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文檔簡介

可能性說課稿夏侯小學雷春蕾5月義務教育課程標準試驗教科書數學三年級上冊說課流程教材分析學情分析學習目標學習重難點教學策略教學過程經過猜測和簡單試驗，80%學生初步能用“一定”“不可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生可能性。85%學生結合實例會說哪些事發(fā)生是確定，哪些事情發(fā)生是不確定，并與同伴交換想法。經過體驗事件發(fā)生確實定性和不確定性，培養(yǎng)學生猜測意識，表示能力以及初步判斷推理能力。學習目標：學習重點學習難點結合已經有經驗與生活情境，了解、辨析“一定”“不可能”“可能”發(fā)生事情，并能列舉生活中一些實例培養(yǎng)學生初步判斷推理能力，能判斷事物發(fā)展可能性說課流程教材分析學情分析學習目標學習重難點教學策略教學過程教學過程（一）創(chuàng)設情景導入新課猜一猜（二）合作學習探究新知第一個挑戰(zhàn)性問題：同學們，我這里有一個盒子，里面有6個小球，有什么方法知道小球顏色嗎？第二個挑戰(zhàn)性問題：在全是綠球盒子里，我可能摸到白球嗎？我可能摸到黑球嗎？我可能摸到其它顏色球嗎？第三個挑戰(zhàn)性問題：盒子里有兩種顏色小球，任意一摸，會摸到什么顏色小球？第四個挑戰(zhàn)性問題：要是盒子里再放進去一些黃球，任意一摸，會怎么樣呢？你會摸到什么球？12個全是紅球12個全是黑球12個藍球10個紅球（三）聯絡生活鞏固新知（三）聯絡生活鞏固新知你能用“一定”，“不可能”，“可能”中一個或幾個詞說一說我們生活中現象嗎？除數是5，余數可能是哪些數？可能是：想一想?數學中可能現象：

小華正在做數學作業(yè)，他會怎么填里數呢？請你用上今天所學知識說一說。第一題：4=12第二題：=12第三題：=

老師每說一句話，你就能夠大聲地猜一次，比比看誰最先猜中。猜猜它是誰？1、它是我們已經認識一個圖形，它有四個直角，它四條邊長度都一樣。（正方形）

猜猜它是誰？2、它是我們學習過一個“單位名稱”，它用來表示物體“輕重”，表示我們同學體重時普通都要用到這個單位。（千克）四、暢談收獲交流感受1號：這節(jié)課學習主要內

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