關(guān)注弱勢(shì)群體市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第三單元關(guān)注弱勢(shì)群體弱勢(shì)群體

是什么？含義、特點(diǎn)、對(duì)象為何關(guān)注？怎樣關(guān)注？走進(jìn)同齡人●他們本身需要關(guān)注●構(gòu)建友好社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕需要●弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助傳統(tǒng)美德，綻放人性美（試一試:）1、老師說一句話，請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛在紙上寫出來。2、請(qǐng)一位同學(xué)用一只手系鞋帶。3、請(qǐng)一位同學(xué)不說話而用手勢(shì)或動(dòng)作向大家傳達(dá)老師要告訴大家一句話。小游戲不是影響市容，而是我餓了！《饑餓女孩》——?jiǎng)P文·卡特非洲大陸上饑餓女孩貧困山區(qū)孩子們走近弱勢(shì)群體貧窮農(nóng)民城市里收廢品老人城市下崗失業(yè)人員全身泥漿農(nóng)民工農(nóng)民工殘疾人遭遇災(zāi)禍人群莫拉克臺(tái)風(fēng)重創(chuàng)下臺(tái)灣人民1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體（1）含義、特征：

含義:依靠本身力量或能力無法保持個(gè)人及其家庭組員最基本生活水準(zhǔn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助社會(huì)群體。特征:書上P46第三段弱勢(shì)群體三大特征：1、其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可最基本標(biāo)準(zhǔn)群體；2、靠自己力量無法改變當(dāng)前弱勢(shì)地位；3、要改變?nèi)鮿?shì)群體生存情況，需要國(guó)家和社會(huì)力量給予幫助或支持。

農(nóng)村貧窮人口、城市下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工、殘疾人、身患疾病人、遭遇自然災(zāi)禍人群等。其中農(nóng)村貧窮人口、城市下崗失業(yè)人員是弱勢(shì)群體主體。1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體

你了解弱勢(shì)群體有哪些：1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體

——低收入人群底，我國(guó)農(nóng)村仍有3000萬人沒有處理溫飽，收入水平處于最低生活保障線城市居民有多萬人。1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體

——低收入人群1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體

——農(nóng)民工

全中國(guó)有1.3億農(nóng)民工外出打工。他們面臨著社會(huì)保障、權(quán)益保護(hù)、兒女就學(xué)等很多問題和困難。1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體：身患疾病和殘疾人5月汶川地震春北方旱情夏臺(tái)風(fēng)莫拉克1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體——自然災(zāi)害、意外事故受害者生理性弱勢(shì)群體：社會(huì)性弱勢(shì)群體：自然性社會(huì)弱者：（3）弱勢(shì)群體形成原因有哪些：(P46第一段）1、社會(huì)生活中弱勢(shì)群體兒童、老年人、殘疾人下崗、失業(yè)者、農(nóng)民工主要包含生態(tài)危弱地域人口、自然災(zāi)害災(zāi)民。為何關(guān)注1、他們本身需要關(guān)注。2、構(gòu)建友好社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕需要。3、弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助傳統(tǒng)美德需要。討論：

在中國(guó)，弱勢(shì)群體包含哪些人？形成原因是什么？饑餓與等候我只想討回我工錢……慢點(diǎn)，等等我！風(fēng)雨同舟困了……我家在哪里？下雪了……快到家了……欲哭無淚……地震之后……臺(tái)風(fēng)過后競(jìng)折腰……底，我國(guó)農(nóng)村仍有3000萬人沒有處理溫飽，收入水平處于最低生活保障線城市居民有多萬人。

低收入人群1、農(nóng)村貧困人口2、農(nóng)民工3、城市下崗失業(yè)人員4、患病或殘疾人群5、遭受災(zāi)禍人群6、孤寡老人、孤兒流浪兒、乞討人員……1、交通閉塞2、環(huán)境惡劣3、土地貧瘠4、文化水平低5、醫(yī)療等無保障……原因1、工資待遇低2、生活工作條件差3、拖欠工資4、缺乏醫(yī)療保障5、兒女上學(xué)難……原因1、病痛糾纏2、醫(yī)療費(fèi)用多3、生活難以自理4、就業(yè)困難……原因1、財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重2、人員傷亡……原因1、勞動(dòng)能力弱2、生活無保障3、無人照料與扶助……原因（第八課詳細(xì)講解）2、走近同齡人貧困、失學(xué)、疾病……我們一些同齡人，還生活在艱辛環(huán)境中。我也有個(gè)家……姐不餓，弟弟吃……小小頂梁柱……掙錢讀書去……2、走近同齡人我要讀書……上課了……風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳……2、走近同齡人學(xué)習(xí)求知學(xué)生們?cè)趯W(xué)校唯一一眼水窖邊爭(zhēng)先恐后接窯水。渾濁窯水是他們賴以生存“生命之水”。為了節(jié)約紙和筆，學(xué)生們天天都要用電池芯在地上寫字、做練習(xí)；天天上學(xué)放學(xué)往返十多里山路，不停上山下山已經(jīng)使得這位同學(xué)鞋尖損壞?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”學(xué)校外墻上口號(hào)這是孩子們唯一體育設(shè)施，不過對(duì)于他們，僅僅是擺設(shè)，因?yàn)闆]有籃球。疾病折磨、失學(xué)痛苦、貧困困擾、戰(zhàn)火蹂躪……戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童讓他們笑容不再燦爛。世界范圍內(nèi)都存在弱勢(shì)群體。

寶貝，當(dāng)你天天吃著香噴噴米飯，吃著可口飯菜還挑三揀四時(shí)候;當(dāng)你穿著整齊校服還嫌不漂亮?xí)r候；當(dāng)你上下學(xué)路上由奶奶背著書包你吃著零食還喊累時(shí)候；當(dāng)你稍不如意就哭鼻子時(shí)候，你可曾知道，在一個(gè)遙遠(yuǎn)國(guó)度，有這么一群孩子在炮火硝煙中長(zhǎng)大。他們隨時(shí)都面臨著生死考驗(yàn)，隨時(shí)都面臨著失去父母和親人考驗(yàn)，隨時(shí)都面臨著失去雙手雙腳變成殘廢考驗(yàn)。。。他們有還沒有你大，卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生與死……寶貝，與他們相比你應(yīng)該感到幸福，感到知足，這么你才會(huì)高興，才會(huì)勇敢面對(duì)生活中出現(xiàn)溝溝坎坎，才會(huì)用一顆感恩心去對(duì)待身邊人和事，才會(huì)健康成長(zhǎng)為一個(gè)漂亮懂事有涵養(yǎng)有愛心大姑娘。寶貝，你能做到嗎？

一位父親寫給女兒信怎樣對(duì)待同齡弱勢(shì)群體？1、經(jīng)濟(jì)上給予力所能及幫助。2、心理上給他們勉勵(lì)和信心。3、尊重他們，平等對(duì)待他們。感恩心

我來自偶然像一顆塵土有誰看出我脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛勞我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩心感激有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩心感激命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜