初中英語-魯教版九年級全一冊unit3 It must belong to Carla. sectionB1教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

五四制九年級英語全一冊教學(xué)設(shè)計Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：一、教學(xué)目標1.熟練掌握本課的3個新單詞land，alien，suit；短語runafter追趕belatefor遲于getout出來callthepolice報警makeamovie拍電影runforexercise跑步鍛煉2.通過聽說學(xué)習(xí)，繼續(xù)理解情態(tài)動詞表示推測的用法，并對相關(guān)的現(xiàn)象進行推測，尤其是must/might,could/can’tbedoingsth.表示“一定/可能/不可能正在做某事”的用法。3.結(jié)合所給情境，培養(yǎng)續(xù)寫故事的能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及用法。2)進行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點1)聽力訓(xùn)練2）用表示推測的情態(tài)動詞造句子三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.2.LetSssingthefingerfamilysongtogether.Ⅱ.LeadinShowsomepicturesoftheUFOandaliens.Playsomevideos.Ⅲ.ListeningWorkon1a1.Sslookatthepicturesin1a.Trytounderstandwhat’shappening.2.LetSswriteasentenceabouteachpicture.Possibleanswers:Thealienisrunningaftertheman.Themanisrunning.Workon1b:1.Playtherecordingandnumberthepictures[1-3].2.LetSstrytowritemoresentencestofinishthestory.Thendiscusswiththeirpartners.e.g.Finally,thealiencaughtthemanandtookhimtotheUFO.Butluckily,theylethimgobacktotheearth.Themanwasscared.3.LetsomeSswritetheirsentencesontheBb.Workon1c:1.TellSstoreadthesentencesin1candtrytounderstandthemeaningofthem.2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.PlaytherecordingagainandcheckthesentencesSshear.3.Checktheanswers.播放微課：關(guān)于must、can、could、may、might情態(tài)動詞表推測的用法Ⅴ.ListeningexerciseFillintheblanksM:Hey,lookatthemanrunningdownthestreet.Iwonderwhat’shappening?W:He__________runningforexercise.M:Buthe’srearingasuit.W:Well,he__________lateforwork.M:Helookskindofscared.lW:Oh,no!What’sthat?lM:Where?lW:There’ssomethinginthesky.lW:It___________aplane.lW:No,it__________aplane.It’stoobig.It______aUFO.W:Where?M:Overthere.W:It’sawomanwitha__________.W:She____________fromtheTVnews.lW:No,lookatthoseotherpeople.Theyare________.Oh!They____________makingamovieM:AUFO?What’sgoingon?lW:Look,theUFOis_________…lM:Andthereisastrangegettingout.It________analien.lW:Andthealienischasingtheman!I___________dreaming.lM:Maybeweshould_____________.Hey,waitaminute,what’sthat?ⅥGroupwork：WelcometoourtalkshowInyourgroupOneistheMan.OneistheWoman.Theothersareanalien,aUFO,awomanwithacameraandanyoneyouwant.RoleplaythislisteningⅦ.Languagepointsl1.AUFOislanding.lllandv.著陸；靠岸landn.陸地；國土；土地l2.He’swearingasuit.suitn.西服；套裝lsuitv.適合，適宜于suitsb.fine/well很適合某人lBluesuitsherverywell,Ithink.lll我認為藍色很適合她。Ⅷ.DoexerciseHomeworkFinishSelfCheck1and2,thencheckthem.板書設(shè)計：Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）LandmanUFOrunrunafteralienMustbemightbecouldbeSeesbdoing教學(xué)反思：通過來完成一個任務(wù)．讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語言運用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實生活中的五四制九年級英語全一冊學(xué)情分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：本節(jié)課是五四制九年級教材的內(nèi)容，但上課的學(xué)生確是八年級的。對于八年級的學(xué)生，他們的優(yōu)勢是：大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備一定的用英語表達的能力和自學(xué)能力，并有強烈的求知欲。是否存在外星人也是他們很感興趣的話題,教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語學(xué)習(xí)中,提高語言交際能力.但也存在著不足：由于是九年級教材的內(nèi)容，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很扎實，詞匯量和信息量不夠多，加之學(xué)生英語成績的分化比較嚴重,所以要求學(xué)生能課前認真做好預(yù)習(xí),并借助網(wǎng)絡(luò)和書籍,了解對于外星人是否存在的一些研究報道,培養(yǎng)自學(xué)能力;教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動態(tài)生成,學(xué)生有話可說,樂于合作分享.這樣就有利于他們更好的運用課本知識,達到提高綜合運用語言能力的目的。五四制九年級英語全一冊效果分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：()通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了三個新的單詞，八個常見的重要短語，以及學(xué)習(xí)了如何運用情態(tài)動詞must,can,could,may,might,can’t表推測，并能對它們的區(qū)別做出區(qū)分，并且能夠在實際語言環(huán)境中進行運用交際和運用。此外，課件中關(guān)于外星人微視頻的導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍較活躍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)形象生動，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。巧妙的利用微課對情態(tài)動詞表推測進行講解，加之跟蹤訓(xùn)練，使學(xué)生對情態(tài)動詞表推測用法的理解更深一層。接下來的結(jié)對訓(xùn)練，是對學(xué)生知識點運用的一個輸出，學(xué)生表現(xiàn)很好，較為積極，緊跟著是一篇小作文，再次對語言實踐。最后，溫馨提示，對學(xué)生進行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生要謹言慎行，不要talknonsense，做一位作風(fēng)嚴謹?shù)闹袑W(xué)生。課堂中訓(xùn)練量比較大，通過講練結(jié)合，反復(fù)強調(diào)，從而突破了本節(jié)課的重難點，基本完成本節(jié)課的教學(xué)目標。在課堂中貫徹了激勵機制，通過學(xué)生回答問題，得到卡片，進而可以周末減免作業(yè)的方法，很好的激勵了學(xué)生的參與度和積極性，整體效果不錯。五四制九年級英語全一冊教材分析Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：()教材分析本節(jié)課是五四制九年級教材的內(nèi)容，本單元以“Apicnic”為話題設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。以“ItmustbelongtoCarla”為主線圍繞談?wù)撃硸|西屬于某人等語言功能展開一系列的任務(wù)活動。本節(jié)課主要是屬于教學(xué)內(nèi)容的第一部分，要求學(xué)會如何進行推測，了解、學(xué)會基本句型的應(yīng)用。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合知識的運用，層層遞進，以一種循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語言。五四制九年級英語全一冊評測練習(xí)Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：()【當(dāng)堂檢測反饋】根據(jù)漢語提示填空完成句子，每空一詞(關(guān)上書，獨立完成。做完后對子間相互批閱。)1.明明可能正在踢球。Mingming____________________football..2.我們看見天空中有一些奇怪的東西。Wesee______________________inthesky.3.他喜歡跑步鍛煉。Helikes______________________.4.沒時間了，我們跑去趕公交車吧。Timeisup,let’s___________________thebus.一、基礎(chǔ)題:用所給詞的正確形式填空1.1.Wecanseeaman_________(run)ontheplayground.2.Canyousee______(something)overthere?3.Hemightberunning____________abus.4.Ithinkit______(can)beahelicopter.5.--Ishe___________(wear)asuit?--Yes,heis.二、發(fā)展題：單項選擇。()1.—Whoisthat?—It________beCindy.Onlysheisinred..A.mustB.willC.mightD.can（）2.—Look!What’sthedriverdoingbytheroad?—Thereisatyre（輪胎）ontheroadside.He____hiscar..AmustbemendingB.maymendingC.mustmendD.couldbemending（）3.Isawthewoman____asuittoday.A.putonD.towear（）4.-—Where’sJeff?—I’mnotsure.He____beplayingwithhisbrother.B.puttingonC.wearingA.mightB.couldC.canD.must（）4.-—Whatistheman_______glassesdoing?—Hemust____aletter.A.has;writingB.with;bewritingC.have;writeD.with;writing三、拓展題：情景交際A:Hey,Jenny!Lookatthegirlstandingattheparkgate.1A.Whosephotoisthis?B.Whoisit?C.Wheredidshego?D.Whendidtheyleave?E.Whydoyouthinkso?F.Itcan’tbeher.G.Thenlet’svisitherwhenshe’sback.B:ImustbeAlice.A:No.2B:3A:BecauseshehasgonetoChinawithherparentsforvacation.B:4A:TheymighthaveleftonJuly8.B:Whenwillshecomeback?A:Shecouldbebackthedayaftertomorrow.ButI’mnotsureB:5A:OK.ThenwecanseeherphotostakeninChina.1.__________2.__________3.___________4.___________5.____________五四制九年級英語全一冊課后反思Unit3ItmustbelongtoCarla.第三課時SectionB（1a－1d）設(shè)計人：()課后反思人教版新教材九年級英語第三單元學(xué)習(xí)要點一是學(xué)會對人或事物進行猜測和推論，二是學(xué)會用不同的情態(tài)動詞表達不同程度的猜測。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我采用了動畫視頻導(dǎo)入新課內(nèi)容。首先是讓學(xué)生自己猜測外星人以及UFO的相關(guān)信息，讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。因為在教學(xué)中一直都是采用學(xué)習(xí)小組競爭的模式，所以學(xué)生愿意回答問題，同時通過組內(nèi)合作的方式，能夠幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)。在完成教材教學(xué)內(nèi)容時，我充分利用小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)生分組反復(fù)練習(xí)，達到掌握所學(xué)內(nèi)容的目的。同時，為了達到及時鞏固教學(xué)效果的目的，我設(shè)計了一些較為簡單的練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂回答，同時也設(shè)計了讓學(xué)生參與到角色扮演的環(huán)節(jié)中。對于本節(jié)課教學(xué)設(shè)計，自我感覺有一定的創(chuàng)意，也取得了一定的教學(xué)效果?？傊?，要想把義務(wù)教育階段的英語教好很難。作為一線教師的我們，只能盡可能多的想方設(shè)法讓學(xué)生掌握得更多一點，更好一點。五四制九年級英語全一冊課標分析Unit