藝術(shù)教育工作計劃模板范文6篇

第16頁共16頁藝術(shù)教育工作方案模板范文6篇藝術(shù)教育工作方案1一、現(xiàn)狀分析^p在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術(shù)活動有較濃重的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美才能和欣賞才能，色彩感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，根本功的開展缺乏結(jié)實性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展美術(shù)活動，在孩子現(xiàn)有程度的根底上注重想象、創(chuàng)造才能方面的開展。二、指導思想幼兒美術(shù)教育是學前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，是施行幼兒美育的重要途徑。《綱要》指出：教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心開展的規(guī)律，有目的、有方案地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動機和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得開展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)教育的質(zhì)量，促進幼兒素質(zhì)的全面開展。三、階段目的20xx年9—20xx年12、〔第一階段〕1、注意物體的整體構(gòu)造，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。20xx年3—20xx年6〔第二階段〕1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，產(chǎn)生初步的色彩。2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)會地使用。四、詳細措施1、通過集體教學活動，區(qū)域活動等形式進展美術(shù)特色教育。2、針對大班的美術(shù)教學情況，對存在問題進展集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，進步教師的美術(shù)教學程度。3、在日常生活中，搜集各種優(yōu)秀作品，鼓勵他們?nèi)ツM，引導幼兒觀察、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧。4、學期完畢，及時進展教學反思與總結(jié)，為進一步推進下學期美術(shù)教學奠定扎實的根底。五、活動安排1、每周二、四下午一課時2、每天的區(qū)角活動藝術(shù)教育工作方案2目的：能初步感受并喜歡生活和藝術(shù)中的美；會用自然的聲音有表情地進展唱歌；能大方地在同伴、教師和家長面前唱歌、舞蹈和演奏樂器。詳細內(nèi)容安排日歷表：九月份：1、《太陽出來了》2、《小喇叭》3、《藍藍的天》4、《小海軍》5、《小小指揮家》十月份：1、《抬花轎》2、《小樹葉》3、《歡樂頌》4、《月亮婆婆喜歡我》5、《一只鳥仔》十一月份：1、《戲說臉譜》2、《丑小鴨》3、《大中國》4、《剪羊毛》5、《哆來咪》十二月份：1、《達坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》3、《筷子舞》4、《斗牛士進展曲》元月份：1、《雪花姑娘》2、《瑤族舞曲》3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》藝術(shù)教育工作方案3一、情況分析^p：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在教師的引導下初步進展演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進展演奏。美術(shù)方面：孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按教師的要求進展繪畫。二、教學目的：音樂目的：〔1〕唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進展交流、合作的快樂?！?〕舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢結(jié)合的根本動作、模擬動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作?！?〕音樂欣賞和表現(xiàn)：學習分辨音樂中比較明顯的上下、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的根底上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的快樂?！?〕打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反響的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。美術(shù)目的：〔1〕繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動，開展審美和創(chuàng)造才能；在小班的根底上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣?！?〕手工：嘗試運用多種工具和材料進展操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動?！?〕美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學習欣賞畫面的色彩比照和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。三、詳細措施：音樂方面：〔1〕唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、開展余地的歌曲；選擇一些適宜幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲?！?〕舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模擬的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適宜幼兒年齡階段的根本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進展其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感?！?〕音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的上下、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等?！?〕打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析^p這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。美術(shù)方面：〔1〕對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析^p，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償?！?〕積極引導幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維才能逐步得到鍛煉和進步?！?〕可結(jié)合其他學科的教育活動來進展美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和進步。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等?！?〕靈敏使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以進步幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造才能?！?〕繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進展美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的詳細情況進展輔導，不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈敏掌握。藝術(shù)教育工作方案4我班幼過經(jīng)過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力創(chuàng)造力也有所開展，但也有部份幼兒仍機械地模擬教師的范畫。為了進步幼兒的繪畫興趣與程度，為了讓幼兒有充分展示的時機，開展幼兒形象思維，大膽想象，勇于創(chuàng)新，本學期教師將根據(jù)幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際程度和生活經(jīng)歷選擇實在可行的題材。主要目的：喜歡參加多種美術(shù)活動，通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，進步幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的才能。引導幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對稱平衡美初步學會正確評價美。能根據(jù)自己的經(jīng)歷和想像解釋別人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學慣用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)構(gòu)造和簡單情節(jié)，運用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過的物體的根本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。詳細施行措施：在繪畫活動中，運用情緒鼓勵法觀察分析^p法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目的。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本特征。為了進步幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的個別的需要，為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，到達幼兒園規(guī)程中所提到的：鼓勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)開展幼兒的創(chuàng)造思維才能，不斷進步幼兒審美及表現(xiàn)美的才能。教學進度：我的夢想，云彩，小水滴的新居，會動的，有趣的線描畫，航天飛機。藝術(shù)教育工作方案5新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育形式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。一、教學目的：1音樂游戲?！?〕理解音樂構(gòu)造、音樂內(nèi)容?！?〕按規(guī)那么、節(jié)拍進展音樂游戲?！?〕主動參與游戲2學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進展交流，合作的快樂。3使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音樂4學習分辨音樂中比較明顯的上下快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。二、教學進度安排第一周：國旗國旗紅紅的哩第二周：大頭兒子和小頭爸爸第三周：數(shù)鴨子第四周：紅公雞第五周：勞動歌第六周：十二生肖第七周：小烏鴉愛媽媽第八周：小小一粒米第九周：不再費事好媽媽第十周：慶賀六一喜洋洋第十一周：小露珠第十二周：辦家家第十三周：小紅帽第十四周：請你和我跳個舞第十五周：小毛驢第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾藝術(shù)教育工作方案6一、班級情況分析^p：本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃重的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助教師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?；顒油戤厱r也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的才能也進步了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)歷地漸漸積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往才能、口語表達才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。二、本學期游戲目的1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。2、注重幼兒在游戲中才能的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、開展其社會情感，交往才能和語言表達力，逐步進步動手才能和自理才能。3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進展交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)歷，認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能互相協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)那么并且遵守游戲規(guī)那么。6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的才能7、能自始至終的參與游戲，游戲完畢能共同整理場地、材料。三、教學重難點幼兒在游戲中學會歌曲。四、詳細措施〔一〕、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起搜集紙盒、易拉罐等廢舊物品。2、活動材料投放層次性、興趣性，迎合班內(nèi)幼兒的不同程度和興趣?；顒硬牧咸峁┒嘣?，充分發(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。〔二〕、教師指導教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否可以大膽地參與音樂游戲，還包括教師要理解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不平安情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲完畢后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相交流游戲的經(jīng)歷體會。引導幼兒