二年級(jí)音樂上冊(cè)教案

2013度第一學(xué)期一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。幾個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教學(xué)目標(biāo)(-)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。(二)能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過(guò)音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）情意目標(biāo)：通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。（四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教材分析1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重耍途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)審點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、改進(jìn)教學(xué)的措施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，提優(yōu)補(bǔ)差。1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4,認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)內(nèi)容：.唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》.律動(dòng).欣賞教學(xué)目的：.指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。.用整齊、神氣的踏步來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。.通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入.看錄像今天這節(jié)音樂課上，老師首先請(qǐng)同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？.你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號(hào)是：準(zhǔn)備著，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。.引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。我們一起來(lái)欣賞一下。.學(xué)習(xí)歌曲.請(qǐng)大家看黑板：xx.xxx|/X.XXXX—|⑴用劃拍的方式打節(jié)奏⑵這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？.可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？.請(qǐng)大家一起跟著鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）.歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅(jiān)定有力的）.老師請(qǐng)男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。.請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？讓老師聽聽你們的聲音。.大軍鼓、小軍鼓.在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。XXXXXXX0x0.在鼓號(hào)隊(duì)中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？.現(xiàn)在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？.分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）（分聲部練后再合奏）.老師來(lái)彈旋律，請(qǐng)大家伴奏。.你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）（學(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）四.口琴.你能把歌譜馬上唱出來(lái)嗎？.我們用口琴來(lái)吹一吹。.請(qǐng)大家跟著鋼琴來(lái)吹。五.走一走.剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看。.回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號(hào)的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）六.欣賞.你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）.誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事?.今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。.你能跟著歌曲唱歌詞嗎？.我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作螢火蟲教學(xué)內(nèi)容：1.歌表演《螢火蟲》；.唱唱做做。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)《螢火蟲》的歌詞和歌譜。.能積極地參與并與他人配合進(jìn)行集體歌舞表演。.能熟練準(zhǔn)確地唱唱名，對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。.能自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1.創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行歌表演;2.熟悉、掌握唱名，體驗(yàn)音的高低。教具準(zhǔn)備：音樂課件、電子琴、打擊樂器、寫著唱名的小卡片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)己學(xué)歌曲《小小的船》《我和星星打電話》（要求：能夠完整背唱兩首歌曲。）二、歌表演《螢火蟲》（-）導(dǎo)入新課教師用謎語(yǔ)導(dǎo)入：小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈。（二）揭示課題：《螢火蟲》（出示課件）出示螢火蟲圖片，請(qǐng)學(xué)生講述自己所了解的有關(guān)螢火蟲的知識(shí)。（三）教師總結(jié)介紹有關(guān)螢火蟲的知識(shí)（配合課件）.螢火蟲的外形特征、生活習(xí)性。螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺(tái)灣話叫做“火金姑工一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時(shí)間，十四個(gè)夜晚的光彩飛舞之后它們就會(huì)壽終正寢。對(duì)于小小的繭火蟲來(lái)說(shuō)生命是短暫的，然而它們帶來(lái)的色彩卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線…….螢火蟲的發(fā)光原理：氧化氮是董火蟲控制光線的關(guān)鍵。氧化氮同時(shí)也是人類控制心四林口記憶的化學(xué)物質(zhì)。螢火蟲通過(guò)自己的呼吸細(xì)胞產(chǎn)生這種化學(xué)物質(zhì)，然后通過(guò)大腦釋放出來(lái)，對(duì)自身發(fā)出的光線加以控制，光線的切換在幾毫秒之間就完成了…….螢火蟲科學(xué)價(jià)值，對(duì)人類的貢獻(xiàn)：科學(xué)家受到螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了特別省電的熒光燈；螢火蟲基因可測(cè)癌細(xì)胞；利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲害和抗農(nóng)藥能力的玉米新品系；保護(hù)莊稼吃害蟲，還能殺死鯊魚.?…,介紹贊美螢火蟲的詩(shī)詞?！霸孪蚝钟蠒r(shí)，露從秋后已沾衣。微螢不自知時(shí)晚，猶抱余光照水飛?！薄拔⒂隇⒉粶纾p風(fēng)吹欲燃?！薄邦惥又械?，入暗室而不欺”.有關(guān)于螢火蟲的小故事?！度纸?jīng)》中“囊螢映雪”：晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來(lái)當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。（四）學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》.教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒;.學(xué)生自讀歌詞，要求讀熟；.聆聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景；.教師彈奏伴奏，學(xué)生輕聲跟琴唱；.跟隨磁帶演唱，教師展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。（五）歌表演.分組討論創(chuàng)編：建議每組都有一部分學(xué)生隨音樂舞蹈，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，一部分學(xué)生演唱。要求：舞蹈動(dòng)作優(yōu)美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）節(jié)拍。器樂要選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。演唱要節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明。三組同學(xué)配合默契。.創(chuàng)編展示：各組上臺(tái)進(jìn)行表演，師生共同評(píng)價(jià)。要求：學(xué)生們對(duì)每個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，說(shuō)出表演得好與不好的原因。最后老師再對(duì)歌表演進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。（六）拓展.教師演唱另外一首倡議給予貧困小朋友幫助的歌曲《螢火蟲》，會(huì)的學(xué)生可以跟唱。小小的螢火蟲無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光，教育學(xué)生把自己的愛心奉獻(xiàn)給需要幫助的小朋友。.閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無(wú)數(shù)的詩(shī)情畫意，小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來(lái)了歡樂，我們都很喜歡它，可為什么現(xiàn)在很少見到螢火蟲了？（環(huán)境污染和人們噴灑農(nóng)藥致使螢火蟲的生長(zhǎng)受到影響，臺(tái)灣有專門保護(hù)螢火蟲的協(xié)會(huì)，呼吁環(huán)保。）.老師給你講了車胤“囊螢夜讀”的成語(yǔ)故事。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的刻苦讀書的精神。在我國(guó)歷史上有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)故事還有許多。你還知道其他的嗎？（懸梁刺股、鑿壁偷光.…教師稍作提示，如學(xué)生不懂可以課外再去了解。）三、唱唱做做.教師向同學(xué)解說(shuō)這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有drmfs唱名的小卡片貼在黑板上。.老師指著卡片上的唱名教唱，學(xué)生注意熟記各個(gè)唱名及其音高。.當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后,教師將卡片按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)表示出來(lái)，并有節(jié)奏有音高地唱一唱。比如掛出：mmmmm,就請(qǐng)大家用手勢(shì)表示，并有節(jié)奏有音高地唱唱名。.請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)在黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：smmmdmdddm等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來(lái)，并輔以手勢(shì)作出反應(yīng)。.教師按書上所列四種組合，分別用琴?gòu)椬喑鰜?lái)，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反應(yīng)。.教師用手勢(shì)表示音的走向，學(xué)生唱出音名，也可請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)做手勢(shì)，其余的學(xué)生唱。.教師小結(jié)：通過(guò)這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定音高可排列出優(yōu)美的旋律線。除了書上的四種排列，我們還能怎樣排列？（啟發(fā)學(xué)生回答sfmrd并練習(xí)）.聆聽《螢火蟲》音樂，雙手模仿螢火蟲扇動(dòng)翅膀的動(dòng)作，跟隨旋律起伏，用手勢(shì)來(lái)表示音高的走向。四、小結(jié)師：無(wú)私的螢火蟲們要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也跟著它們一起輕輕地飛去吧.?-??一邊唱著歌曲《螢火蟲》，一邊做動(dòng)作，離開教室，結(jié)束本節(jié)課程?！蹲鎳?guó)祖國(guó)多美麗》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒了解新疆風(fēng)格的歌曲，掌握節(jié)奏：絲&IXXXXI,會(huì)唱歌曲。2、掌握舞蹈動(dòng)作，能踏音樂節(jié)奏表演舞蹈。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感及幼兒對(duì)舞蹈的興趣。4、教育幼兒熱愛祖國(guó)，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲及舞蹈。教學(xué)難點(diǎn)：掌握舞蹈隊(duì)形變化，能踏音樂節(jié)奏表演舞蹈。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講解、示范法。教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：1、課件欣賞祖國(guó)風(fēng)景，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛，引出課題《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。2、課件放音樂，幼兒聽音樂。教師講解:這是一首新疆風(fēng)格的歌曲，新疆歌曲最明顯的節(jié)奏是：絲9|/x|,引導(dǎo)幼兒打節(jié)拍。二、基本部分：（一）、教師教唱歌曲。1、教畫彈琴分句教唱歌曲。2、教師彈琴,幼兒完整唱歌曲。3、教!原小結(jié)學(xué)習(xí)歌曲情況，給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，讓幼兒戴在右手上.（二）、教舞蹈：1、教!匝完整示范一遍舞蹈。2、教師教分解動(dòng)作。①祖國(guó)祖國(guó)多美麗：戴花的手挽花成托帽位，另一只手搭舞伴的肩，左腳做踏點(diǎn)步。②黨的陽(yáng)光照大地：手的動(dòng)作保持不變，腳下做后踢步，最后一小節(jié)原地跺地一次，同時(shí)托帽的手在胸前平伸打開，手心向上。③我們茁壯成長(zhǎng)在您的懷抱里：動(dòng)作不變。④來(lái)……:雙手交叉抱肩，踏點(diǎn)步后退四步。⑤來(lái)……：雙手挽花成右托按掌位，踏點(diǎn)步向前前進(jìn)四步。⑥我們茁壯成長(zhǎng)在：雙托掌位，每拍交替轉(zhuǎn)腕，每拍踏點(diǎn)步一次，向戴花的手的方向自轉(zhuǎn)一圈。⑦您的懷抱里：拍手，踏點(diǎn)步三次；舞伴互相敬禮。3、前后兩排幼兒面對(duì)面串聯(lián)舞蹈。黨的陽(yáng)光照大地：兩人交換位置。您的懷抱里：兩人再次交換位置，回到原位。4、雙圈圓對(duì)形串聯(lián)舞蹈。5、完整表演舞蹈。（三）、展示舞蹈:請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。三、結(jié)束部分：1、教師對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的幼兒。2、結(jié)合學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)祖國(guó)的思想教育?！肚铩方贪冈O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：★學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲《秋》，從中表現(xiàn)勞動(dòng)豐收的愉快、唱出勞動(dòng)的美?！飭l(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演等教學(xué)重、難點(diǎn)：能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《秋》。讓學(xué)生在各種音樂活動(dòng)中，領(lǐng)悟到勞動(dòng)的快樂、勞動(dòng)的美。教與學(xué)的準(zhǔn)備：課件、電子琴、道具教學(xué)的安排：1課時(shí)一、激趣活動(dòng):（猜一猜）1、教師模仿勞動(dòng)的動(dòng)作讓學(xué)生猜。2、指名學(xué)生,說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做那些力所能及的事。3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演一遍.其他同學(xué)猜一猜他在干什么（隨電子琴播放出的節(jié)奏）4、教師帶著大家一起做動(dòng)作（播放《秋》的歌曲音樂旋律）。二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏導(dǎo)言:同學(xué)們剛才可愛的樣子吸引來(lái)了兩位小客人,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?它們想考考大家，它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來(lái)嗎?試一試！用口技模仿節(jié)奏。（這一練習(xí)為之后的為歌曲伴奏.奠定了基礎(chǔ).分散了難點(diǎn)）。三、學(xué)習(xí)歌曲：導(dǎo)言:同學(xué)們這么聰明肯定能聽出他們?cè)诟陕?你們聽！1、觀看圜生使學(xué)生理解歌詞大意。2、學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。3、欣賞《秋》歌曲MTV。4、教師范唱。5學(xué)生張口默唱。6、輕聲唱。7、啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱《秋》。教師與學(xué)生合作演唱《秋》。四、創(chuàng)編、表演導(dǎo)言:同學(xué)們不僅是愛勞動(dòng)的好孩子，而且今天很好地演唱了《秋》這首歌曲?？上Ы裉爝@兒沒有打擊伴奏樂器為歌曲伴奏。大家能想個(gè)法子來(lái)為歌曲伴奏嗎？1、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。2、隨《秋》歌曲為歌曲音樂拍節(jié)奏為歌曲伴奏。3教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請(qǐng)愛勞動(dòng)的小喜鵲寶寶們?cè)诮淌绎w行,欣賞秋色,收獲秋天。4、啟發(fā)學(xué)生利用教師提供的動(dòng)物頭飾表演，體現(xiàn)人們“秋收勞動(dòng)”的主題。A、分小組討論編創(chuàng)。B、以小組為單位進(jìn)行表演。C、評(píng)價(jià)（生生互評(píng)、師評(píng)、學(xué)生自評(píng)）五、今天大家忙著收獲秋天,玩得高興嗎？那今天讓我們帶著秋天的收獲回家后繼續(xù)努力吧!看誰(shuí)是勞動(dòng)的能手.看誰(shuí)眼中的秋天最美。標(biāo)簽請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊教學(xué)內(nèi)容：歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，利用聽賞模擬動(dòng)物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、積極的參與到學(xué)唱、表演西班牙歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》中，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3、認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜尋資料制作課件。2、制作頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說(shuō)我們要來(lái)，村莊里有很多可愛的小動(dòng)物來(lái)歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動(dòng)物呢？——播放音樂《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》（1）提問：它們都是哪些可愛的小動(dòng)物呢？（找學(xué)生回答）出示小動(dòng)物及它們的叫聲（師生接龍練習(xí)）。（2）師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》（點(diǎn)擊多媒體出示課題）。（3）再聽歌曲生模仿小動(dòng)物叫聲。二、學(xué)唱歌曲：（1）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開音樂書24頁(yè)，帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。（師彈琴教唱歌曲第一段）（2）通過(guò)剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞,表達(dá)的是高興的心情。(3)在這里老師也遇到了一個(gè)難題：這些符號(hào)是什么意思？講換氣記號(hào)。老師示范一下如何換氣，象聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣。(4)師彈琴教唱第二段，生學(xué)唱(5)跟琴學(xué)唱三、四段歌詞:老師對(duì)學(xué)生歌唱的不足之處及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。(6)完整地演唱歌曲。三、表現(xiàn)歌曲這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱烈?guī)煟簩?duì)，從歌曲中我們感受到了小動(dòng)物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來(lái)。我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？1、學(xué)生分組演唱2、找學(xué)生分角色表演唱3、可以變換順序唱四、小結(jié)：同學(xué)們這次的旅行你高興嗎？今天我們結(jié)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友，你覺得他們可愛嗎？讓我們共同愛護(hù)小動(dòng)物去和他們真心地做朋友?！蹲屛覀兪幤痣p槳》教案教學(xué)年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》執(zhí)教教師：李向榮教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練掌握弱起節(jié)奏QXXX的唱法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。3、通過(guò)表演歌曲，培養(yǎng)集體觀念和合作意識(shí)。教材分析：歌曲《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國(guó)的花朵》插曲。歌曲為降E調(diào)，2/4拍，詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我們著名的詞曲作家。歌曲展示了新中國(guó)少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風(fēng)貌。這首歌曲入選了“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、碟片、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)，全班齊唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。新課教學(xué)2、節(jié)奏練習(xí)：2/40XXXXXXXXXX-學(xué)生先讀節(jié)奏，然后打節(jié)奏，最后邊念邊打。3、學(xué)唱歌曲：（1）初聽范唱，感受歌曲的情緒（2）作品及作者簡(jiǎn)介：歌曲創(chuàng)作于50年代中期。詞作者喬羽是中國(guó)音樂文協(xié)主席，著名詞作家。曲作者劉熾是我國(guó)著名的作曲家。（3）跟琴視唱歌曲旋律（4）請(qǐng)三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。（5）再聽范唱，學(xué)生跟著小聲哼唱。（6）跟琴學(xué)唱第一段歌詞，教師糾正部分未唱準(zhǔn)的字音，并對(duì)演唱的感情提出要求。（7）學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段和第三段歌詞。（8）全班一起演唱全曲。4、表演歌曲:(1)跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。(2)先請(qǐng)女生演唱歌曲，男生做動(dòng)作，然后交換。(3)將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，一小組演唱歌曲，二小組同學(xué)做動(dòng)作，然后交換。(4)分組演唱歌曲。(5)請(qǐng)三位同學(xué)分別演唱歌曲的三段歌詞，其余同學(xué)做劃槳?jiǎng)幼鳌?6)全班演唱歌曲。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)音樂知識(shí)點(diǎn)：弱起節(jié)奏，還學(xué)唱了一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》。這首歌成功地描繪了孩子們?cè)跒M陽(yáng)光的湖面上劃著小船愉快歌唱和游玩的動(dòng)人情景。抒發(fā)了他們熱愛祖國(guó)、熱愛生活的真摯情感。同學(xué)們要思考“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”？我們?cè)鯓尤プ霾拍軋?bào)答黨的恩情？教學(xué)反思：優(yōu)秀的歌曲畢竟還是優(yōu)秀的歌曲，雖然是50年代創(chuàng)作的，但就是現(xiàn)在的孩子也依然很喜歡，旋律很容易讓他們進(jìn)入情境。在二聲部的教學(xué)中覺得還是比較吃力，教法還有待改進(jìn)?！缎】兹父嬖V你》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈《小孔雀，告訴你》。能用優(yōu)美、純真的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)傣族舞蹈的藝術(shù)魅力。2、使學(xué)生從歌曲中接受艱苦樸素的思想教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)上進(jìn)心。教學(xué)重難點(diǎn)：1、歌曲的節(jié)奏x.xxxl、XXX.XIo2、控制好歌唱時(shí)的音色，跳出傣族舞蹈柔美的韻味。教學(xué)準(zhǔn)備：小孔雀頭飾、傣族風(fēng)情的圖片若干教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)歌曲1、謎語(yǔ)導(dǎo)入師語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，不過(guò)它挺怕羞，要大家猜一猜，“小東西，真有趣，抖開滿聲花花衣。它要和我比一比，看誰(shuí)穿的最美麗。"你們猜出來(lái)了嗎？生語(yǔ)：小孔雀。師語(yǔ)：讓我們用一個(gè)手勢(shì)來(lái)和小孔雀打個(gè)招呼吧?。兹甘謩?shì)）2、教師：孩子們，你們知道嗎？關(guān)于這只小孔雀還有一個(gè)有趣的故事呢，來(lái)聽聽吧?。ń處熤v故事：從前，有一只小孔雀，長(zhǎng)著漂亮的羽毛，非常美麗，可是它不愛學(xué)習(xí)，整天抖開自己滿身的花外衣，來(lái)和別人比美。有一天它遇見了一只小烏鴉，就驕傲的說(shuō)：“嘿I!小烏鴉，你敢不敢和我比，看誰(shuí)的羽毛最漂亮？小烏鴉說(shuō)：“我不和你比，我還要捉蟲去呢?！闭f(shuō)完就飛走了。小孔雀卻自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小烏鴉的羽毛黑乎乎的多難看啊，他肯定不敢和我比?！闭f(shuō)完抖了抖羽毛，大搖大擺的又去找別人比美了。這時(shí)它看見了小朋友——冬冬，就炫耀自己：“我是世界上最漂亮最美麗的小動(dòng)物，你敢和我比一比，看誰(shuí)穿的最美麗嗎？“冬冬可有志氣了，對(duì)孔雀說(shuō)：“小孔雀你應(yīng)該努力學(xué)好本領(lǐng)，別這么驕傲，不然你以后一定會(huì)吃虧的?！翱墒切】兹高€是不理睬依然很驕傲，唱著歌“啊制里……”離開了。）教師：告訴你們一個(gè)好消息，冬冬把這個(gè)故事編成了一段動(dòng)聽的歌曲，想不想聽聽?。úシ鸥枨?、加律動(dòng)再次聆聽歌曲教師：你們知道嗎，這是一首歡快、活潑的傣族兒童歌曲。你喜歡這首歌嗎?用你獨(dú)特的方式表現(xiàn)吧?。▽W(xué)生自由表現(xiàn)）（用la模唱，拍手唱等）4、歌曲節(jié)奏師語(yǔ)：小孔雀還要來(lái)考考大家你們能拍出這個(gè)節(jié)奏嗎？a、練習(xí)節(jié)奏型：XXXXXXIXXXXXXxlX.XXXXXxlXXX.XXXXIb＞解決歌曲節(jié)奏難點(diǎn)：x.xxxl與xxx.xlC、玩節(jié)奏游戲（排列卡片）（排列好后，連貫地拍一拍，注意節(jié)奏的強(qiáng)弱。）5、學(xué)唱歌曲第一段師語(yǔ)：讓我們?cè)囍褎偛诺哪莻€(gè)謎語(yǔ)變成兒歌，配上這段節(jié)奏來(lái)念一念。A、修改歌詞：“小東西”一“小孔雀”B、節(jié)奏朗讀：小組練習(xí)--集體朗讀C、配樂朗讀：教師琴伴奏D、輕聲演唱：聽范唱--介紹襯詞“啊羅哩”（小孔雀的家鄉(xiāng)在我國(guó)云南傣族生活的地區(qū)，所以這首歌具有傣族民歌的風(fēng)格。教師：讓我們拍著小手，隨著音樂，用最美的聲音再讀一遍吧?。▽W(xué)生隨教師打節(jié)奏讀歌詞）教師：歌曲中的“啊?I哩”是什么意思呢？學(xué)生：是小孔雀驕傲的唱歌……③輕聲隨唱歌曲（播放帶有畫面的課件）教師：你覺得這段歌詞，應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？學(xué)生：輕巧……教師：你能用輕巧自然的聲音演唱一下嗎？（學(xué)生演唱）教師：應(yīng)該帶著什么樣的情緒去演唱呢？學(xué)生：活潑的……教師：回答的非常準(zhǔn)確，讓我們用親切自然的聲音，活潑的情緒來(lái)唱一唱?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生小聲隨唱的情況，教師給予指導(dǎo)）④形體表演，重點(diǎn)學(xué)唱教師：歌曲里的小孔雀是怎樣和小朋友比穿的呀？（教師邊說(shuō)邊用形體、聲勢(shì)表現(xiàn)）小孔雀很驕傲，用力的抖，美麗的尾巴就輕輕的開了，給自己穿上了花外衣。（鼓勵(lì)學(xué)生和自己一起做，教師邊說(shuō)邊做）教師：你做的真好，到前面來(lái)，當(dāng)一次小老師，帶著同學(xué)們做一下。（讓做得好的小朋友到講臺(tái)上，邊說(shuō)“抖開滿身花外衣，看誰(shuí)穿得更美麗”邊做，教師指導(dǎo)）（學(xué)生隨教師伴奏進(jìn)行表演唱）教師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，歌曲里是怎樣表現(xiàn)小孔雀“抖開滿身花外衣”“看誰(shuí)穿得更美麗”的呢？（學(xué)生再次聆聽歌曲，重點(diǎn)體會(huì)附點(diǎn)音符的唱法）⑤完整的隨琴演唱⑥表演唱教師：孩子們，你們演唱的非常動(dòng)聽。沒有人愿意和小孔雀比美，小孔雀還是驕傲地唱著歌走了。假如，你就是驕傲的小孔雀，你會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？6、學(xué)唱歌曲第二段熟悉歌詞教師：小孔雀真驕傲，到處和別人比美。它來(lái)和你們比美了，你們?cè)趺崔k？想和它說(shuō)點(diǎn)什么嗎？學(xué)生1：我不和它比穿戴，我要和它比學(xué)習(xí)……學(xué)生2：小孔雀我告訴你，好孩子，不比外表，要比志氣……教師：孩子們你們說(shuō)得棒極了！好孩子，就要個(gè)個(gè)有志氣，不比穿戴比學(xué)習(xí)，看誰(shuí)成績(jī)得第一?？靵?lái)看看冬冬是怎么對(duì)小孔雀說(shuō)的。演唱整首歌曲。7、③完整演唱第二段歌教師：唱得真好，誰(shuí)來(lái)給我們創(chuàng)作的歌詞，起一個(gè)好聽的名字呢？（學(xué)生自由回答）冬冬也給我們的歌曲起了個(gè)好聽的名字。請(qǐng)小朋友們打開書第17頁(yè)，看看叫什么?。繉W(xué)生：《小孔雀，告訴你》教師：讓我們加上自己喜歡的動(dòng)作，完整地把歌曲《小孔雀，告訴你》美美的來(lái)唱一遍吧！（學(xué)生完整演唱歌曲《小孔雀，告訴你》二、了解傣族與孔雀舞，學(xué)跳傣族舞蹈了解傣族文化教師：有志氣的孩子們，聽了你們動(dòng)聽的演唱，小孔雀臉都紅了。它知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該只注重外表，懂文明、講禮貌、好好學(xué)習(xí)才是個(gè)好孩子。你們能原諒它嗎？學(xué)生:改掉了壞毛病就是好孩子……教師：小孔雀高興極了，為了感謝大家，邀請(qǐng)我們到它的家鄉(xiāng)做客呢，想去嗎？（學(xué)生欣賞傣族風(fēng)光）學(xué)生按小組試著編排舞蹈，邊唱邊跳。教師統(tǒng)一動(dòng)作，集體練習(xí)。四、綜合表演帶上自制的孔雀頭飾，女生邊唱邊跳。好媽媽活動(dòng)目標(biāo)：.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。.知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.音樂磁帶一盒。.寶寶、媽媽木偶.歌詞圖片活動(dòng)過(guò)程：.導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?.學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。(1)操作木偶，幼兒欣賞歌曲。師：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？(2)聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。(4)在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。.根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。(2)師生合作表演。(3)兩兩結(jié)伴，自由表演。.幼兒隨音樂表演。(1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演?！段业暮脣寢尅愤@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道''三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了我愛雪蓮花教材分析：《我愛雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，由上下兩個(gè)樂句組成，2/4拍，一段體，大調(diào)式，曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。歌詞以第一人稱出現(xiàn)，采用借物抒情的手法，表達(dá)了兒童熱愛邊防軍，贊美邊防軍，立志學(xué)習(xí)邊防軍的真摯感情。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。激發(fā)學(xué)生喜愛民族音樂的情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。2、營(yíng)造良好的音樂課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。3、根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情緒，用通過(guò)音樂活動(dòng)伴奏，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與等。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的民族風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感處理。教學(xué)用具：電子琴、錄音、磁帶、圖片等。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、聽音樂《娃哈哈》做簡(jiǎn)單的新疆動(dòng)作。師：同學(xué)們快樂的四十分鐘音樂課又開始了，讓我們隨著動(dòng)聽的歌聲一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?。úシ乓魳贰锻薰?、出示掛圖，教師簡(jiǎn)介同學(xué)們，你們看，這里有一幅圖畫，你們能猜出是哪里嗎？（天山）對(duì)了，天山很壯觀，很奇特，看到山上白白的是什么嗎