暑假初二升初三小班教案

《初三物理）暑假救（適用于初二升初三）星火教育佛山分公司（物理）教研部初二升初三小班（預習課本）目錄第1講分子熱運動 第3頁第2講內(nèi)能 .第6頁第3講比熱容 ..第10頁第4講熱機 ..第13頁第5講電荷摩擦起電 ..第16頁第6講電流和電路 ..第20頁第7講串聯(lián)和并聯(lián). ..第22頁第8講電壓 ..第26頁第9講串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 ..第28頁第10講電阻 .第30頁第11講變阻器 .第33頁第12講探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系 .第35頁第13講歐姆定律及其應用（-） .?第37頁第14講歐姆定律及其應用（二） .第39頁第十三章熱和能第一講分子熱運動【學習目標】1、通過觀察和實驗，初步了解分子動理論的基本觀點。2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象?！緦W習重點工一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動?！緦W習難點】：分子之間存在的相互作用力?！绢A習檢測】.擴散現(xiàn)象：。擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;⑵分子在不停的做..擴散現(xiàn)象既可以在發(fā)生，還可以在中發(fā)生，也能夠在中發(fā)生。.為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是o.街上烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動,說明分子的熱運動跟有關(guān)。5..建筑、裝飾、裝修等材料會散發(fā)甲醒、苯等有害氣體而導致室內(nèi)空氣污染.成為頭號“健康殺手”。此現(xiàn)象表明分子在永不停息地做無規(guī)則..固體、液體能保持一定的體積是因為分子間有相互作用的.雖然分子間有間隙，但固體、液體很難被壓縮是因為分子間有相互作用的..鐵棍很難被拉伸，說明分子間存在 ，水很難被壓縮，說明分子間存在.（均選填“引力”、“斥力”）.“破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分子間的作用力將變【共同探究】★學生活動一：演示氣體擴散（課本圖16.1—2）學生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題：1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？ 2、為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎？3、此實驗說明了?！飳W生活動二：演示液體擴散學生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題：1、你在實驗中看到的現(xiàn)象是什么？ 2、為什么讓密度大的硫酸銅溶液放在密度較小的清水下面，倒過來行嗎？

SRARKEducatton星文教育3、此實驗說明了 ★學生活動三：演示固體擴散學生交流實驗現(xiàn)象并回答下列問題：1、觀察緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm深。2、此實驗說明了什么？ 小結(jié)：擴散現(xiàn)象：相互接觸的彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。擴散現(xiàn)象說明：⑴分子間有;⑵分子在不停的做。★學生活動四：影響物體擴散快慢的因素1、氣體、液體、固體三種狀態(tài)的物體所組成的物體的分子會運動嗎？2、它們運動的快慢與什么有關(guān)？你的猜想是：。3、試一試：在生活中找出一些證據(jù)支持你的猜想。各小組派代表講解并交流達成共識。氣體：現(xiàn)象：結(jié)論液體：現(xiàn)象：結(jié)論固體：現(xiàn)象：結(jié)論思考：我們在大掃除的時候，看見灰塵在空氣中飛舞，能說明分子在永不停息的運動中嗎？ ★學生活動五：閱讀分子間的作用力1、圖16.1-5能說明什么?2、擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？3,為什么壓縮固體和液體很困難呢？小結(jié)：1、分子之間有相互作用的和。并且同時存在的。2、當兩分子間的距離很小時，作用力現(xiàn)為:當兩分子間的距離很大時，作用力表現(xiàn)為;當分子間的距離很大時，分子間的相互作用力變得十分微弱，可近似認為分子間無相互 。【歸納整理】f① 基內(nèi)能本內(nèi)1② ，③ 熱運動：分子的熱運動跟有關(guān)，越高，熱運動越劇烈分子熱<分子熱<運動【拓展練習】.寫出下列物理現(xiàn)象說明的物理原理：①兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀：②固體和液體很難被壓縮-③墻角的煤堆長了后墻角會變黑.對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A.打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動B.封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力.試著和同學討論擴散現(xiàn)象和分子的無規(guī)則運動的關(guān)系？.下列現(xiàn)象中能說明分子在運動的是（）A.掃地時，灰塵滿屋 B.煮飯時，米粒翻滾C.灑水時，水霧飛舞 D.炒菜時，滿屋飄香E.春天沙塵暴，飛沙滿天 F.擦黑板時，粉筆灰四處飛揚G.槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味 H.甲型H1N1流感病毒通過飛沫傳播I.細雨濠濠U.桂花飄香P.雪花飛舞Y.樹葉凋落.將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)?其原因是..我們在實驗室用酒精進行實驗時，整個實驗室很快就聞到了刺鼻的酒精氣味，這是一種擴散現(xiàn)象。以下有關(guān)分析錯誤的是（ ）A.擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間 B.擴散現(xiàn)象說明分子在不停息地運動C.溫度越高時擴散現(xiàn)象越劇烈 D.擴散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙.密閉的房間里打開香水瓶的蓋子，一會兒整個房間都能聞到香味.下列說法正確的是（）A.溫度越高，香味擴散得越慢 B.若溫度低于0℃,這個現(xiàn)象就消失C.這個現(xiàn)象能說明分子間有相互作用力D.這個現(xiàn)象能說明分子運動是無規(guī)則的.下列現(xiàn)象中，與分子熱運動有關(guān)的是 （）A.塵土飛揚 B.煙霧繚繞C.花香撲鼻 D.余音繞梁.電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請你從屋里角度分析，食物“竄味”屬于現(xiàn)象，電冰箱里的食物主要是通過方式失去水分的。.茶蛋赴雞西人喜愛的食品，把雞蛋放入用醬油和少量茶葉為主要佐料配制成的湯中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外殼和蛋清顏色都發(fā)生了明顯交化，這主要是因為分的無規(guī)則運動使醬油中的色素分子—到了雞蛋里面；除此之外，茶蛋變成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，這主要是因為分子無規(guī)則運動的速度與—有關(guān)。.把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是A.蘿卜分子間存在空隙，易擴散B.鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力C.炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更容易進入蘿卜中D.炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈.對下列常見現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A.熱脹冷縮，是因為分子的大小隨溫度的變化而變化B.破鏡難圓，是因為分子間有斥力C.花香四溢，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動D.塵土飛揚，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動.下列說法中正確的是A.吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 B.塵土飛揚，說明在不停地運動C.彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D.糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈.關(guān)于微觀粒子的下列說法中正確的是（）A.分子間存在著相互作用的引力和斥力 B. 所有物質(zhì)的分子都停止了運動C.組成固體的分子式靜止的 D..固體和液體分子間沒有空隙第二講內(nèi)能【學習目標】.理解什么是內(nèi)能.知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系.掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡單的問題?！緦W習重點工內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法。【學習難點】：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的?！绢A習檢測】L叫做物體的內(nèi)能；內(nèi)能的單位。.同一物體，溫度升高，內(nèi)能..鐵水和冰塊的溫度雖然不同，但他們都具有。.改變內(nèi)能的途徑是：和。.冬天搓手會讓手暖和，是通過改變的內(nèi)能；冬天嘴對手哈氣取暖是通過改變內(nèi)能的。.在高空飛行的子彈具有能、能，同時還具有能，子彈落地后,這三種能不為零的是能..物體內(nèi)大量分子做無規(guī)則運動的激烈程度跟有關(guān)，當物體的溫度升高時，它的內(nèi)能:溫度降低時，內(nèi)能.當物體對外做功時，它的內(nèi)能,溫度；當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能，溫度^給自行車打氣，筒壁會發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣二使空氣的增加，溫度升高的緣故.【共同探究】★學生活動一：閱讀課文127頁內(nèi)能，回答下列問題：1）運動的物體具有,分子不停地做無規(guī)則運動，所以分子也具有動能；2）發(fā)生彈性形變的物體，由于有作用力具有,分子間也有相互作用的引力和斥力，所以分子間也有,物體叫做內(nèi)能。3）分子的熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的,分子動能越，內(nèi)能越.4）物體的溫度低時，分子的熱運動（停止嗎？）,所以一切物體.討論：內(nèi)能與機械能的區(qū)別：★學生活動二：改變內(nèi)能的方法1、小組討論：如何使一塊冰熔化？怎樣使一根鐵絲的內(nèi)能增大？小結(jié)：⑴改變物體內(nèi)能的方式有兩種：和,且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。熱傳遞的實質(zhì)是;做功的實質(zhì)。⑵在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，溫度,內(nèi)能:低溫物體熱量，溫度,內(nèi)能.（熱傳遞的條件存在溫差）2、演示壓縮空氣引火儀的實驗：在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醛的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象,原因：>說明：o3、實驗：在大口玻璃瓶內(nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣。給瓶內(nèi)打氣，當瓶塞跳起來時,觀察瓶內(nèi)的變化.原因.說明.小結(jié)：⑶對物體做功，內(nèi)能,溫度,實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能:物體對外，內(nèi)能，溫度，實質(zhì)是能轉(zhuǎn)化為能★學生活動三：群策群力1、1分鐘競賽：舉出改變物體內(nèi)能的例子？2、討論達成共識：內(nèi)能和溫度的關(guān)系⑴物體溫度的變化（會、不會）引起內(nèi)能的變化？⑵物體溫度不變，其內(nèi)能（可能、不可能）改變？內(nèi)能和熱量的關(guān)系⑴物體內(nèi)能的變化（一定、不一定）伴隨著吸收或放出熱量？⑵物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會引起內(nèi)能的變化？熱量和溫度的關(guān)系⑴物體吸收或放出熱量（一定、不一定）會引起物體溫度的變化？★學生活動四：學生閱讀：地球的溫室效應1）什么是溫室效應？2）產(chǎn)生溫室效應的原因是什么？【歸納整理】’1、定義：叫內(nèi)能。內(nèi)KJ2、大小相關(guān)因素：一切物體都具有內(nèi)能，其大小跟物體的 有"]關(guān)。物體的升高，內(nèi)能增大，物體的降低，內(nèi)能減小。<3、改變內(nèi)能方法：①②【拓展練習】.小明同學把金屬勺放在熱湯中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了，它的增加;把金屬勺從熱湯中拿出來，過一段時間后，金屬勺的溫度降低了，它的減少了，于是李文靜同學得出結(jié)論：通過可以改變物體的內(nèi)能..把熱的鋼棒杯內(nèi)水中，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會升高，即水的內(nèi)能會,這一實驗表明用的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變..關(guān)于物體的內(nèi)能與溫度的關(guān)系，下列說法中正確的是 （）A.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的內(nèi)能越大，溫度越高B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體的溫度升高，內(nèi)能增大C.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，溫度高的物體，內(nèi)能一定大D.物體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，內(nèi)能大的物體，溫度一定高4.下列說法中錯誤的是 （）一切物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度有關(guān)一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動C.物體的分子間既有引力又有斥力D.當物體的溫度為0℃時，分子就停止運動了，內(nèi)能就為零.在溫度為0℃時,靜止在桌面上的鐵塊 （）A.只具有內(nèi)能 B.只具有機械能C.既具有機械能又具有內(nèi)能 D.既沒有機械能又沒有內(nèi)能.下列事例中物體內(nèi)能減少的是（）A.金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手B.放入電冰箱中的食物溫度降低一塊的冰全部融化成0℃的水“神舟五號”飛船返回艙進入大氣層后表面升溫

.關(guān)于溫度、熱傳遞和能量，下列說法中正確的是（）A.溫度高的物體具有的能量多B.溫度低的物體含有的能量少C.能量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體D.能量總是從能量多的物體傳遞到能量少的物體A.用酒精燈加熱杯里的水C.金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手B.A.用酒精燈加熱杯里的水C.金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手B.人曬太陽覺得暖和D.用打氣筒打氣，筒壁會發(fā)熱（）B.物體的內(nèi)能減小D.物體運動的動能減小.物體溫度降低時,下列說法中錯誤的是A.分子無規(guī)則運動的速度變慢C.物體運動的動能不變.兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（）11.下面說法正確的是（

A.一切物體都的內(nèi)能

C.0℃的冰不具有內(nèi)能A.熱量 11.下面說法正確的是（

A.一切物體都的內(nèi)能

C.0℃的冰不具有內(nèi)能B.拋有空中的球只具有機械能，不具有內(nèi)能D.一個物體溫度不變，內(nèi)能一定不變.關(guān)于熱傳遞和熱量，下列說法中正確的是 （）A.溫度高和物體含有熱量一定多B.質(zhì)量比較大物體含有的熱量比較多C.熱量總是從含有熱量多的物體傳遞到含熱量少的物體D.熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體.下列說法正確的是（）A.高溫物體的內(nèi)能一定大 B.內(nèi)能大的物體溫度一定高C.物體的內(nèi)能變小，溫度一定降低D.物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是（）A.物體的溫度越高，它含的熱量越多 B.物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量C.物體內(nèi)能越多，放熱一定越多 D.物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加. 的冰全部熔化成的水，體積將減小，比較這塊0℃的冰和熔化成的的水所具有的內(nèi)能，下列說法正確的是：（）A.它們具有相同的內(nèi)能 B.0℃的水具有的內(nèi)能多C.0℃的冰具有的內(nèi)能多 D.無法判斷.關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少B.熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法C.溫度為0C的物體沒有內(nèi)能 D.溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是 （）A.物體內(nèi)能增加，溫度一定升高B.物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量C.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D.物體的內(nèi)能變化多少，物體的熱量就變化了多少.關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是()A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小B..物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體D.物體的溫度越高，所含熱量越多19.下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是()A.靜止的物體沒有內(nèi)能 B.00C以下的物體沒有內(nèi)能C.內(nèi)能和機械能是同一種形式的能量D.內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)第三講比熱容【學習目標】1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算.4、通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力.【學習重點工比熱容的概念和熱量有關(guān)計算?！緦W習難點1:理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象.【預習檢測】.根據(jù)生活經(jīng)驗，我們會發(fā)現(xiàn)燒一壺水所用的時間比燒半壺水所用的時間要長，說明物體所吸收的熱量與有關(guān)。.把一壺水燒成開水比燒成溫水所用的時間長，說明了物體所吸收的熱量的多少與 有關(guān)。3,相同質(zhì)量的水和沙子，當溫度升高的度數(shù)也相等時，吸收的熱量是不是一樣多呢？.熱量是看不見，摸不著的，你是通過什么知道水吸收熱量多少的呢？【共同探究】★學生活動一：探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力1、方法：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與和有關(guān),我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，需要控制、相同，這種方法叫o2、器材：你認為要驗證你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下幾個問題：(1)需要測量哪些物理量，需要哪些器材？并說出你的理由(2)熱量是看不見摸不著的物理量，你通過什么知道它的多少？。(3)數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時間代表哪個物理量？3、進行試驗：某組同學按照課本組裝器材，并進行實驗，后將實驗數(shù)據(jù)填入下表格中,下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(C)加熱時間(min)1水200202882水100202843煤油20020284I煤油20020242請根據(jù)表中的實驗記錄回答：⑴比較1、2記錄，得出的結(jié)論是；⑵比較3、4記錄，得出的結(jié)論是；⑶比較1、3記錄，得出的結(jié)論是；⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸熱的多少與有關(guān)。⑸該同學在本次實驗中用到的研究方法是.4、結(jié)論：(1)交流實驗數(shù)據(jù)，說出通過實驗得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度(相同、不同)，這說明物體吸收熱量的多少與有關(guān)?！飳W生活動二：閱讀132頁比熱容，回答下面問題.1、定義：由于不同的物質(zhì)升高相同的溫度需要吸收的熱量不同，為了揭示物質(zhì)的這種特性,引入了一個新的物理量：比熱容。物理學中規(guī)定：單位質(zhì)量的物質(zhì)溫度每升高或降低所吸收或放出的為該物質(zhì)的,它的國際單位是符號2、意義：看常見物質(zhì)比熱容表格，了解各種物質(zhì)比熱容，可知(1)不同物質(zhì)的比熱容一般，(相同、不同)(2)水的比熱容最大，水的比熱容為,它的意義是沙石的比熱容為,它的意義是,如果讓相同質(zhì)量的水和沙石吸收相同的熱量，水升溫要(快、慢)。3、水的比熱容較大的在生活中的應用和現(xiàn)象：(1)人們常用冷水冷卻發(fā)動機，冬天人們用熱水來取暖，你能解釋這樣做的原因嗎？(2)我國新疆地區(qū)有“早穿棉襖，午穿紗，抱著火爐吃西瓜”的說法，你能解釋這種晝夜溫差較大的原因嗎？(3)你能再舉一例嗎？(4)如果把這杯水倒去一半，所剩部分的水的比熱容是J/(Kg℃).★學生活動三:探究熱量的計算已知水的比熱容為4.2X103J/(Kg℃),貝I：IKg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為 J；IKg的水溫度升高2℃,所吸收的熱量為 J:2Kg的水溫度升高rc,所吸收的熱量為J;2Kg的水溫度升高2℃,所吸收的熱量為一 J;小結(jié)：如果我們用Q表示物體吸收或放出的熱量，用c表示物質(zhì)的比熱容，用At表示溫度的變化，你能總結(jié)出物體在溫度變化時所吸收或放出熱量的計算公式嗎？Q= 0請利用公式計算：1、在標準氣壓下，將0.5Kg,20℃的水燒開，需要吸收多少熱量？2、質(zhì)量為5kg的熱水，從100C降到80℃放出的熱量是多少？【歸納整理】r1、定義：叫比熱容2、單位： ,,/3、物理意義： 。水的比熱比熱容、 其物理意義可表述為o14、熱量的計算公式：① ②【拓展練習】1.小明在兩個易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，以便探究沙子和水吸熱升溫快慢的程度。（1）比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種：①②（2）實驗中小明猜想；沙子吸熱升溫比水快。如果他的猜想是正確的，則應該觀察到的現(xiàn)象是O2、一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從2（TC升高到50℃所吸收的熱量是J,這是用的方式增加了水的內(nèi)能.3.由0=011（1;-to）可得。c=,關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,列說法正確的是（ ）A.若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B.若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C.若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍D.無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣4.我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”。若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2℃。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收（c砂石＜c水），則砂石升高的溫度將2"Co（填“大于”、“小于”或“等于"）5.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：燒杯號液體質(zhì)量/克初溫/C末溫/C加熱時間/分1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253（1）分析比較（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同.（2）分別分析比較1,2和3,4兩燒杯的實驗記錄，結(jié)合（1）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時吸收熱量的多少與有關(guān)系.（2010北京西城模擬）銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，若它們升高的溫度之比為1：2,則它們吸熱之比為（ ）A.2：3 B.3：2. C.6：1 D.1：6（2010北京順義模擬，50）一個溫度是40°C的鐵球，吸收2.3X103J的熱量后，溫度上升到90C,求鐵球的質(zhì)量。（鐵的比熱容是0.46X103J/（kg-r））第十四章內(nèi)能的利用第四講熱機【學習目標】1、通過實驗了解可以利用內(nèi)能來做功。2、通過掛圖和模型了解四沖程汽油機的基本工作原理。3、從能量轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值，并了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的意義。4、通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。5、通過閱讀“科學世界”擴展學生的知識面.【學習重點工汽油機的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值.【學習難點】：熱機中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機效率.【預習檢測】.熱機是將能轉(zhuǎn)化為能的機械。.內(nèi)燃機是由、、、四個沖程組成的。.1kg的某種燃料燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，煤的熱值是3X107J/kg,其物理意義是,某種燃料的熱值與其質(zhì)量 o.與之比叫做熱機的效率，熱機的效率總是?！竟餐骄俊俊飳W生活動一：演示酒精燈對試管中的水加熱時，水內(nèi)能的變化。水沸騰后會出現(xiàn)現(xiàn)象，在這個實驗中燃料的能通過燃燒轉(zhuǎn)化為一能，又通過對做功,把能轉(zhuǎn)化為—能?！飳W生活動二：內(nèi)燃機閱讀課本P135解決下列問題。.熱機是把能轉(zhuǎn)化為能的裝置。.什么是內(nèi)燃機？3、完成下表中的填空內(nèi)燃機的工作過程表進氣門開關(guān)排氣門開關(guān)活塞的運動曲軸的運動能量的轉(zhuǎn)化吸氣沖程開關(guān)向下半周壓縮沖程向__周_能——能做功沖程向__周_能——能排氣沖程向__周聯(lián)系(1)每個工作循環(huán)飛輪轉(zhuǎn)一周,完成一個做功沖程(2)在一個工作循環(huán)中，只有第三個沖程燃氣對外做功,其他三個輔沖程不但不做功,還要消挺機械能(3)做功沖程為其他三個沖程提供能量,其他三個沖程為第三沖程做功提供基礎(chǔ)(4)依靠 的慣性完成吸氣、壓縮、排氣沖程想想議議

★學生活動三：閱讀燃料的熱值，并回答下列問題：①燃料的種類很多有固態(tài)的也有液態(tài)的還有態(tài)的，例如等。燃料的燃燒是一種—反應，燃燒過程中燃料的—能得到釋放，轉(zhuǎn)化為周圍物體的—能。②叫燃料的熱值。③熱值是燃料的一種,其物理量符號是o他的單位（字母）是.④干木材的熱值是— 一，其物理意義是 。要是有4kg的干木材完全燃燒能放出J的熱量？討論問題一討論137頁“想想議議”，并通過閱讀教材，完成下列的問題在新型運載火箭設(shè)計成功后，需要設(shè)計一種合適的燃料，請你觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格在表中選擇合適燃料并說明原因，以及進一步設(shè)想由所選燃料帶來的需要解決的技術(shù)問題。所選的燃料是,原因是討論問題二：內(nèi)能的利用效率：①思考：我們利用內(nèi)能可以和.②由于燃料很難完全燃燒，所以實際放出的熱量比計算出的熱量值要_的多。而且有效利用的熱量又比實際放出的熱量（填大、?。┧岳脙?nèi)能時就存在效率問題。③取暖的煤爐子、做飯的煤氣爐子等各種爐子是通過燃料的燃燒獲得能，傳遞給水、食物一部分為人類服務。其中被人類有效利用的能量是其計算方法是;提供這些能量的總能量是提供的。這些總能量的計算方法是.所以爐子的效率就是.④想一想提高爐子效率的有效方法：.⑤推動汽車的汽油機、柴油機等各種熱機是利用內(nèi)能0其中對人類有用的部分是熱機所做的有用功，其計算方法是,供這部分有用功的能量來自于,其計算方法是.所以熱機的效率的計算方法是⑥在熱機的各種能量損失當中的能量最多。【歸納整理】,實質(zhì)：熱機是把轉(zhuǎn)化為的機器。工作過程：內(nèi)燃機工作時都包括、、、四個沖程，其中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是沖程。熱機熱值定義： 單位： 熱機熱值定義： 單位： 【拓展練習】.摩托車上的熱機工作時提供動力的是 （ ）A.吸氣沖程 B.壓縮沖程C.做功沖程D.排氣沖程.我們知道：多數(shù)汽油機是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來連續(xù)工作的.關(guān)于壓縮沖程的作用，下列說法正確的是 （）A.將廢氣排出缸外 B.完成對外做功C.吸進汽油和空氣的混合物 D.壓縮燃料和空氣的混合物.汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成的，下圖16.4—1中表示做功沖程的是（）.汽油機的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，是通過方式增加內(nèi)能的。為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能的，用水來包圍汽缸是因為水的o.關(guān)于熱機，下列說法錯誤的是 （）A.熱機性能好壞的重要標志之一是熱機效率B.在四沖程內(nèi)燃機中減少廢氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機效率C.柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大D.在壓縮沖程中內(nèi)燃機將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點。氫氣的熱值為14.3X107J/kg,完全燃燒0.5kg的氫氣可放出 J的熱量；若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值 （變大/不變/變?。﹫D16.4-2.焦炭的熱值為3.0X107J/kg,它的物理意義是,完全燃燒kg的焦炭放出的熱量能把50kg水的溫度升高60圖16.4-2℃.［不計熱量損失，水的比熱容為4.2X103J/（kg?C）］.如圖16.4—2所示是內(nèi)燃機的能流圖，則內(nèi)燃機的效率可以表示為（ ）A.Q=［（El+E2+E3+E4）/E］x100% B.q=（E2/E）x100%C.［（El-E3+E4）/E］xlOO% D.q=（El/E）xlOO%電流和電路第五講電荷摩擦起電學習目標：認識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位了解原子結(jié)構(gòu)，知道元電荷、自由電子和電荷的移動自主學習：1、閱讀課本“電荷”部分，思考下列問題，并在小組內(nèi)交流：在什么情況下，就可以認為物體帶了電荷？可以用什么辦法使物體帶上電荷？舉例說明。2、閱讀課本“原電荷”部分，了解物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)。3、獨立完成下面的預習檢測題，然后與正確答案對照，了解自己的預習情況?！绢A習檢測】（1）梳過頭發(fā)的梳子能吸起頭發(fā)、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了o（2）帶了電荷的物體具有的現(xiàn)象。（3 ）原子由和組成， 位于原子的中心。4、預習過程中，你還有什么疑問？請跟同學們討論交流。合作探究：?摩擦起電獨立完成下列活動，仔細觀察現(xiàn)象，思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：問題1、將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發(fā)中摩擦后，分別靠近小紙片。問題2、將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。再多捋幾次。問題3、將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃棒分別靠近自來水的細水流、細小紙屑。會發(fā)現(xiàn)，細水流變,小紙屑被.總結(jié)：可以發(fā)現(xiàn)，一些物體被后能夠帶上電荷，因而能吸引物體.這種使物體帶電的現(xiàn)象，就是現(xiàn)象。?電荷間的相互作用思考下面問題：（玻璃棒用絲綢摩擦過，橡膠棒用毛皮摩擦過）問題4、將兩根玻璃棒互相靠近（見課本圖5.1-2）,自由懸掛的玻璃棒是否會動？可能向哪個方向運動？

SRARKEducafion星火教育問題5：將橡膠棒靠近自由懸掛的玻璃棒，玻璃棒可能向哪個方向運動？問題6：將兩根橡膠棒互相靠近，自由懸掛的橡膠棒會向哪個方向運動？現(xiàn)象：靠近的兩根玻璃棒會,靠近的兩根橡膠棒會,靠近的玻璃棒與橡膠棒會。總結(jié)：自然界中有兩種電荷，把規(guī)定為正電荷，把規(guī)定為負電荷。同種電荷相互 ,異種電荷相互 .練習1：有A、B、C三個輕質(zhì)小球，它們相互靠近時，A排斥B,B吸引C。已知A球帶正電荷，試判斷B、C兩個小球的帶電情況？?驗電器的原理和作用閱讀課本98頁“驗電器”部分，試回答、討論下面問題：問題7：驗電器為什么能檢驗物體是否帶電（驗電器的原理）？問題8：用驗電器能粗略比較物體帶電的多少嗎？為什么？問題9：用驗電器能否檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷？試一試，用驗電器檢驗一下絲綢摩擦過的兩根玻璃棒，哪根帶有的電荷多？總結(jié)：驗電器的原理是，作用是<.電荷量的單位是??電荷在導體中的定向移動完成課本100頁中電荷定向移動的實驗：說說你觀察到的現(xiàn)象：A驗電器的金屬箔片,B驗電器的金屬箔片。交流討論：解釋觀察到的現(xiàn)象，A、B驗電器上的電荷數(shù)量有什么變化？為什么會變化？總結(jié)：電荷可以沿金屬棒。閱讀課本中導體和絕緣體部分，并完成下面問題：常見的導體有,常見的絕緣體有.各種金屬導電靠得是O當堂訓練：1、電荷：物體有了性質(zhì)，我們說物體帶了電，或帶了電荷。2、摩擦起電：摩擦過的物體具有。3、正電荷的規(guī)定：的電荷叫正電荷。負電荷的規(guī)定：的電荷叫負電荷.4,電荷間的作用規(guī)律：

SRARKEducation星火數(shù)百5、驗電器：結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔。作用：。原理：.6、電荷單位：，符號：7、導體是善于導電的物體。如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。絕緣體是導電的物體如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。8、電風扇葉片上經(jīng)常布滿灰塵，是因為風葉轉(zhuǎn)動時與空氣而產(chǎn)生,,帶有的葉片會把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟9、打開自來水龍頭，放出一股細小的水流，用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流，可以觀察到水流，這是因為10、檢驗物體是否帶電的儀器叫做,用帶電體接觸它的金屬球時，它的兩片金屏箔就由于而張開，且?guī)щ婓w帶電量越多，張開的角度就11、我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的標語"嚴禁用塑料桶裝運汽油"，這是因為桶內(nèi)汽油會不斷與桶璧摩擦，使塑料桶帶了，造成火災隱患12、電視機的熒光屏表面經(jīng)常有很多灰塵，這主要是因為（）A熒光屏具有吸附灰塵的能力 B房間內(nèi)灰塵的自然堆積C電視機工作時，熒光屏表面溫度較高 D電視機工作時，熒光屏表面有靜電13、在編織某種地毯時，編織過程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因為（）A便地毯更好看 B使地毯更耐用C使地毯更善于傳熱 D釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵?物理閱讀電的性別一陽電和陰電人們對電現(xiàn)象進行觀察研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的現(xiàn)象：兩個相同的物體與其他某一物體摩擦后，這兩個相同物體之間不是相吸而是相斥。比如兩根玻璃棒用絲綢摩擦后，玻璃棒之間是相互排斥的。同時還觀察到，同一個帶電體如果與用毛皮摩擦過的火漆棒相吸，它就一定與用絲綢摩擦過的玻璃棒相斥。1733年法國人杜菲用實驗發(fā)現(xiàn)，帶電的玻璃和帶電的琥珀是相互吸引的，但是兩塊帶電的琥珀或者兩塊帶電的玻璃則是相互排斥的。這些現(xiàn)象的原因是什么呢？他猜想很可能是由于相互排斥的帶電體帶的是相同種類的電荷，而相互吸引的兩個帶電體帶的是異種電荷。也就是說，自然界存在著不同種類的電荷.那么存在幾種電荷呢？如何進行電荷的分類呢？杜菲根據(jù)大量的實驗事實，經(jīng)過比較分析，大膽地斷定：電有兩種：一種是與琥珀帶的電性質(zhì)相同，叫做“琥珀電”；一種是與玻璃帶的電性質(zhì)相同，叫做“玻璃電”。由于“琥珀電”和“玻璃電”對其他帶電體的作用恰恰相反一被“琥珀電”吸引的帶電體一定被“玻璃電”排斥，所以人們就分別稱它們?yōu)殛栯姡ㄒ步姓姡┖完庪姡ㄒ步胸撾姡＞秃帽任覀內(nèi)擞心?、女之分一樣。當時只是用陽和陰或正和負來說明兩種性質(zhì)不同的電，至于稱誰為正電或負電，完全是任意的。為了統(tǒng)一起見，到了1747年，美國的富蘭克林便把絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電稱為‘‘正電"，用"+”號表示；把毛皮摩擦過的火漆棒（或琥珀）帶的電稱為“負電”，用“一”號表示。警惕靜電的危害摩擦是生產(chǎn)、生活中普遍存在的現(xiàn)象，伴隨摩擦產(chǎn)生的靜電也就跟生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。但遺憾的是在許多情況下，“靜電”卻是不受歡迎的“不速之客”.在氣候干燥的季節(jié)，如果你穿著旅游鞋在干凈的地板上行走后，伸手抓金屬門柄，常常會給你一件意想不到的“禮物” 個小火花跳到手上，麻得你不自在；當你伸手跟別人接觸，常常會給對方造成一次電擊，令人不快。這都是靜電的“惡作劇”。究其原因，原來是身體與空氣及周圍物體摩擦帶了電，由于旅游鞋底絕緣性能好，人體帶的電荷不能泄放入地，一旦接觸導體，就會發(fā)生火花放電，造成“不愉快”

的電擊。我們還知道，物體帶電后能吸引輕小的紙屑、絨線，當然也能吸引更小的灰塵。日常用的塑料制品、穿的化纖衣物，都是摩擦起電的好材料，靜電電荷的良好棲息地。這些物品在使用過程中難免發(fā)生摩擦而帶電，使用不久它們的表面就會吸附一層灰塵，鮮艷漂亮的用具、衣物也就黯然失色。當然，這些都是生活中的小事?？墒且前l(fā)生在生產(chǎn)部門，問題就嚴重了。在化纖紡織工業(yè)中，用化纖絲如尼龍、晴綸、滌綸等織布時，由于化纖絲和金屬部件發(fā)生摩擦而起電，帶電的化纖絲相互排斥而松散，產(chǎn)生亂紗，給生產(chǎn)帶來麻煩。橡皮膠是重要的工業(yè)原料，又是良好的絕緣體。在生產(chǎn)過程中，橡膠與金屬摩擦、剝離及膠布撕裂時產(chǎn)生的靜電電荷不易泄漏，積累過多就會發(fā)生火花電。由于橡膠制品在生產(chǎn)過程中，很多工序要用汽油和笨等易燃品，因此火花放電往往會引起火災或爆炸。印刷車間，紙張由于跟機器和油墨摩擦而帶電，常常吸在鉛板或印刷機的滾筒上，影響連續(xù)印刷。攝影用的膠片，在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的靜電電荷，常常發(fā)生放電現(xiàn)象，使膠片感光形成斑痕而報廢。在煤礦礦井中，由于種種摩擦產(chǎn)生的靜電電荷，一旦發(fā)生火花放電就會引起瓦斯爆炸，給人們的生命財產(chǎn)帶來巨大的損失.在火藥和炸藥的制造、調(diào)合、移動及貯藏時，伴隨摩擦、分離、混合等現(xiàn)象，會產(chǎn)生大量靜電電荷，若不采取必要的措施，更容易造成爆炸、著火等靜電災害。受靜電危害最苦的是石油工業(yè)，石油產(chǎn)品及蒸汽，是危險的易燃易爆品.微弱的火花放電也會引起含有汽油或煤油蒸汽的空氣燃燒爆炸。而石油生產(chǎn)和儲運過程中，幾乎處處有靜電；石油在管道中流動，在管壁上產(chǎn)生靜電；石油從管口流出，沖擊金屬容器會產(chǎn)生靜電；石油液滴飛濺與空氣摩擦，會產(chǎn)生靜電；石油通過過濾網(wǎng)，會產(chǎn)生靜電；石油在油罐車、油船中連續(xù)顛簸，運油車行駛時，輪胎和路面摩擦、甚至向油罐中灌入不同規(guī)格的新油等等，都會產(chǎn)生大量靜電。若防電措施稍有疏忽，就有可能造成不可挽回的損失。還有，飛機在空中飛行，在穿過云層時，與云中微小的冰或雪的晶體摩擦，使飛機帶上大量的靜電電荷，特別是飛機在雷雨天飛行時，雨滴濺落在飛機的表面也會使飛機帶電。只要飛機上的靜電放電電流超過5微安，無線電通信就要受到干擾。所以通常飛機上裝有靜電放電器，以便中和靜電電荷。汽車上的收音機，在炎熱干燥的季節(jié)里常因輪胎和路面摩擦產(chǎn)生靜電干擾而無法接收?？耧L卷起的沙礫，往往攜帶大量的靜電電荷，中斷無線電通信，有時還會引起鐵路、航空等自動信號系統(tǒng)的信號失誤，造成嚴重事故?？梢?，生產(chǎn)和生活中的靜電，-有時機就會興風作浪，若不采取防止措施，就會給人們造成很大的危害。馴服靜電，消除危害靜電雖然有那么多的危害，但人們只要掌握了科學知識，就能想出許多辦法，馴服都電、消除危害。mi-n不知同學們是否注意觀察過，運輸汽油的汽車，后面總是拉著一條長長的mi-n“尾巴” 根拖地的鐵鏈條（圖1-11）。這就是一種消除靜電危害的好方法，叫“接地”。把容易產(chǎn)生靜電的部件用一個良導體與大地連接，可以將靜電電荷通過接地導體迅速引入大地，防止電荷的積累，避免靜電危害。這是一種既簡單易行又安全可靠的方法，被廣泛運用。如輸送石油的輸油管道每隔100?300米就要接地一次。大型油罐要有好幾個很深的接地板。向鐵路油罐車裝卸油料的橋臺、鋼軌以及油輪碼頭，都要有專門的接地設(shè)施.生產(chǎn)或加工易燃液體和可燃氣體的金屬設(shè)備及輸送管道都有可靠的接地設(shè)備。不過，接地這種方法有很大的局限性，只適用于消除導體上的靜電，對絕緣體上的靜電，則無能為力，因為絕緣體中的電荷不能移動，所以接地也無用的。增加空氣濕度是控制靜電的另一有效辦法。因為空氣干燥容易積累鄢電電荷，所以靜電危害大多發(fā)生在天氣干燥的季節(jié).如果增加空氣濕度，工作人員身上、機器各部件、被加工物體表面均可吸附一層水份,使其電阻變小，電荷產(chǎn)生以后將迅速流入大地，如果工作房間空氣濕度在70%以上，一般可以防止靜電危害。油類、纖維質(zhì)、塑料與橡膠等，在加工、裝運或使用期間往往產(chǎn)生靜電，主要是由于這些物質(zhì)的電阻率高，絕緣性能好，電荷不易泄漏。如果在這些絕緣物質(zhì)中加入一些導電填料，做成導電橡膠、導電塑料、導電纖維等，可減小其電阻率。還可以為絕緣材料穿上“導電衣”，涂上一層金屬粉末或?qū)щ娖?，降低材料的表面電阻率，減小放電路徑上的電阻，防止靜電的產(chǎn)生。目前，導電纖維已被廣泛用來作防電工作服、手套、地毯、包裝袋和縫紉線等。鹵水點豆腐，一物降一物。為了防止塑料、化纖制品等絕緣體上聚積靜電電荷，人們還研制了各種抗靜電劑。汽油、柴油、煤油中加入少鼠的抗靜電劑，就可以大大增強它們的導電性能。因此使用抗靜電劑也是消除靜電的一種“靈丹妙藥”.還有一種方法叫“以電治電”，這實在是一個聰明的主意。在膠片生產(chǎn)和印刷生產(chǎn)中，濕度不宜過大,就可以設(shè)置“靜電消除器”.它的工作原理是造成大量的帶電離子，它們的電性與由于摩擦帶上的靜電電性相反，把摩擦起電的電荷中和掉。人們還注意到，同一物體分別和幾種不同物質(zhì)組成的物體摩擦后，會產(chǎn)生完全不同的帶電效果：有時帶正電，有時帶負電：有時帶電顯著，有時則微不足道。根據(jù)這種性質(zhì)，人們對一些經(jīng)常發(fā)生摩擦而帶電的零部件的材料進行適當選擇，就能破壞靜電產(chǎn)生的條件。總之，隨著靜電防護研究的不斷發(fā)展，靜電危害一定能夠克服。

SRARKEducatton星火數(shù)百第六講電流和電路學習目標：.認識電流是怎樣形成的？知道電流的方向是如何規(guī)定的？.知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？電流形成的條件是什么？.會畫簡單的電路圖.認識通路、斷路、短路自主學習： 注意：任何情況下都不能把電源一 的兩極直接連在一起！電流：將給出小燈泡、電鈴、小電動機、電源、開關(guān)導線，分先后三次連接電路，使小燈泡亮、電鈴響、小電動機轉(zhuǎn)，看誰最快最好！剛才的燈泡會亮、電機會轉(zhuǎn)，是因為有電流流過它們。電流是怎樣形成的呢？電流的形成：。形成電流的電荷可能是電流方向的規(guī)定：.當電路閉合時在電源外部，電流的方向是.電路：電路的構(gòu)成：電路中元件的作用：形成持續(xù)電流的條件：（1）、（2）、電路圖：畫出常見的電路元件符號：電池和電池組、；電燈；電流表；開關(guān)；滑動變阻器;電壓表;電阻;電動機；相連的導線畫電路圖應注意的問題：（1）元件用統(tǒng)一的符號；（2）元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處；（3）整個電路圖最好呈方形，有棱有角，導線橫平豎直。電路的三種狀態(tài)：①②③.在連接電路時，常聽到有通路（也叫開路）、斷路、短路三種說法，這三種情況各不相同。通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。除了正常地切斷電源，使電路斷開外，一般在下列情況下也會出現(xiàn)斷路。①用電路連接處接觸不良；②用電器內(nèi)部斷線；③電路中電流過大，燒壞保險絲而斷路。圖2-5短路是指電流不經(jīng)用電器而直接構(gòu)成回路。短路可分為整個電路短路和部分電路短路。整個電路短路是指電源兩端短接（圖2—4）,這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發(fā)熱，會損壞電源甚至引起火災。電源短路后，通過用電器的電流幾乎為零，用電器也不能工作.部分電路短路是指電路中某

圖2-5SRARKEducation星文效育一部分電路首尾短接（圖2—5）。所以，短路是電路連接時應特別注意避免的一種不正常情況。當堂訓練：1、形成電流。（金屬導體中發(fā)生定向移動的是自由電子）2、方向規(guī)定為電流方向。（金屬導體中電流方向跟自由電子（負電荷）定向移動的方向）3、電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源—極經(jīng)過用電器流向—極。4,電路構(gòu)成：電源：提供電能的裝置，如：發(fā)電機、電池。用電器：消耗電能的裝置，開關(guān)：控制電路的通斷。導線：連接電路輸送電能。5、二極管具有導電性（發(fā)光二極管還可發(fā)光）。6、形成持續(xù)電流的條件： ?物理閱讀新型電池隨著電子工業(yè)和其他生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，各種用電器進入千家萬戶，電池的應用也越來越廣泛。常用電池有以下幾種：一、原電池是一次性電池，一般不能反復充電使用。使用較多的有鋅鋪干電池、堿性干電池等。.鋅缽干電池。有圓筒形和扁形兩種，圓筒形鋅缽干電池以金屬鋅制成的外殼作為負極。電池芯是正極，它是由二氧化鋅、石墨和固體氯化銹等混合而成的.有的電池中采用氯化鋅紙板結(jié)構(gòu)代替了糊式結(jié)構(gòu)，以提高電池的性能。.堿性干電池。從外形上分，有圓筒形和鈕扣式兩大類。以二氧化缽和石墨作正極，鋅粉和粘結(jié)劑制成負極材料。堿性鋅缽電池由于電解液為氫氧化鉀，導電能力強，容量比一般干電池大，可達同號普通干電池的三倍。多用于照相機閃光燈、電動剃須刀、電動玩具等，也可以用在電子表、電子計算器上。.氧化銀電池。隨著用電器的小型化，鈕扣式電池迅速發(fā)展起來，以氧化銀電池為例，它的正極以氧化銀為主要材料；負極以鋅粉為主要材料：電解液由氫氧化鉀（鈉）與蒸儲水配成。適用于電子打火機、電子計算器。二、蓄電池是可以充電重復使用的電池。可以將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，又可以將電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，又稱二次電池。鎘鍥電池是較理想的可充電式電池。它在正常使用條件下，充放電次數(shù)可達數(shù)百次，甚至上千次，是典型的二次電池。鎘銀電池有密封型和非密封型兩大類。密封型的又分為圓柱型和鈕扣型兩種，密封圓柱型鎘銀電池的結(jié)構(gòu)與普通鋅錦圓筒干電池相似。它的正極材料為銀的氧化物，負極材料為鎘，電解質(zhì)為氫O鉛蓄電池在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應用。它具有容量大、電動勢高（2.04V）的特點，而且材料不貴重，反復使用的次數(shù)較多。三、其他電池.鋰電池是一種新型的化學電源。正極采用鹵化物、氧化物或碳化物，負極材料采用金屬鋰。由于鋰與水會發(fā)生化學反應，所以電解質(zhì)用非水溶劑加無機鹽構(gòu)成的溶液。如圖所示為鋰電池的基本結(jié)構(gòu).隨著電子產(chǎn)品的小型化，要求電池小、薄，但能量密度較高，鋰電池能適應這種要求，有的鋰電池厚度僅為0.5mm,非常適用于集成電路。.光電池是一種將光能變成電能的裝置。硅光電池就是一種典型的光電池。在硅單晶的小片上摻進一薄層硼，以得到P-N結(jié)，當日光照射到薄層面的電極上時，半導體P-N結(jié)的兩側(cè)就形成電勢差。光電池性能穩(wěn)定，使用壽命長。在人造衛(wèi)星、宇宙飛船上常以光電池為電源，充電方便。除硅以外，神化錢等也是光電池的良好材料。第七講串聯(lián)和并聯(lián)學習目標：.會看、會畫簡單的電路圖。.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。.通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。學習重點：什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路。學習難點：串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。自主學習:電路和電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍(1)畫出一個電池，一個開關(guān)，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖(2)畫出一個電池，一個開關(guān)，兩盞電燈組成的并歌聯(lián)電路電路圖(3)畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖,連接圖3的實物圖。合作探究：想想做做：(課本106頁)給你兩盞燈、一個電源、一個開關(guān)，你能同時使兩燈都發(fā)光嗎？思考并討論，有兒種接法？【探究】：1、組成串、并聯(lián)電路：同學們動手動腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實物。不同小組間討論比較。當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個燈泡首尾相連,然后接到電路中，這種電路我們叫做。在圖5處畫出對應的電路圖

方法：模仿課本106頁圖5.3-1的.我們不妨將△從電路中取下，閉合開關(guān)后右照常發(fā)光，用這種方法可以用來識別并聯(lián)電路.在圖6處畫出對應的電路圖。2、探究串、并聯(lián)電路的特點：方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位料的控制作用有何不同?？偨Y(jié)串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：串聯(lián)并聯(lián)定義（元件連接特點）電流路徑特點電路中只有—電流路徑，一處斷開所有用電器都—工作。電路中的電流路徑有一條，_用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否？_各用電器工作，互相影響與否？_開關(guān)作用控制 干路中的開關(guān)控制 .支路中的開關(guān)控制 .電路圖實例當堂訓練：.在串聯(lián)電路中，電流有一條路徑，只需一個開關(guān)就可以控制整個電路。開關(guān)位置不同時，對電路—影響。各用電器能否單獨工作？.在并聯(lián)電路中，電流有條路徑，干路開關(guān)控制,支路開關(guān)控制0各用電器能否單獨工作？.市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩色小燈泡聯(lián)而成的，它們只要其中一只燈損壞，其它的燈都o（填“亮”或“不亮”）.家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是聯(lián)的，它們工作時互不影響.馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（）?A.串聯(lián)的 C.B.A.串聯(lián)的 C.B.并聯(lián)的 D.6.判斷串、并聯(lián)：A 可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的不能確定是何種連接方式.畫出一個電池，一個開關(guān)，一盞電燈和一個電動機組成的串聯(lián)電路電路圖.（選做）一個電鈴和一個電動機組成并聯(lián)電路，開關(guān)S控制電鈴，開關(guān)￡同時控制電鈴和電動機，用電池作電源9、兩個燈泡串聯(lián)時的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡;兩個燈泡并聯(lián)的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發(fā)光時，另一個燈泡o（填“發(fā)(ID光”與“不發(fā)光”）10、如圖所示，當開關(guān)閉合時：（）(IDA、三盞燈都發(fā)光 B、三盞燈都發(fā)光C、L發(fā)光，L和L3發(fā)光 D、L和G不發(fā)光，Ls發(fā)光11、如圖所示電路，要使燈L”L2串聯(lián)，則應閉合開關(guān)―，斷開開關(guān);要使燈Li、L2并聯(lián)，則應閉合開關(guān) ,斷開開關(guān);絕對不能同時閉合開關(guān)13、開開關(guān);絕對不能同時閉合開關(guān)13、如圖所示的電路圖中，當開關(guān)S閉合后，兩盞燈并聯(lián)的電路是（?物理閱讀生物體在生命活動過程中表現(xiàn)的電現(xiàn)象，稱為生物電(bioelectricity)現(xiàn)象。主要包括：膜電位(membranepotential)在可興奮組織(如神經(jīng)和肌肉)的細胞膜內(nèi)、外，存在著不同的帶電離子，膜外呈正電，膜內(nèi)呈負電，存在著一定的電位差，稱為膜電位。損傷電位(injurypotential)活組織的完整部位與損傷部位之間存在著電位差，稱為損傷電位。如將電位計的兩個電極放在完整無損傷的肌肉或神經(jīng)表面，由于兩處電位相等，無任何電位差可見。如組織局部損傷，其中一個電極移至損傷部位，另一電極仍處于完整部位表面，則可觀察到電位計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，損傷部位為負，完整部位為正，此種電位差，即為損傷電位。損傷電位隨著時間推移而逐漸下降，直至組織死亡而完全消失。損傷電位的出現(xiàn)，證明膜內(nèi)外存在著電位差，即膜電位。靜息電位(restingpotential)通常所指膜電位，是指細胞未受刺激時，即處于靜息狀態(tài)下，細胞膜兩側(cè)存在的電位差，稱為靜息膜電位，或簡稱靜息電位。在通常情況下，細胞只要處于靜息狀態(tài)，維持正常的新陳代謝，其靜息電位總是穩(wěn)定在一定水平上，一般為50?100毫伏直流電位。此一現(xiàn)象稱為極化(polariza-tion)<>動作電位(actionpotential)可興奮組織在興奮時所產(chǎn)生的生物電活動。如在用纖維內(nèi)的電級記錄靜息電位的同時，在纖維的另一端給予電刺激，經(jīng)過極短時間的潛伏期約0.06毫秒(ms)后，記錄電極部位就會在靜息電位的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)一個快速的生物電變化，歷時約1亳秒。包括一個極陡峭的上升相和一個較緩慢的下降相。上升相表現(xiàn)為先是膜電位由原來的靜息水平(-45毫伏)迅速減小，原先的極化狀態(tài)消失，稱為去極化(或稱除極化depolariza-tion),繼而導致膜極性倒轉(zhuǎn)，變成膜內(nèi)為正(40毫伏)的相反極化狀態(tài)，稱為反極化。極性倒轉(zhuǎn)的部分(即由膜電位零到40毫伏)稱為超射(overshoot)?整個上升相達85毫伏，等于靜息電位的絕對值與超射的總和。然后為下降相，膜電位逐漸恢復到原先的靜息電位水平，稱為復極化(repolarization)動作電位的特點全或無性質(zhì)與傳導性。全或無(allornone)性質(zhì)：如刺激為閾下刺激，則引不起動作電位；而刺激一達到閾值，即引起動作電位，而動作電位一經(jīng)引起，其幅度就達到最大值，即使刺激強度繼續(xù)增加，動作電位也不再增大。傳導性：動作電位一經(jīng)產(chǎn)生就可在同一細胞范圍內(nèi)沿細胞膜傳到遠處，而且電位幅度不會隨傳導距離增加而衰減，即非遞減性傳導。第十六章電壓電阻第八講電壓導學目標知識點.認識電壓,知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置；.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進行換算；.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值；4.知道電壓表的用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù)。導學方法：講授法、實驗法導學過程裸刖導學1、電壓就是使電路中有的條件，電源的作用就是;2、電壓的符號：；電壓的單位：；簡稱：；符號：O3、干電池兩極間的電壓為；家庭電路的電壓為；對人體的安全電壓為 4、電壓表是測量 的儀表，有個接線柱，個量程，大量程是 V,小量程是V；電壓表必須跟被測用電器聯(lián)。課堂導學一、電壓演示課本6.1-2實驗，學生觀察小燈泡的亮度一樣嗎？現(xiàn)象是：兩個燈泡的亮度，1、電壓：是的原因；電源就是的裝置。2、電壓的單位有、、換算關(guān)系1V=KVlmV=VlmV=KV3、1.5KV=V3.6V=Mv10KV=V二、電壓表拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學過的電流表，學生說出看到了哪些內(nèi)容？1、實驗室電壓表有個接線柱，標有“+”的接線柱與電源的極相連;標有“一”的接線柱與電源的相連。2、電壓表有個量程，大量程為V,分度值是V；小量程為V,分度值是o3、電壓表必須跟被測用電器聯(lián)；如右圖所示。4、在不知道被測電壓的情況下，先用 量程試觸，若示數(shù),則改用 量程,若電壓,則用o5、回顧電流表的知識，歸納在電壓表上的讀數(shù)步驟：

TOC\o"1-5"\h\z教師引導，學生歸納小結(jié) -真課堂練習.學生喜愛的便攜式單放機通常需要的電壓為6V,它需要節(jié)干//兔電池聯(lián)使用，對人體安全的電壓不高于V,我國家庭電路的電壓為V. <.下列有關(guān)電壓的說法中，正確的是（） 圖6-2A.某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓B.某電路兩端有電壓，電路中一定有電流C.自然界中，有的動物本身就可以產(chǎn)生電壓，用來自衛(wèi)D.電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓一定是不相同的.在圖6-2所示的電路中，當開關(guān)S斷開時，下列說法中正確的是（ ）A.電源兩端電壓為零 B.電燈兩端電壓為零C.開關(guān)兩端電壓為零 D.以上說法都不正確.小紅在有關(guān)資料中查找出了幾種電壓值，你認為其中最大的是（ ）A.人體的安全電壓 B.洗衣機正常工作的電壓C.手持移動電話電池的電壓D.發(fā)生閃電時,云層間的電壓6.圖6-3是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,要使手電筒正常工作,兩節(jié)干電池正確的旦/ 、 BCD圖6-3課后練習1.下列關(guān)于電壓的敘述正確的是 （ ）A.人對人體的安全電壓是36VB.無論在任何情況下，一節(jié)干電池的電壓都是1.5VC.電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動D.電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因2.在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學進行了以下的步驟A.根據(jù)電路圖正確連接電路；B.正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄；C.了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值;D.根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系以上步驟按合理的順序排列是.3.如圖6—1所示，在燒杯中加人鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個干電池.觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線可知：這個電池的電壓是V,第九講串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律片是它的正極

第九講串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律導學目標知識點：1、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。2、練習連接電路和使用電壓表的技能3、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。導學方法：實驗探究法、歸納法導學過程課前導學：1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是 2、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是 課堂導學：1、探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L和L?串聯(lián)起來接到電源上，AB之間、BC之間、AC之間的電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，把三次測量的電路圖畫在下面。AB間的電壓IVVBC間的電壓IVVAC間的電壓U3/V第一次測量第二次測量測量AC兩點間的電路圖測量AB兩點間的電路圖測量BC兩點間的電路圖(2)實驗記錄(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：2、探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L和L?并聯(lián)起來接到電源上，L兩端的電壓、L兩端的電壓、總電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，測出這三個電壓：(2)實驗記錄L)兩端的電壓U/VL2兩端的電壓U2/V總電壓U/V第一次測量第二次測量(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是:教師引導，學生自我小結(jié)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： 課堂練習：.串聯(lián)電池組的電壓是各節(jié)電池的電壓的，小明的一玩具電動火車要

9V的電壓才能起動，他要買節(jié)干電池并將它們聯(lián)使用才行。.四只完全相同的燈泡串聯(lián)后直接接在某一電源兩端而正常發(fā)光，用電壓表測出一只燈兩端電壓為3.8V,則該電源電壓約為；如果將四只燈泡并聯(lián)在該電源兩端，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。.在下圖所示的電路中，電源是由3節(jié)干電池串聯(lián)組成的。S閉合后則電壓表V的示數(shù)為V,電壓表Vi的示數(shù)為V,電壓表v2的示數(shù)為 -I;嬴卜V,用電流表測得A處電流為0.5A,B處電流為0.2A,則通過L的電流是“A,通過L2的電流是 Ao 八 M .如圖所示，電源電壓保持不變，當只閉合S2時，電壓表的示數(shù)為3V,當只 一I卜TrTOC\o"1-5"\h\z閉合$時，電壓表的示數(shù)為4.5V,則此時L、L兩端的電壓分別是( )A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V 廠@)一3一課后練習：.如圖所示，電源電壓為9V,且保持不變，開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為1—Hi 6V,則() 公S)rQ9—1A.右兩端的電壓為3VB.右兩端的電壓為6VLi.在如圖所示的電路中,當開關(guān)s閉合時，電壓表匕的示數(shù)為C.人兩端的電壓為3VD.人兩端的電壓為9V 10T在如圖所示的電路中,當開關(guān)s閉合時，電壓表匕的示數(shù)為A?示數(shù)(A)A?示數(shù)(A)明示數(shù)(V)V?示數(shù)(V)V示數(shù)(V)0.57.54.5127.毛剛同學按如圖所示的電路進行實驗，得到下列的實驗數(shù)據(jù).3V,V,的示數(shù)為6V,則電源電壓為D.12V(1)由圖可知L、L?連接方式是； —⑵由表中的實驗數(shù)據(jù)中A,>A?的示數(shù)可得出結(jié)論；(3)由表中的實驗數(shù)據(jù)%、%、V3的示數(shù)可得出結(jié)論.8.某同學在用電壓表研究L和Lz并聯(lián)各支路的電壓關(guān)系時，所接電路如圖所示。(1)指出該圖的錯誤。(2)現(xiàn)改為L、Lz串聯(lián)，電壓表測串聯(lián)的總電壓，只允許變動原圖中一根導線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線標出。 /uttT第十講電阻

SRARKEducation星文效育導學目標知識點1、知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量；2、知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換；3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導體電阻的大小。導學方法：實驗法、歸納法導學過程課刖導學1、電阻是表示的物理量；用字母表示。2、在國際單位制里，電阻的單位是,簡稱,符號是o比較大的單位還有,，符號分別為,3 、影響電阻大小的因素有o課堂導學1、演示課本上的小實驗6.3—1,引入電阻的概念(D電阻是,符號；在電路圖中的符號是o⑵電阻的單位有、、；符號分別為、、.單位換算：1KC=C1MC=KQ=C2、師生共同探究：電阻大小的影響因素：實驗的方法： (1)、探究電阻的大小跟材料的關(guān)系所選器材 需要控制的變量 得到的結(jié)論 (2)、電阻的大小跟導體橫截面積的關(guān)系所選器材 需要控制的變量 得到的結(jié)論 (3)、電阻的大小跟導體長短的關(guān)系所選器材 需要控制的變量 得到的結(jié)論 3、大量實驗表明，導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定與導體的、教師引導、學生歸納小結(jié)課堂練習.力、6是兩根材料相同，長度相同的導體，如果4導體的橫截面積是0.5cnL

6導體的橫截面積是5mm2,則導體1的電阻導體力的電阻。.有三根相同材料制成的導體4B、C,在相同的溫度下，/比4長，粗細相同；C與8長度一樣，C粗些.這三根導體的電阻由大到小的排列順序為O3、關(guān)于導體的電阻，下列說法中正確的是 （ ）A.導體中有電流，導體才能有電阻B.導體電阻的大小取決于通過它的電流的大小C.導體電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與通過的電流無關(guān)D.導體的電阻只與導體的長度有關(guān).下列說法正確的是（ ）A.鐵導線的電阻一定比銅導線的電阻大B.兩根長度相同的銀鋁合金導線，橫截面積較小的電阻一定大C.長度相同的兩根導線，細的導線電阻一定大D.長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導線，在任何情況下，電阻都一樣大.a是長1m,粗0.1mm'的康銅線；b是長1m,粗0.2mm2的康銅線；c是長0.5m,粗0.2mm?的康銅線；d是長1m,粗0.Im?的銀鋁線，要研究導體的電阻與材料是否有關(guān)，應選取做實驗的金屬線是（）A.a和6B.6和cC.a和cD.a和d I 1' 廠 TOC\o"1-5"\h\z課后練習 1 I9.在如圖6-20所示電路中，開關(guān)閉合后，電流表的示數(shù)是0.6A,當緩申 畢慢地給線圈加熱一段時間后，觀察電流表的示數(shù)，可以看到電流表的示數(shù)將（） ***** A.小于0.6AB.等于0.6AC.大于0.6AD.無法判斷 圖.如圖6-21所示，45和a'是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯(lián)后連入電路中.比較通過它們的電流的大小，有)B.I^=IkB.I^=IkD.無法確定圖6-21C.圖6-21.小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想:猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關(guān)；猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關(guān)；猜想③：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關(guān).供她選擇的導體如下表所示：序號材料長度（m）橫截面積（mm?）A銀鋁合金0.80.5B鎰銅0.81C鎰銅0.80.5D鎰銅1.20.5她畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路.請完成下列填空（只填序號）:（1）要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是和;（2）要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是和；（3）要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是和（4）這種物理研究方法，通常叫做o

第十一講變阻器導學目標知識點1、知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理。2、知道滑動變阻器所標規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流。導學方法：實驗法、歸納法導學過程課前導學1、滑動變阻器的工作原理是 在電路中的符號是 2、滑動變阻器的接線柱必須接入電路，才能控制電路中的電流。課堂導學1、演示課本上的6.4—1,引入到滑動變阻器。2、學生觀察實際滑動變阻器，認識它的結(jié)構(gòu)。3、實驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)，看哪種接法能改變燈泡的亮度實驗的結(jié)論是：聯(lián)時能改變燈的亮度。4、實驗探究以下的問題：(1)分別將這幾種接法接入電路，探究出可行的正確接法，填寫好下表:接法調(diào)節(jié)滑片時燈泡的亮度是否改變電路中的電阻是否改變接法是否有效M接C,N接DM接C,N接AM接C,N接BM接A,N接CM接A,N接DM接A,N接B(2)通過實驗探究，回答下列問題:a.要控制電路中電流的大小，應將滑動變阻器的接線柱的接入電路。b.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻相當于一個較大的定值電阻。。c.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎為零,相當于一根導線。d.移動滑動變阻器的滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？e.要使燈泡由暗變亮，接通電路前應將滑動變阻器滑片放到什么位置上?

f.滑動變阻器的工作原理是 5、讓學生觀察滑動變阻器的滑片，上面標的"20002A"的物理意義分別是TOC\o"1-5"\h\z教師引導、學生歸納小結(jié) C-I—D課堂練習 aAa4^aab.如圖所示的電路中，M、N是兩個接線柱，準備連接滑動變阻器， ,——|i|h-MW⑴當A接M,D接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將 oI(2)當A接M,C接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將o?(3)當A接M,B接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將o=(4)當B接M,D接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將o.將圖6—45所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑片P向左移動時，電路中

的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是( )(A)A和D(D)B和C(C)B和D(D)C和D3、當將滑動變阻器的滑片P向右移動時.圖6—24中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？( )課后練習5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當滑片P向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。如果一個同學在連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動滑片P,都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？6、如右上圖中所示，要想把滑動變阻器連入電路中，并且當滑片P向右移動時電燈變亮，應該接哪二個接線柱o7.由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大，某同學將兩個相同的滑動變阻器串聯(lián)起來使用，如圖，如果把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片R、B的位置是（）Pi在最右端，P?在最左端Pi在最右端，P?在最左端C.P1在最左端，P2在最左端最右端Pl在最左端，P2在最右端D.Pl在最右端，P2在第十七章歐姆定律第十二講探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系導學目標知識點：1、使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。2、通過實驗認識電流、電壓和電阻的關(guān)系。3、會觀察、收集實驗中的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。導學方法：實驗探究法、分析歸納法導學過程課前導學1、電阻一定時，成正比；2、電壓一定時，成反比。課堂導學猜想與假設(shè)：導體中的電流可能跟和等因素有關(guān)。由于電流可能受多個因素的影響，故應用的實驗方法是探究一：探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關(guān)系1、實驗器材 2、滑動變阻器的作用是 3、畫出該實驗的電路圖6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結(jié)論是OV4、按圖連接電路，測量并記下幾組電壓值和電流值6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結(jié)論是OVR=C電壓U(V)電流I(A)5、在下圖的坐標系中畫出電阻的〃一/關(guān)系圖象探究二：探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關(guān)系1、實驗中要改變的量；要控制不變的量是;怎樣達到這一目的2、實驗電路圖3、按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值U=V

電阻7?(Q)電流I(A)4、在下圖的坐標系中畫出每個電阻的/?一/關(guān)系圖象5、分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是教師引導、學生自我歸納小結(jié)電流、電壓、電阻的關(guān)系可表示為:課堂練習1.一段導體兩端電壓是4.0V時，導體中的電流是1.0A,如果將其兩端的電壓減少到2.0V,導體中的電流變?yōu)椋?）A.2.OAB.0.25A C.3.0AD.0.50A2、為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實物連接成如圖23甲所示。（1）請你指出圖23甲中連接的錯誤之處：①;②（2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內(nèi)。（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調(diào)節(jié),使定值電阻兩端的電壓 o（4）圖23乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是A?要使電路中的電甲 乙圖23流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向甲 乙圖23課后練習5.當某導體兩端的電壓是6V時，通過該導體的電流是0.6A,如果使該導體兩端的電壓再增加3V,那么這時該導體的電阻將（填變大、不變、變小）；

通過它的電流是, A.6.甲、乙兩個電阻的阻值分別為4。和8Q,若將它們并聯(lián)后接在12V的電源兩端(電源電壓保持不變)，則通過甲電阻的電流是與乙電阻的電流之比是;若將兩電阻串聯(lián)到同一電源上，則通過他它們的電流之比是o7、在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時，同學們進行了下列實驗。(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應處于=(2)當滑片P移到某一位置時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖-3、圖-4所示，則電壓表的讀數(shù)為V,電流表的讀數(shù)為A.(3)移動滑片P,讀取了多組電壓值和電流值，分析實驗數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實驗中滑動變阻器的作用是 第十三講歐姆定律及其應用(一)導學目標知識點：1、掌握歐姆定律，能熟練地運用歐姆定律計