恩施高中2009級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)

恩施高中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)■t?f'fVtTK"?"171'***TZT] L-S-, -" ￡■?導(dǎo)師姓名 學(xué)生姓名 學(xué)生班級(jí) 名言名句1、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2、有志者，事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；3、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。4、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。5、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。6、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。7、天才就是非凡的傻勁。8、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。9、自古雄才多磨難，從來(lái)紈綺少偉男。10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。11、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。12、茍有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。14、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。15、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。16、不積勝步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。17、鍥而不舍，金石可鏤。18、己所不欲，勿施于人。19、他山之石可以攻玉。20、只有做才能成功。21、為集體社會(huì)做的事越多，人的能力就越強(qiáng)，才智就越高。不孤芳自賞,不閉門(mén)造車(chē)。22、不為失敗找理由，要為成功找方法。23、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。24、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。25、沒(méi)有血?dú)獾娜松n白，沒(méi)有理想的人懈怠。26、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。27、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。28、曾子曰：吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”29、知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。30、物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。31、想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地。32、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。綴學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧。33、在所有的過(guò)錯(cuò)中，我們最易于原諒的就是懶散。34、學(xué)業(yè)的最大問(wèn)題是什么？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？是自信。35、能把自己放進(jìn)地窖里學(xué)，不顧一切地學(xué)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)法兒活，人要是進(jìn)入到這種狀態(tài)，可以說(shuō)是無(wú)堅(jiān)不摧，我敢說(shuō)，每一個(gè)進(jìn)入這種狀態(tài)的學(xué)生，都可以考進(jìn)名牌大學(xué)。36、學(xué)習(xí)差的原因之一，就是不自信，老是關(guān)注別人怎么看待自己，終日謹(jǐn)小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒(méi)信心，能有什么心思學(xué)習(xí)，從調(diào)整心態(tài)入手，這也是最難、最重要的事。從只關(guān)注別人的眼光，轉(zhuǎn)到只專注自己的學(xué)習(xí)上。恩施高中“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施方案一、總體思路為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，形成全員育人的局面，根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求并結(jié)合高一年級(jí)新課改的實(shí)際情況，年級(jí)組將啟動(dòng)“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，樹(shù)立一種理念，圍繞兩大目標(biāo)，實(shí)施三個(gè)步驟，堅(jiān)持四項(xiàng)原則，建立五項(xiàng)制度，履行六大職責(zé)，打造出一支“敬崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)、高效”的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一支會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)審美的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。二、具體內(nèi)容（—）樹(shù)立一種理念教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛(ài).（-）圍繞兩大目標(biāo).善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生全面快速提升；.留心觀察學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，尋找走進(jìn)學(xué)生心靈深處的鑰匙，促使師生關(guān)系更加融洽。（三）實(shí)施三個(gè)步驟.教師人人當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)對(duì)子；.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，師生共同擬定成長(zhǎng)計(jì)劃，共定工作方案；.導(dǎo)師利用有效時(shí)間、不同場(chǎng)合開(kāi)展有針對(duì)性的“四導(dǎo)”活動(dòng)，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)。（四）堅(jiān)持四項(xiàng)原則.個(gè)性化原則.教師高度重視學(xué)生的個(gè)性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩(shī)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)分享學(xué)生的快樂(lè)..親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友..漸進(jìn)性原則.遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育..實(shí)效性原則.加強(qiáng)過(guò)程管理，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，全面關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美。（五）建立五項(xiàng)制度.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度.在尊重和保護(hù)學(xué)生隱私的前提下，為每一位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡.內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛(ài)好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績(jī)逐一記錄，分析對(duì)照。.建工談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度.一是每談必錄，導(dǎo)師每次統(tǒng)考前與統(tǒng)考后至少與受導(dǎo)學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄；二是及時(shí)溝通，要求導(dǎo)師及時(shí)與班主任溝通受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況..建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度.導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，作出相關(guān)判斷..建立個(gè)案分析制度.學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，個(gè)案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個(gè)體實(shí)踐..建立績(jī)效評(píng)價(jià)制度.以“三個(gè)是否有利于”為主要依據(jù)，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)定?！叭齻€(gè)是否有利于”為是否有利于學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于學(xué)生的品德與個(gè)性的健康發(fā)展；是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。（六）履行六大職責(zé).幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。.關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。.關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理..指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)..善于與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)..幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑.三、落實(shí)要求為使“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”落到實(shí)處，成長(zhǎng)導(dǎo)師與學(xué)生一起記錄受導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，包括與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通談心、個(gè)案分析、工作計(jì)劃與小結(jié)反思等，每次統(tǒng)考后交年級(jí)組檢查統(tǒng)計(jì)。

附：2009年級(jí)成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作流程步驟工作內(nèi)容及要求負(fù)責(zé)人1年級(jí)教師大會(huì)，落實(shí)啟動(dòng)事宜年級(jí)組2班主任利用班會(huì)課在學(xué)生中做好宣傳工作，將導(dǎo)師介紹給學(xué)生，學(xué)生初選自己心目中的導(dǎo)師(一導(dǎo)、二導(dǎo)等)班主任3各班召開(kāi)班級(jí)科任老師會(huì)，最終確定受導(dǎo)學(xué)生名單(分配給相應(yīng)導(dǎo)師)班主任41、督促各科任教師和學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)2,掌握全班學(xué)生分配情況并跟蹤管理班主任5(1)導(dǎo)師根據(jù)最終確定受導(dǎo)學(xué)生的人選，向班主任了解受導(dǎo)學(xué)生的各方面情況；(2)導(dǎo)師主動(dòng)找受導(dǎo)學(xué)生逐一談話，有必要時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通了解情況；(3)填寫(xiě)“成長(zhǎng)手冊(cè)”(4)導(dǎo)師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，填寫(xiě)到“成長(zhǎng)手冊(cè)”.各導(dǎo)師6開(kāi)始依照計(jì)劃具體實(shí)施輔導(dǎo)各導(dǎo)師7考核評(píng)價(jià)政教處年級(jí)組說(shuō)明(1)各科任老師均有責(zé)任和義務(wù)作為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。(2)每位導(dǎo)師每班選擇6到10位受導(dǎo)學(xué)生.在班主任的主持下根據(jù)雙向選擇的原則確定，可以在不同的成長(zhǎng)階段變更，但成長(zhǎng)手冊(cè)要有連續(xù)性.(3)原則上由該班高考科目老師擔(dān)任第一導(dǎo)師，便于工作的長(zhǎng)期開(kāi)展。

學(xué)生基本情況記錄表姓名性別生日籍貫身份證號(hào)政治面貌初中畢業(yè)學(xué)校中考分?jǐn)?shù)類別家庭住址電話父親姓名工作單位職務(wù)電話母親姓名工作單位職務(wù)電話家庭狀況身心狀況自我介紹愛(ài)好特長(zhǎng)我最喜歡的人生格言高考目標(biāo)理想大學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合總分當(dāng)前突出問(wèn)題奮斗計(jì)劃

高中階段歷次考試成績(jī)記載考試次第語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分物政化史生地綜合藝體總分級(jí)名高一上一考高一上二考高一上三考高一下一考高一下二考高一下三考高二上一考高二上二考高二上三考高二下一考高二下二考高二下三考高三上一考高三上二考高三上三考高三上四考高三下一考高三下二考高三下三考高三下四考高考成績(jī)

高中階段獎(jiǎng)懲記載（含個(gè)人、集體、競(jìng)賽等獎(jiǎng)勵(lì)）序號(hào)時(shí)間獎(jiǎng)懲項(xiàng)目獎(jiǎng)懲機(jī)構(gòu)等次備注12345678910111213141516171819202122232425成長(zhǎng)導(dǎo)師（含班主任）談話記錄時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：時(shí)間地點(diǎn)參與人員導(dǎo)師姓名談話要點(diǎn)：高一下學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、原因剖析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向.語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高一下學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高一下學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄感悟錄高二上學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高二上學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高二上學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄感悟錄高二下學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高二下學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高二下學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄感悟錄高三上學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高三上學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高三上學(xué)期第三次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高三上學(xué)期第四次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：家長(zhǎng)寄語(yǔ)感悟錄感悟錄高三下學(xué)期第一次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科圍繞以下方面認(rèn)真分析：取得成績(jī)、存在問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整改措施、努力方向。語(yǔ)文：學(xué)生總結(jié)： 老師建議:數(shù)學(xué)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：英語(yǔ)：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：物理、政治：學(xué)生總結(jié)： 化學(xué)、歷史：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：生物、地理：學(xué)生總結(jié)： 老師建議：導(dǎo)師談話記錄：班主任：高三下學(xué)期第二次考試成績(jī)分析記錄項(xiàng)類語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)理政化史生地總分級(jí)名班名進(jìn)退估測(cè)分實(shí)得分幸運(yùn)分失誤分困難分目標(biāo)分各科