教師崗位轉正個人自我鑒定

第10頁共10頁老師崗位轉正個人自我鑒定老師崗位轉正個人自我鑒定老師轉正個人自我鑒定1光陰荏苒，參加工作已經一年，回憶回頭這一年來的點點滴滴，受益頗多。站在新的出發(fā)點，回望來時的路，是為了接下來的歷程更加夸姣。下面就這一年來，本人各個方面的表現作如下。一、堅取信念，安康成長教授教養(yǎng)的崗位是平凡的。尤其是在經濟欠興旺地區(qū)，當外邊的誘惑向你招手時，看到那一雙雙渴想知識的眼睛，那清澈亮堂的眼神，你會被深深的打動，守住心中那一份夢想，就點燃了千千萬萬孩子們的夢想，照亮了他們人生的歷程。學校“使每一個人都得到開展”的理念也要求我們不只是春蠶，不只是燭炬，照亮別人的同時，也要不斷的充實、晉升自我，只有自身得到開展，才會從教育中得到快樂，才有動力一往無前。評價一名老師，心理的安康狀況是很重要的一個尺度。在工作中，在人際交往中，在家庭中，如何靈敏多樣地處理好各種關系，如何保持良好的精神風采，這些是我們每一個走出校門不久的人都必需學會的。這一年來，在對待糊口上，我的立場較以前積極良多，每一天都布滿決心信念的糊口，碰到事情也能理智冷靜的處理，見到以前的朋友，都說我成熟良多，這讓我跟到非常興奮。社會是一所大學，我學習到了良多在學生時代學習不到的東西。工作一年來，我的作息規(guī)律了，做事效率高了，常常參加體育鍛煉，常常和同事談心。在體檢中，身體安康狀況是歷史以來最好的一次。這讓我感到很興奮。事業(yè)和安康應該是兼顧的。二、它山之石，可以攻玉每一次上課之前，我都作了最充分的預備。每一堂課都去當真聽老老師的課，而且聽不同人的課，進展分析^p比擬，自己的教案要反復修改。除了本科目的課，還去聽了語文、英語課，還有班會課。不同科目的課堂互相鑒戒，讓我看到了不一樣的風景，而且在教授教養(yǎng)中可以適當聯絡其他科目，教授教養(yǎng)內容豐碩生動了，又能聯絡學生已有的知識，學生的愛好進步了。從其他老師身上，我學習到良多教育教授教養(yǎng)的珍貴經歷，更感慨感染到了崇高師德的魅力。課后，廣泛征求同學們的教授教養(yǎng)意見和建議，在師生同等的根底上開展教授教養(yǎng)，學生真正感慨感染到民主。學生的意見是直接的，是最真切的，從他們那里我熟悉到自己的良多缺乏，而自己經由努力也改正了良多缺點，得到了學生的肯定。學生的學習主動性進步了。同時，我還廣泛閱讀各種教授教養(yǎng)文章，汲取其他老師的珍貴經歷，同時自己堅持每一堂都有反思，堅持寫教授教養(yǎng)隨筆和教授教養(yǎng)論文。三、東風化雨，潤物無聲這一年來的教授教養(yǎng)中，我一直在努力探究如何理論新課程。課堂上，我嘗試不同的教授教養(yǎng)手段，知識探究、小組合作、角色扮演、辯論，發(fā)動盡可能多的學生介入進來。課后的功課處理中，我也采取靈敏多樣的方式：小論文，小故事，漫畫，詩歌，題材、題材均不限，同學們的激情被點燃，他們的才華在習作中得到了充分的展示，而這些在短短的課堂是不能做到的。如何讓歷史課堂布滿活力，我從學生的習作中學習到良多。學生們心中的歷史到底是怎么樣的?是鮮活的，是布滿人道毫光的，是社會的真實反映。不要以為學生沒有當真聽課，每一個細節(jié)，他們都完成的非常當真。批閱學生習作的歷程就是一趟布滿神秘的旅程，不同社會軌制下，古今中外，不同階層人們的糊口，有血有肉。優(yōu)秀的功課到各班展出，一來刺激了學生的成就感，二來防止功課在統(tǒng)一班級之間比擬的局限，實現了班級之間的互相學習，資共享。在各班之間就課堂表現、功課完成效果展開評選，評選出五星級班級，給予獎勵。我還開通了教授教養(yǎng)博客，和泛博同行和學生進展交流，這也成為第二課堂。在教授教養(yǎng)中分層教授教養(yǎng)是非常重要的。不同出發(fā)點的學生，不能采取一刀切的教授教養(yǎng)方式。我常常指定一些較輕易的標題題目讓那些根底較差的學生學習，鼓勵他們互相抽背;或者是根底較好的同學帶動根底細微差的同學。每一次課堂提問，我都有記實，不同難易度的題目，我會讓不同的學生往返答，盡量使每一個人都有展示自我的時機。對于那些主動發(fā)言的學生，給予加分鼓勵。每一次談話都有記實，不同層次的學生和他們一起制定不同的目的，實時給予獎勵。有幾位同學在歷史課上獲得了比擬大的成績，樹立了決心信念，整體成績上升四百多名。在課代表的帶著下，有些班級的整體程度直線上升，這次期末考試獲得了非常好的成績，這讓我感到深深的欣慰。四、任重道遠，一往無前作為剛剛工作一年的新老師，我的進步是微小的，是在學校良好的環(huán)境中，在大家的關心中獲得的。存在的題目還良多：教授教養(yǎng)程度有待進步，論文寫的不是很好，與學生交流還應增加，讀書不是良多等等。我會在下一年里爭取更大的進步。跟著學校規(guī)模的擴大，學生的分層教授教養(yǎng)題目更加凸起;新課程改革的進一步施行，如何進步教授教養(yǎng)質量，這些都是擺在眼前而又急需解決的重要題目。而自己作為新老師教授教養(yǎng)經歷仍很欠缺，需要在教育教授教養(yǎng)中努力進步自己的業(yè)務程度。士不可不弘毅，任重而道遠。將來的路還很長，無論多少風風雨雨，我堅信，只要保持一顆堅守夢想的心，理智冷靜的處理各種關系，我的將來不是夢。學校為我們的教育教授教養(yǎng)提供了最好的環(huán)境，家長和學生對大學夢深深的期望，都鼓舞著我一往無前。老師轉正個人自我鑒定2本學期的語文教學工作業(yè)已即將完畢了。在這半學期的語文教學理論中，對于一個剛畢業(yè)的新老師我來說，無論是教學思想和教學理念的形成與承受，還是教學方法和教學才能的積累和進步，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地進步。一言以蔽之：我已經由一個剛畢業(yè)的準老師成長成為一名合格的初中語文老師。反思才能進步，溫故方可知新現將本學期的工作的得失情況詳細而詳細的加以鑒定。第一、教學思想先進，教學理念與時俱進意識反映理論，科學的思想意識可以指導理論活動。前期的崗前培訓加上后天的自我努力，使我掌握和領會了素質教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時代同步。因此，在教學工作過程中充分顯示出“知識與才能、方法與過程、情感態(tài)度價值觀”的三維教學的思想，以及“自主、合作、探究”的教學新形式。第二、教學方法靈敏多樣化、教學才能全面化、深層次化年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件，但假如過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學理論，加上個人后天努力，我的教學方法和教學才能得到了很大程度的進步。情景的設置、靈敏的互動設計、情感教學、心靈對話的教學方式等等多樣化教學方法使得課堂氣氛活潑，教學效果良好，自己的實際操作才能也游刃有余。第三、教學內容和教學理論日益豐富和深化。經歷一定程度上可以促進人的開展的步伐，同時有時也可能阻礙人的潛能的開掘。剛畢業(yè)，我確實年輕，但這也意味著我沒有老的形式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統(tǒng)教育向素質教育的轉型的時期，處在一個新課程改革的新時期：新人、新事、新相貌;天時、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更大的承受和開展空間。因此，我可以自由的全面推行自己的教學方案。首先，抓積累、夯根底。開展三字一話、名言積累等活動。其次，重說寫、練才能。通過即興演講、寫心得體會、習作練習的方式培養(yǎng)學生的說寫才能。最后重運用、拓視野。通過連詞造句、仿例造句及現代文閱讀訓練等方式加以培養(yǎng)。與此同時，我還通過朗讀名家名作的方式，適時對學生進展情感浸透和美學教育和一定寫作訓練。另外，我還注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時補充一些知識性與興趣性統(tǒng)一的習題，讓同學們在說笑中受到了知識的灌輸和美的熏陶。理論是認識的唯一來。正是在教學理論這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以后的教學、教研工作奠定了結實的根底。成績是可喜的，收獲是豐碩的。在鑒定收獲的同時，我也看到了自己的缺乏。第一，在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調好兩者之間的關系。第二，對局部教材內容把握不全面、有時只求形式，無視了內容本質。第三，詳細的教學過程中有時教學難重點處理的有偏向。鑒定經歷可以充實自我，反思缺乏可以進步自我。相信在反復的鑒定和反思中，我會不斷的完善自我和進步自我的。老師轉正個人自我鑒定3過去的一學年中，在學校領導的全心關心和正確指引下，在學校老師同仁的傾心相助、大力支持下，在學生們的努力配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回憶一年來的工作，繁忙伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長?，F結合一年來的思想、工作等情況做以下鑒定。一、思想上，自覺加強理論學習，努力進步政治思想素質加強理論學習，首先是從思想上重視。理論于理論，又高于理論。在過去的一年中，本人堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會榮辱觀，用先進的思想武裝自己，使自己一步步地向著先進前行。同時我還注重加強對外界時政的理解，通過觀察學習，進步了自己的政治敏銳性和鑒別才能，堅決了立場，堅決了信念，在大是大非問題面前，可以始終保持清醒的頭腦。此外理論學習還要在行動上落實，注重其對理論的指導意義。在生活中，自覺地踐行“八榮八恥”，時刻用其來約束自身行為;在工作中，我針對自己的本職工作，系統(tǒng)的進展專業(yè)知識的學習，還注重加強對自身語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，促成自身知識構造的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。當然，加強學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。二、踏實工作，努力進步業(yè)務素養(yǎng)首先，在學科教學方面，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。因此，每上一篇課文，我都認真鉆研教材，深化細致地查閱各種資料，力求吃透文本，準確把握重難點。對于較難把握的重點課文，我經常向師傅和其他優(yōu)秀老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的打破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、明晰。在教學過程中，以七年級學生身心開展特點和知識承受才能和限度為基點，以全新的教學理念登上三尺講臺，組織課堂教學，并圍繞三個維度對學生進展培養(yǎng)，夯實根底，著力在課堂上培養(yǎng)學生在朗讀、閱讀、口語、思維、表達等各個環(huán)節(jié)的訓練與提升，注重課堂教學施行的有效性。重視學生的主體地位，發(fā)揮老師的引導作用。作業(yè)修改及時認真，抄寫本、作業(yè)本、聽寫本每課一批，小作文本每周一批，作文本根本做到每人每篇細寫評語，及時理解學生課堂知識掌握情況和作文程度變化情況，以便在講評中有的放矢，針對性更強，并重視修改后