外研版三起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)模塊九第二單元教案M9U2

課題：《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Module9Unit2He’sadoctor.使用者：本單元是外研版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Module9Unit2He’sadoctor.本單元是以介紹家人及家人的職業(yè)為話題展開，學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)能夠根據(jù)人物的性別準(zhǔn)確地運(yùn)用句型“He’sa(n)…”或“She’sa(n)…”來介紹人物的職業(yè)。上一單元學(xué)生學(xué)習(xí)了用句型“Thisismy…”介紹家人。本單元學(xué)習(xí)介紹家人的職業(yè)，兩個(gè)單元知識(shí)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，也貼教材分析近我們的生活實(shí)際，且應(yīng)用比較頻繁。這樣以同一話題展開不同句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。本單元是在學(xué)習(xí)了家庭成員后進(jìn)而學(xué)習(xí)家庭成員的職業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)家庭成員名詞“father,mother,brother,sister”時(shí)對(duì)詞形已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，而在本單元出現(xiàn)的單詞“teacher,學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)driver,farmer”之間也具有一定的詞形關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過詞形比較學(xué)習(xí)單詞會(huì)比較容易些。本課通過借助游戲、多媒體等多種活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語的學(xué)習(xí)中，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，更好地展示自己，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和信心。1.全體學(xué)生能理解：he(he’s=heis),doctor,policeman,nurse,driver,farmer2.全體學(xué)生能初步運(yùn)用：he(he’s=heis)3.全體學(xué)生能運(yùn)用He’s/She’sa(n)…介紹職業(yè)。4.部分學(xué)生能初步運(yùn)用：doctor,policeman,nurse,driver,farmer語言知識(shí)6.進(jìn)一步感知英語陳述句的語音語調(diào)。1.全體學(xué)生能聽懂、能說、能運(yùn)用:“He’s/She’sa(n)…”介紹職業(yè)。2.全體學(xué)生能整體感知：he(he’s=heis)3.全體學(xué)生能視覺感知：he(he’s=heis)4.部分學(xué)生能感知：doctor,policeman,nurse,driver,farmer熱愛家人，尊重家人的辛苦工作并珍惜家人的勞動(dòng)成果，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭意識(shí)。語言技能情感態(tài)度1.興趣：樂于向他人介紹自己的家人及其職業(yè)。2.認(rèn)知：通過詞形關(guān)聯(lián)認(rèn)知“teacher,driver,farmer”。進(jìn)一步感受中外文化的不同。學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)1.正確使用he's和she's。2.用英語介紹自己的家人及職業(yè)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與時(shí)間復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確使用he's和she's?；?dòng)教學(xué)系統(tǒng)，PPT，照片教學(xué)過程資源應(yīng)用說明PPT第2頁1.Greetings.Theteachersayshellotoallthestudents.2.Sayachant.PPT第3頁P(yáng)PT第4-5頁3.Revision.聚焦單詞卡片IntroduceSam’sfamily.M9U2A1動(dòng)畫4.Teachthenewwords“he,he’s,doctor”.PPT第6-7頁⑴ShowthepicturesofMsSmartandMrSmart,askthestudents“What’s聚焦單詞卡片she/he?”,thenteachthenewword“he”.教師給回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)。⑵Teachthenewwords“he’s,doctor”.5.FinishActivity1.M9U2A1音頻⑴Watchthevideoandanswerthequestion.What’sDaming’sfather/mother?Sslearnthenewwords“policeman”,“nurse”.教師給回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)。⑵Listenandrepeat.任務(wù)呈現(xiàn)課文學(xué)習(xí)WeknowDaming’sfatherisapoliceman.Daming’smotherisanurse.ThisPPT第8頁classwe’lltalkaboutjobs.Afterlearning,we’llintroduceourfamily’sjobs.1.Watchthevideoandanswer:PPT第9頁Howmanyjobs?(課文中有多少種職業(yè)？)教師給回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)。2.Watchagainandunderline.M9U2A2動(dòng)畫PPT第10頁M9U2A2動(dòng)畫聚焦單詞卡片Whatarethey?(他們都是什么職業(yè)？)3.Talkabouttheanswersingroups.PPT第11-16頁M9U2A2音頻PPT第17頁4.Checkouttheanswersandlearnthenewwords“driver,farmer”.教師給回答正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)。5.Listenandrepeatthesentences.看圖片聽音跟讀句子。PPT第18-23頁P(yáng)PT第24頁6.小組讀、男女生讀或全班齊讀。7.Grammar.Theteachersummarizesthegrammar.8.Guess:What’she/she?教師給猜對(duì)的小組獎(jiǎng)勵(lì)。9.Trytoretellthetext.根據(jù)句型及圖片的提示，請(qǐng)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。1.FinishActivity3.聽音標(biāo)號(hào)，全班核對(duì)答案，然后全班齊讀。2.FinishActivity5.訓(xùn)練鞏固M9U2A3動(dòng)畫M9U2A5圖片M9U2A4動(dòng)畫請(qǐng)一名學(xué)生上前蒙上眼睛，再請(qǐng)兩名學(xué)生一遠(yuǎn)一近地站到該學(xué)生旁邊，盡可能改變自己的聲音向該學(xué)生打招呼，并分別模仿與職業(yè)相關(guān)的聲音，蒙上眼睛的學(xué)生運(yùn)用句型“Thisis…”“Thatis…”“He’s/She’sa/an…”進(jìn)行猜測(cè)。3.FinishActivity4.請(qǐng)學(xué)生隨著節(jié)奏擊掌，并跟著錄音一起朗讀。Introduceyourfamily(介紹你的家人及職業(yè)).教師先扮演Daming介紹自己的家人及職業(yè)，再出示例句提示，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示先在小組內(nèi)介紹自己照片中的家人及職業(yè)，然后運(yùn)用教學(xué)系統(tǒng)的實(shí)物投影功能向全班展示。教師給以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。1.Summary任務(wù)完成PPT第25-26頁小結(jié)與布置作業(yè)PPT第27頁P(yáng)PT第28頁P(yáng)PT第29頁Whathaveyoulearnttoday?(教師先請(qǐng)學(xué)生說，最后教師進(jìn)行總結(jié)。)2.Test⑴聽音連線。（課堂活動(dòng)用書M9U2A1）⑵讀一讀，勾一勾。3.Whichgroupisthewinner?4.Homework⑴Allofyou(全體學(xué)生):①Listen,pointandreadthetext3times(聽音跟讀課文3遍).②Copythenewwords5times(抄寫本課新單詞5遍).⑵Someofyou(部分學(xué)生):①Listen,readandtrytoretellthetext(聽音跟讀并嘗試復(fù)述課文).②Introduceyourfamily’sjobstoyourfriendsorclassmates(向你的朋友或同學(xué)介紹你家人的職業(yè)).板書設(shè)計(jì)Module9Unit2