí)，相關(guān)部門要指定監(jiān)督人，要反饋回訪。綜合看來(lái)，“紅色議事廳”是專辦難事，需要聯(lián)合相關(guān)部門合力落實(shí)。注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)15字，需要再壓縮，即“聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事”。

（2）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求從“為老百姓辦實(shí)事”角度評(píng)價(jià)“紅色議事廳”工作機(jī)制。要按照“紅色議事廳”的工作流程評(píng)價(jià)，注意字?jǐn)?shù)限制，語(yǔ)言需要簡(jiǎn)潔。本題評(píng)價(jià)角度應(yīng)該確定為“為老百姓辦實(shí)事”，實(shí)事就是圖表中的難事，接下來(lái)按照流程圍繞難事展開(kāi)評(píng)價(jià)。可以先總體評(píng)價(jià)，再分別點(diǎn)評(píng)。首先難事的來(lái)源要說(shuō)清楚，并評(píng)價(jià)。然后要交代難事由誰(shuí)解決，再評(píng)價(jià)。接著寫難事處理是如何合力落實(shí)的，要注意評(píng)價(jià)。

圖文、表文轉(zhuǎn)換規(guī)律如下：

（1）整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。

（2）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

（3）圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)