教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡材料

篇一：幼兒園教師勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡材料用慈母般愛心培育祖國(guó)的花朵**同志于1988年7月畢業(yè)于**市師范學(xué)校，8月到新時(shí)代幼兒園工作至今。在20多年的工作中，她始終如一地?zé)釔塾變航逃ぷ鳎瑹釔酆⒆觽儯阉行难暇Χ纪度氲搅斯ぷ髦?，投入到了孩子們身上。她能夠認(rèn)真研究《綱要》精神，尊重每位幼兒，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況制定教育教學(xué)計(jì)劃，團(tuán)材施教，采用集體教育、分組教育、個(gè)別教育相結(jié)合的方法，讓每位幼兒都能身心愉快地健康成長(zhǎng)。她所教出的孩子中，有很多都成為優(yōu)秀的人才，進(jìn)入名校就讀，有的還出國(guó)深造。她說：我是這些孩子的守護(hù)者、服務(wù)者、引導(dǎo)者、培育者，每位孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的滿意放心都是我的心愿和目標(biāo)。在工作中，她深知不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)和知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的重要性，曾于1993年去**師范大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后又上了內(nèi)蒙教育學(xué)院教育管理專業(yè)函授學(xué)習(xí)。在工作期間撰寫了大量論文，多次獲市級(jí)、自治區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。所主持的課題《對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育古詩詞部分》、《美術(shù)是提高幼兒注意穩(wěn)定性的有效途徑》在內(nèi)蒙教科所立項(xiàng)，所參與的課題《家園結(jié)合的創(chuàng)新教育研究》現(xiàn)已結(jié)題。近年來，我市的幼兒教育引入了國(guó)外較先進(jìn)的“蒙苔梭利教育法”，她于2003年開始接觸這種理念和教育方法，多次被派出去學(xué)習(xí)，回到園中后，主動(dòng)探索適合本園進(jìn)行的“蒙氏”教育方式和方法。在學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上制定出合理的教育教學(xué)計(jì)劃，并且通過“家長(zhǎng)學(xué)校”、“家長(zhǎng)園地”積極向家長(zhǎng)宣傳“蒙氏”教育理念，讓幼兒在教師和家長(zhǎng)的共同配合下受到最好的教育，得到最好的發(fā)展。并寫出了論文《蒙苔梭利教育的成功離不開家園密切配合》，為“蒙氏”教育的開展作了一點(diǎn)自己的努力貢獻(xiàn)。幼兒園的工作非常細(xì)致，哪一個(gè)環(huán)節(jié)不慎都會(huì)對(duì)幼兒造成傷害，因此她在做好教育工作的同是，主動(dòng)協(xié)助保育員做好衛(wèi)生體育工作，不怕臟、不怕累、清洗桌椅、地面，做好清洗、消毒的每一項(xiàng)工作。還協(xié)助保育教師培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，耐心指導(dǎo)培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、吃飯習(xí)慣、洗手習(xí)慣，飯后漱口、擦嘴，午飯后散步，正確的書寫、握筆、整理書包的習(xí)慣等等。為了保證每位幼兒的飲水量，多年來一直堅(jiān)持給每位孩子倒水喝，雖然加大了工作量，但保證了每位孩子喝到足夠量的水，避免上火生病。在工作中，她還非常注重家長(zhǎng)工作的開展，利用家長(zhǎng)園地，以及接送孩子期間，主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，以及需要配合做好哪些工作。與家長(zhǎng)相處融洽，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。還創(chuàng)設(shè)了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到園中當(dāng)助教，給孩子們打開了另一扇了解世界的大門，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，使家長(zhǎng)們成教育的同盟軍和合作者。積極創(chuàng)造條件請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加家長(zhǎng)開放日、家園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作及教育的了解。還在為家長(zhǎng)開辦的“家長(zhǎng)學(xué)?！敝卸啻螢榧议L(zhǎng)辦講座，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒方法以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和幼兒園的教育教學(xué)理念，收到了非常好的效果。篇二：勞模教師個(gè)人事跡材料個(gè)人事跡材料我叫XXX,男，生于1958年，1979年走上教師工作崗位。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間自己已在教學(xué)崗位上工作了三十五年。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)第一線，我就是一位極其平凡而又普通的數(shù)學(xué)教師。我沒有驚人的業(yè)績(jī)，也沒有令人感動(dòng)的事跡。今年有幸被預(yù)推“市級(jí)勞?！?，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的肯定和鼓勵(lì)。我也由衷地感到高興，同時(shí)我還得一如既往地做好本職工作，因?yàn)槲遗c勞模相比甚遠(yuǎn)現(xiàn)就為個(gè)人的工作狀況給我的上級(jí)和同事做簡(jiǎn)要的匯報(bào)，希望給我指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一、錘煉思想，提高境界在三十幾年的教書育人生涯中，我一向熱愛祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線；模范遵守法律、法規(guī)、規(guī)章，社會(huì)公德和職業(yè)道德；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治和理論，把踐行黨的群眾路線落實(shí)到實(shí)處細(xì)處，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為已任，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹和落實(shí)黨的教育方針。我一心為公，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。我一向服從領(lǐng)導(dǎo)安排工作，并主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)，任勞任怨，同時(shí)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心保質(zhì)保量的完成所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。我一貫出滿勤，出勤率是百分之百。二、用愛育人，用心教書自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，直到五十五歲時(shí)才卸下班主任的擔(dān)子。在班主任工作中，我始終抱著一個(gè)信念：班級(jí)就是自己的家，隨時(shí)用這樣的心態(tài)提示自己：如果我的孩子是這個(gè)班級(jí)里的成員，我該這樣管理？正是有了這個(gè)原始的也是最基本的基點(diǎn)，我把自己的心交給了我所帶領(lǐng)的班級(jí)，交給了我的學(xué)生。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們懂得怎樣做人。我每次新接班主任，總是從全面了解學(xué)生開始工作，我對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生至少要家訪一至二次平時(shí)在學(xué)校里我也常常找學(xué)生談心。通過了解我就更有針對(duì)性地教育每一個(gè)學(xué)生。用愛心感染學(xué)生，用寬容轉(zhuǎn)化學(xué)生是我做班主任工作的立足點(diǎn)。愛心是具體的，是具有濃厚感情色彩的。例如每天的早讀課，首先要看是否到齊，遇到天冷天熱的時(shí)候，總是要囑咐他們?cè)鰷p衣服，早上是否都吃過了早餐，學(xué)習(xí)用具是否都帶齊了等等。課堂是學(xué)生最易“犯錯(cuò)誤”的地方。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我從不挫傷他們的自尊心，而是本著循循善誘，誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等，相互尊重，用真誠(chéng)換取他們的信賴，用寬容讓他們樹立自信。我所帶領(lǐng)的班級(jí)歷來都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。在教學(xué)工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型，研究型的教師，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老，學(xué)到老。在新課改繼續(xù)深入推進(jìn)的今天，我隨時(shí)緊跟形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)理論，鉆研最新的教材教法，不斷創(chuàng)新，不斷完善，充實(shí)自己。在學(xué)校推行“四步制”教學(xué)模式中，我首先帶頭示范。我校推行多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，我?guī)侠匣ㄧR仔細(xì)認(rèn)真地聽著，觀看著培訓(xùn)老師對(duì)“班班通”的使用過程和講解。課堂教學(xué)中，我總是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際傳授知識(shí)，并把情感教育和法制教育融入其中，當(dāng)然更重要的是啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。積極探索有效教學(xué)方法。多年來我總結(jié)出的最有效的方法是：用愛心的教法+符合教學(xué)規(guī)律的教法=有效教學(xué)方法?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡你，才會(huì)喜歡上你的課，你的教學(xué)效果才會(huì)好。一直以來，我總是早出晚歸，陪著學(xué)生一起早讀，陪著學(xué)生一起生學(xué)習(xí)，陪著學(xué)生一起解決問題。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過程中去觀察學(xué)生的變化。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，優(yōu)秀學(xué)生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，他們就喜歡和我交流，自然地我就知道從哪些方面去幫助他們學(xué)習(xí)，我的教學(xué)成績(jī)也就提高了。從教以來，我所任課的班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)跉v次期末統(tǒng)考和歷屆中考在學(xué)校同級(jí)里都位于前列。三、我與同事共同進(jìn)步我一直擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作，工作中總是事先根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃第一時(shí)間制定出年級(jí)工作計(jì)劃，并能落實(shí)到平時(shí)的年級(jí)組工作中。我對(duì)組內(nèi)教師要求嚴(yán)格，能做好學(xué)校工作的上傳下達(dá)，對(duì)學(xué)校布置的工作能在年級(jí)組里積極宣傳，及時(shí)鋪開。我嚴(yán)格要求自己，以身作則為組內(nèi)教師做表率。遇到評(píng)優(yōu)評(píng)先我就讓，推薦同事上。一直以來，我所帶領(lǐng)的年級(jí)總是具有凝聚力，團(tuán)結(jié)向上，責(zé)任心強(qiáng)，充滿朝氣。在近幾屆的中考中都超越了本校其他年級(jí)的中考成績(jī)，特別是2014年畢業(yè)班學(xué)生升入高一級(jí)中學(xué)的學(xué)生人數(shù)為我校歷史以來最多。作為老教師，指導(dǎo)和培養(yǎng)中青年是責(zé)任所在。我與他們共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我通過和他們一起“互相聽課，互相評(píng)課，兩人合上一節(jié)課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)切磋。給他們機(jī)會(huì)打拼磨練，給他們問題深入研究，給他們舞臺(tái)大膽展示，努力把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為他們的教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提高。我所指導(dǎo)過的教師有的成為數(shù)學(xué)骨干，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。四、我收獲，我快樂從參加工作到至今，我一直都是超負(fù)荷工作?，F(xiàn)在我年近六旬，但仍然擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，并兼任年級(jí)組長(zhǎng)，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我很樂意我的工作。一輩子做一個(gè)好老師是我的選擇。我也收獲許多，我曾獲得過市級(jí)先進(jìn)工作者，獲得過縣級(jí)首批骨干教師等稱號(hào)。近幾年在2010年，2011年，2012年連續(xù)三年考核為“優(yōu)秀”；2011年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀工作者；2011年被婁山關(guān)鎮(zhèn)教育總支委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同時(shí)被婁山關(guān)鎮(zhèn)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2014年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)”；在2010年實(shí)施推門聽課的課堂技能考核中（優(yōu)質(zhì)課）獲中學(xué)組三等獎(jiǎng)；2011年撰寫的論文《淺談如何進(jìn)行新課改的初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；2012年所撰寫的論文《淺談七年級(jí)數(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)之間的過渡與銜接》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；2013年撰寫的論文《我在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)做法》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。學(xué)無止境，教無止境。我取得的這點(diǎn)成績(jī)算不了什么，我還得加倍努力工作，把畢生的精力獻(xiàn)給我選擇的教育事業(yè)。篇三：教師勞模先進(jìn)事跡匯報(bào)材料教師勞模先進(jìn)事跡匯報(bào)材料怎么寫，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們這一生除了受父母所教外，第二個(gè)就是老師了。以下這篇是教師勞模先進(jìn)事跡匯報(bào)材料文章，供大家參考。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。教師勞模先進(jìn)事跡匯報(bào)材料一：xxx同志，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的&&他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。教師勞模先進(jìn)事跡匯報(bào)材料二：夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于XX年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，我想喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)&&終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了&&當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。三、嚴(yán)愛相濟(jì)