特崗教師先進事跡材料

特崗教師先進事跡材料特崗教師先進事跡材料特崗教師先進事跡材料特崗教師先進事跡材料編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:特崗教師先進事跡材料代縣棗林中學特崗教師：王利平特崗教師先進事跡材料王利平、女、大學本科、中學二級教師、2010年畢業(yè)于山西大同大學?，F(xiàn)為代縣棗林中學教師。參加工作5年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷，曾多次獲鎮(zhèn)級“模范教師”稱號，在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。在自己的努力和校領導的幫助下，我所帶的班班風正、學風濃，多次受到學校的表彰。我想從下幾個方面把我的一些做法加以總結：

一、愛崗敬業(yè)，銳意進取。一直以來，我始終堅持不懈地認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從上級的分配，任勞任怨，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對迷信。工作期間，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。在工作中，時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師。為了提高自己的教學水平，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，在這方面，我積極觀看各種課堂實錄，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。三、關愛學生，精心施教。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。身為教師，我5年如一日，默默奉獻，心里始終裝的是孩子，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子，和孩子們一起學習、生活，在課堂教學中一起進行知識的探索。在教育孩子時我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護他們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心，教育好每一個孩子，特別是一些特殊的孩子；耐心就是對學生動之以情，曉之以理，不厭其煩地耐心教育。四、以身作則，無私忘我。要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。我每天總是早早來到教室，了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、經(jīng)常和學生一起活動，大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期，我班同學葛小兵在走廊里和其他同學做游戲時，不小心被標語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。五、管理班級，講究藝術。初中教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于初中階段的教育。近年來，為建設良好的班風、學風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。作為班主任，我充分利用一切可以教育學生的機會，及時借助一定的教育情景來調(diào)動學生的學習積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對學生進行了情境感化教育，讓學生懂得了學習的價值。班里有個男同學，父母離異，長期一個人生活，缺少父母關愛,對一切事物都很漠視。上課時經(jīng)常無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。后來我多次主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，他改掉以前不寫作業(yè)的壞毛病，學習成績也比以前有所提高，也開始面帶笑容的融入集體中了。六、克服困難,忠于職守。多年來，作為一名英語教師，又擔任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為努力工作的包袱，受到領導和教師的一致好評。七、用心做事,以誠待人。無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結同事，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，在處理和解決問題時總是換位思考，替他人著想。勤學、善思、嚴謹、博學，在花香中采蜜，在書香中求知，在和諧中創(chuàng)新