人教版九年級上冊期末語文試題(含答案)

9/9人教版九年級上冊期末語文試題(含答案)人教版九年級上冊期末語文試題

總分150分，考試時間120分鐘。

第I卷

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確

．．．．的一項是（）

A.分．外(fèn)娉．婷（pīn）冠冕．（miǎn）彬．彬有禮（bīn）

B.箴．言（zēn）游弋．（yì）寬宥．（yòu）成吉思汗．(hán)

C.鮮妍．(yán)窗欞．（líng）棧．橋（zhàn）傴僂．提攜（lǚ）

D.豢．養(yǎng)（huàn）搖曳．(yè)樸．刀（pō）腆．著肚子（tián）

2.下列詞語書寫沒有錯誤

．．．．的一項是（）

A.柔嫩誆諞褻瀆解剖前仆后繼面面相覷

B.馳騁霧凇腳踝墨守鳩占雀巢自慚形穢

C.惘然伶仃抽噎巔倒茅塞頓開附庸風雅

D.贓物帶挈蕭索筵席心無旁騖形銷骨立

3.將下列詞語依次填入橫線上，完全正確

．．．．的一項是（）

對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的，對污濁的，對虛偽的，對卑劣的……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。

A.仇恨厭煩憎惡蔑視

B.憎惡蔑視厭煩仇恨

C.厭煩仇恨憎惡蔑視

D.憎惡蔑視仇恨厭煩

4.下列句子中加點成語使用完全正確

．．．．的一項是（）

A.隨著最后一個隧洞竣工,這條南北交通大動脈豁然開朗

．．．．。

B.藥能活人，亦能殺人，生死關(guān)頭，間不容發(fā)

．．．．，可不慎歟！

C.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離

．．．．，我們什么都看不清。

D.《敬業(yè)與樂業(yè)》是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居

樂其業(yè)”那兩句話,無中生有

．．．．造出來的。

5.下列各句中，沒有語病

．．．．的一項是()

A.在“一帶一路”的推進過程中,中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。

B.我們不能把課堂上認真聽講、合作交流作為衡量一個學生品德好壞的標準。

C.在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國隊囊括男單、女單、男雙和女雙四項冠軍的好成績。

D.共享單車具有快捷、方便、靈活的特點,已成為市民的重要交通工具之一。

6.下列句子排序最恰當

．．．的一項是(▲)

①神通廣大的醫(yī)用微型機器人，不僅小巧玲瓏，身輕如燕，而且精力旺盛，勇敢無畏。

②微型機器人可達到我們達不到的地方，看到我們看不到的東西，做我們做不到的事情。

③微型機器人是利用集成電路微細加工技術(shù)，將機械及其驅(qū)動裝置、傳感器、控制器、電源集成在極其微小的多晶硅片上，從而制成完備的微機械電子系統(tǒng)。

④它不僅能根據(jù)人們的指令去解決問題，還具有“頭腦”，能隨機應變呢。

⑤微型機器人大的介于乒乓球到火柴頭之間，小的如頭發(fā)般粗細，而最小的只有幾十個到幾百個原子組成，但它“麻雀雖小，五臟俱全”。

⑥它們能鉆進人體內(nèi)部，診斷、治療各種疾病，還能做許多高難度的手術(shù)呢!

A.③⑤②④①⑥

B.③⑤①⑥②④

C.②④①⑥③⑤

D.②④⑥①③⑤

7.下列表述有誤

．．的一項是（）

A.意象是詩中寄寓了詩人主觀感情的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，傳達出獨特的情感。余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了郵票、船票等意象，賦予了它們相思的內(nèi)涵。

B.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。魯智深嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡單，直爽率真。

C．“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜”是一個轉(zhuǎn)折復句。

D.劉姥姥進大觀園鬧出了許多笑話。這場“笑”劇，鳳姐和鴛鴦是導演，有意策劃，精心設(shè)計；劉姥姥是主角，積極配合，賣力“表演”，滑稽搞笑；賈母等人則是配角兼觀眾。

8.下面關(guān)于文學常識的表述不正確

．．．的—項是（）

A．《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代思想家梁啟超的一篇演講，文章先后闡述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。

B．張岱在《湖心亭看雪》里表達了自己癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。

C．契訶夫被稱為“短篇小說巨匠”，他在《我的叔叔于勒》中細致刻畫了菲利普夫婦的形象，揭示并諷刺了階級社會中人與人之間的冷漠。

D．《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》分別出自魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說集《吶喊》。

第II卷

二、積累運用（26分）

9.在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應的古詩文句子。（每空1分，共10分）

(1)，湘水無情吊豈知？(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

(2)知汝遠來應有意，。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)

(3)一上高城萬里愁，。(許渾《咸陽城東樓》)

(4)愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴爾·書博山道中壁》）

(5)《醉翁亭記》中描寫山間朝暮之景的句子是“，?！?/p>

(6)李白《行路難》(其一)一詩中經(jīng)過大段的反復回旋,最后境界頓開,用“

，”兩句表達了詩人的樂觀和自信。

（7）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”運用兩個典故寫出自己歸來的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無限悵惘。

10.閱讀下面這首詩，按要求作答。（6分）

戲題盤石

王維

可憐①盤石臨泉水，復有垂楊拂酒杯。

若道春風不解意，何因吹送落花來？

【注】①可憐：可愛。

（1）請發(fā)揮想象，描繪前兩句所展現(xiàn)的畫面。（2分）

（2）從修辭的角度賞析后兩句。（4分）

11.綜合性學習（10分）

某班舉行“一路書香”的主題活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

【材料一】無論時代如何更迭，讀書是一件永不過時的事。但是，如何正確理解書中的文字，將書中的語言化為己用，則是另一重考驗。對于熱愛文學作品的讀者來說，“知行合一”是對文學作品的最高禮贊。而通過行走+探讀、品味書香底蘊的形式，深度挖掘那些經(jīng)典名著“背后的故事”的一檔創(chuàng)新形態(tài)的文化探尋節(jié)目《一路書香》也期望通過將經(jīng)典文學作品中的抽象文字，化作具象化的、可觸摸的實際物品，向廣大觀眾傳達一種讀書理念：“讀萬卷書”需與“行萬里路”齊頭并進。

歌德曾說過“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”《一路書香》讓嘉賓先從書本中跳出來，再循著書本進行實地探訪，最后再回歸到書本。它不止透過紙面上的話，帶領(lǐng)觀眾看到了紙的背面，而是給了觀眾第三只眼睛——這只叫作“親身感受”的第三只眼睛——讓觀眾、讀者與、作品碰撞出了真實的情感火花，直達的靈魂深處。

【材料二】隨著社會發(fā)展，閱讀形式也豐富多彩，像《一路書香》之類的文化類綜藝節(jié)目層出不窮，這能掀起一陣的閱讀狂潮，但究竟能不能在智能時代激活更多的閱讀潛能？能不能有效地促進閱讀與學習？厚重的中華文化，如

何搭載前沿科技的快車，打通古與今的“任督二脈”，實現(xiàn)更好更深入的閱讀與學習，更接地氣、更為廣泛地傳播？這些都有待時間來檢驗。

（1）請結(jié)合【材料一】簡要介紹《一路書香》這檔節(jié)目。（2分）

（2）請概括【材料二】的主要內(nèi)容。（2分）

（3）請簡要概括【材料三】的圖表反映的現(xiàn)象，并提出兩條合理的建議。（3分）

（4）《一路書香》先后奔赴一些作品的原型實地或者生長的地方，走書中人走過的路，過書中人經(jīng)過的橋，體驗書中人曾經(jīng)體驗過的生活，跨時空親近書中人，切實領(lǐng)略書中奧秘。請選擇一個你希望《一路書香》奔赴的作品實地，并說明理由。（3分，本試卷中涉及的作品除外）

作品：理由：

三、閱讀理解（40分）

（一）閱讀《父親的借口》，完成12——15題。（14分）

父親的借口

葉梓

齊總正坐在會議室開會，突然秘書慌慌張張地連門都顧不上敲，直接進來說：“齊總，你兒子在106國道上出車禍了，你的手機一直關(guān)機，他急壞了。”

齊總的臉色變了：“人怎么樣？受傷了嗎？”齊小豫是他的兒子。

“人沒事。他的車追尾，前保險杠斷了，他叫你馬上過去處理?！?/p>

齊總放下手中的文件，打開手機。正撥著號，兒子的電話打了進來：“爸爸，你快來，我的車都撞爛了，急死我了！”

“報警了嗎？”

“沒有?！?/p>

“跟前面的車主協(xié)商了嗎？”

“沒有?！?/p>

“你在干什么？”

“我在等你?。∥也恢涝撛趺崔k。交警一定會罰款，會扣分，不知道會不會吊銷駕駛證。我在國道的岔道口，你開車20分鐘就到了?！?/p>

齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對秘書說：“我兒子再來電話就說我不在?！?/p>

秘書驚訝地看著他——那可是他最疼愛的獨生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。

齊總在辦公室待了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經(jīng)理開會，和員工開開玩笑，神色毫無異常。

晚上7點鐘，齊總回到家。小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，看上去失魂落魄，臉色陰沉。

“沒事了？”齊總問兒子。

“我等了你一天，整整一天！你還是我的父親嗎？”兒子站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。

齊總笑笑，沒有回答。

“你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？”兒子見父親不說話，情緒更激動了。

齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，坐下說：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，可問題是我今天遇到了個難題，不知道該怎么解決?！?/p>

兒子看著父親，死死地盯著父親。

“因為我不知道怎么解決問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來告訴我怎么辦。我等了整整一天?！?/p>

齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義，深深地低下頭去——爺爺，已經(jīng)在10年前去世了。

12.根據(jù)小說內(nèi)容分析文章標題的含義。（3分）

13.文中對“父親”的神態(tài)描寫表現(xiàn)了人物復雜的內(nèi)心，寫出與以下父親神態(tài)變化相應的心理活動，填寫下表。（4分，每空4字）

14.小說最后一段寫到“他忽然明白了父親話中的含義”，父親話中的含義是什么？（2分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容說說齊總是個什么樣的父親，并聯(lián)系個人實際，說說你希望父母們在自己成長的過程中，做些什么或怎么做。（5分）

（二）閱讀《明在“知不足”》，完成16——19題。（12分）

明在“知不足”

陳國明

①生而在世，誰不想建功立業(yè)，揚名出彩？但功成名就之后，是沉醉于功名消遣人生，還是更加嚴以律己保持警醒，不同心態(tài)導致不同選擇，不同選擇彰顯不同格局。

②88歲高齡的齊白石，鑒賞自己年輕時的一幅作品，發(fā)現(xiàn)自己畫功已大不如前，便每天深夜一筆一筆地練習描紅。兒子不解地問：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級的東西？”他回答：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽弄得飄飄然了，無形中放松了對自己的要求。直到前幾天我看到年輕時畫的一幅畫，才猛然警醒——我不能再被外界那些不實之詞蒙蔽了。”

③這位老人的“猛然警醒”，同樣也在提醒我們：人不可被功名蒙住雙眼，找不著真正想要的東西，看不清自己的前進方向；人不能在贊揚聲中迷失自己，放松對自己的要求，喪失應有的進取心。人貴有自知之明、自勝之強。明就明在“知不足”，強就強在“不知足”，“知不足”而后學，“不知足”而進取。齊白石的這種警醒，為世垂范。

④越是成就輝煌的人，越有“知不足”的清醒。馬克思、恩格斯在理論上的成就都很偉大，有人提出用恩格斯的名字來命名馬克思主義，恩格斯斷然拒絕了，堅稱自己是“第二小提琴手”“馬克思是天才，我們至多是能手”。當年，許光達將軍三讓“大將”軍銜，至今傳為佳話。他認為自己沒有參加長征，而后的戰(zhàn)功也無其他同志顯赫，“組織上給自己的榮譽太高了?！泵飨u價許光達：“這是一面明鏡，是共產(chǎn)黨人自身的明鏡！”

⑤不必否認，“傲才驕人”者、“以寵作威”者并不少見。有的人稍有點名氣，便自我膨脹起來，認為“老子天下第一”，前行動力戛然而止；有的人稍有點成就，便把榮譽與利益掛起鉤來，讓榮譽染上不少銅臭；有的人只是升了個不大的官，便“本事不長脾氣長”；有的人只做了點本職工作，就認為自己勞苦功高，組織上提拔自己“太晚了”，這輩子“太吃虧了”。得利則躍躍以喜，不利則戚戚以泣，這類人的人生難免會跌入欲望的溝壑。

⑥于黨員干部而言，何謂“大”？人民利益謂之大；何謂“遠”？黨的事業(yè)謂之遠。然而，有的黨員干部有些功名之后，卻不再直道前進，反而開始彎道“邪”進。黃岡市統(tǒng)戰(zhàn)部原部長操尚銀與湖南交通廳原黨組書記陳明憲，從全國勞模到階下囚的蛻變讓人唏噓。這說明，不以人民利益而立業(yè)，不以黨的事業(yè)而建功，功名再盛也終將是竹籃打水。

⑦現(xiàn)實往往會這樣：一心向往功名，功名卻了無蹤影；不計功名，功名卻

不期而至。從雷鋒、郭明義到孔繁森、楊善洲，他們的故事就是最好的證明。不計功名者不為功名所累，永葆為民務實的本色，往往能夠演繹精彩的人生；而沉醉于功名者斤斤計較個人得失，反而讓自己的人生迷失方向。而這正是現(xiàn)實背后潛藏的必然邏輯。

16.本文的中心論點是什么？（3分）

17.請簡要說說第②段講齊白石故事的作用。（3分）

18.第④⑤段在論據(jù)的選擇上有什么特點？有何作用？（3分）

19.請結(jié)合自己的體驗，從學習、做事、做人等某一方面，談談你對“知不足”的看法。（3分）

（三）閱讀下面兩篇文言文選段，完成20——23題。（14分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。子城西北隅，雉堞（dié）圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹（yí）江瀨（lài）①，幽闃（qù）遼夐（xiòng）②，不可具狀。

夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然。皆竹樓之所助也。

公退之暇，被鶴氅（chǎng），戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦滴居之勝概也。

（選自王禹偁的《黃岡新建小竹樓記》，有刪節(jié)）【解釋】：①平挹江瀨：平視可以將江灘、碧波盡收眼底。②幽闃遼夐：清幽靜謐、遼闊綿遠的景象。

20.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）

（1）予嘗求．古仁人之心（2）居廟堂

．．之高則憂其民

（3）不可具．狀（4）公退之暇，被．鶴氅

21.下列各組句子中加點詞的意義相同

．．．．的一項是（）（3分）

A.后天下之樂而．樂煙云竹樹而．已

B.以．其價廉而工省也不以．物喜，不以己悲

C.處江湖之．遠竹工破之．

D.然．則何時而樂耶子聲丁丁然．

22.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）焚香默坐，消遣世慮。

23.兩文都是被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度？（3分）

四、寫作實踐（60分）

24.從下面兩個作文題目中任選一題寫一篇文章。

（1）閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。

不想當元帥的士兵，不是好士兵?！闷苼?/p>

“是什么料，充什么用?！奔偃缡且粋€蘿卜，就力求做個水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實實的包心好白菜。蘿卜白菜是家常食用的蔬菜，不求做廟堂上供設(shè)的珍果。——楊絳

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自擬題目

．．．．，寫一篇文章，講述你的經(jīng)歷，抒寫你的感受，闡述你的看法。

（2）請以“我為______癡迷”為題寫一篇文章。

要求：

①若選擇題目（2），請從“朗讀”“風景”“詩詞”“歌聲”四個詞語中選擇一個詞語把題目補充完整。

②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，詩歌除外。

③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

④抄襲是一種不良行為，相信你不會照抄別人的文章，否則會影響成績。

⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。

參考答案

一、選擇題（每小題3分，共24分）

1.C

2.D

3.A

4.B

5.D

6.A

7.B

8.C

二、積累運用（26分）

9.在下列橫線上，規(guī)范、工整地填寫相應的古詩文句子。（每空1分，共10分，該空有錯、漏、添字均不得分）

（1）漢文有道恩猶?。?）好收吾骨瘴江邊（3）蒹葭楊柳似汀洲（4）為賦新詞強說愁（5）若夫日出而林霏開（或日出而林霏開）云歸而巖穴暝（6）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（7）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

10.閱讀下面這首詩，按要求作答。（6分）

（1）（2分）在清澈的泉水邊上，一塊如席子般大小的巨石矗立著（1分）。春風習習，碧綠的垂柳飛舞在岸邊的巨石之旁，不時拂過高高舉起的酒杯（1分）。

（2）（4分）后兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法（1分）。詩人反問說，如果春風不解人意的話，為什么又要吹送落花來（1分）？這同時也是擬人，春風更是善解人意，為獨酌之人送來落花助興（1分）。這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的自得意趣（1分）。

11.綜合性學習（10分）

（1）（2分）《一路書香》是一檔通過行走+探讀、品味書香底蘊的形式（1分），深度挖掘經(jīng)典名著“背后的故事”的一檔創(chuàng)新形態(tài)的文化探尋節(jié)目（1分）。

（2）（2分）文化類節(jié)目可以短暫地激發(fā)人們的閱讀潛能（1分），但能否有效地促進人們閱讀，還是個問題（或還有待檢驗）（1分）。

（3）（3分）2014—2017年，擁有號、空閑時間上網(wǎng)聊天的初中生人數(shù)呈逐年上升的趨勢（1分）；利用空閑時間閱讀書籍的初中生人數(shù)卻逐年下降（1分）。建議：正確處理網(wǎng)聊與讀書的關(guān)系，初中生應將重點放在讀書上（1分）

（4）（3分）示例一：羅貫中的《三國演義》（1分）。理由：《三國演義》中的“白帝城托孤”發(fā)生在重慶奉節(jié)縣。這一段中劉備兵敗東吳，于白帝城病危，將劉禪托付給諸葛亮。能讓廣大群眾更深入地了解歷史（2分）。

示例二：柳宗元的《小石潭記》（1分）。這是一篇文質(zhì)精美、情景交融的山水游記?？坍嫵鲂∈兜拿?，寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和凄清，抒發(fā)了貶官失意后的孤凄之情。能讓我們觀賞美景的同時，感受到文人情懷（2分）。

三、閱讀理解（40分）

（一）閱讀《父親的借口》，完成12——15題。（14分）

12.（3分）父親的借口，表面上寫的是父親為沒有去現(xiàn)場幫兒子解決困難找借口（1分），實際上寫的是父親希望兒子能夠獨當一面，能提高自己處理突發(fā)事件的能力（1分），隱含對了孩子的愛（1分）。

13.（4分）①焦急不安；②醒悟果斷；③強作鎮(zhèn)定；④