《臺階》教學設計(教案)

《臺階》優(yōu)異教課方案(教課方案)《臺階》優(yōu)異教課方案(教課方案)《臺階》優(yōu)異教課方案(教課方案)《臺階》授課方案授課目的知識能力目標：領悟心會父親的感情與性格，感覺中國典型的農(nóng)民形象。過程和方法目標：1、培養(yǎng)閱讀小說的能力——抓住重點語句，理解內容和人物感情。2、學習用細節(jié)描述刻畫人物性格的寫法。感神態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)熱愛父親、敬愛父親的感情。授課重點：解析父親形象，理解作品的思想感情。授課難點：學習用細節(jié)描述刻畫人物性格的寫法教法與學法教法：情境設置法、商議法學法:朗誦法、談論法：教具準備：多媒體課件課時安排：1課時1授課過程：一、導入激趣：請同學們給本文配一幅插圖。有人說，人生是一級一級的臺階，好多人希望在臺階上找到自己的高度，父親是不是也這樣今天，讓我們踏上李森祥的小說《臺階》，走近父親，看父親是怎樣去建構自己的人生高度的。二、概括故事內容因為課文比較長，所以課下已經(jīng)安排了預習，相信同學們已經(jīng)打掃了文字阻擋，熟悉了課文。請同學們快速閱讀全文，用幾句較完滿的話，來概括、復述本文。誰+做了什么+結果怎樣？三、凝望臺階，走近父親1、臺階在父親心中意味著什么？能從文中找到一句話來回答嗎？明確：地位，受人敬愛2、明確了這個問題，找到了這句話，我們也就抓住了本文的“文眼”。①、父親為什么感覺我家的臺階低？2②、為了實現(xiàn)這個夢想，父親付出了哪些努力來準備？請找到文中詳盡句子流暢的讀出來，[明確：節(jié)儉、勤勞、有遠大目標、吃苦耐勞、用勞動興家立業(yè)、剛毅不拔、辛苦]③、新屋造好后，父親夢想達成，父親坐在上面什么感覺？為什么？四、品味細節(jié)，解析人物形象1，細節(jié)描述的含義2，再讀課文，從文中找出最讓你動人的語言也許最能表現(xiàn)父親個性的細節(jié)。（小組合作）用“從_______句中，我看到了一個______________的父親”說話。明確：勤勞，艱辛，倔強五、感覺父愛同學們，你們是不是也想起了自己的父親呢？你愿意把深藏在你心中關于父親的故事，也許你最想對父親表達的愛講給我們聽嗎？（配樂）六、小結：3鋼琴曲《雨的印記》，教師朗誦《寫給父親》：都說風/能讓石頭吹裂/都說雨/能將鋼鐵銹蝕/都說歲月/能把你的脊梁壓彎/惟有你的意志/不卑不亢/千磨不變/挑起全家老小/一世的重量。讓我們在這一首深情的頌歌中、在內心深處衷心的道一聲：辛苦了，我的父輩們，感謝你們！七、作業(yè)、1、在生活中去認識你的父親，為父親做一件小事。2、課外搜尋關于“父親”的文章、詩歌進